چکیده پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی تنظیم هیجان بر میزان زورپذیری کودک پیش دبستانی انجام گرفته است. در این مطالعه 30 کودک پیش دبستانی (6 -4 ساله) در سال تحصیلی 1392-1391 از مراکز پیش دبستانی شهر مشهد، به صورت در دسترس انتخاب شدند که 15 نفر آنها به صورت تصادفی در گروه آزمایشی و 15 نفر دیگر در گروه کنترل جایگزین شدند. ابزار پژوهش در این مطالعه، چک لیست زورپذیری برای مربی بود، که از پرسشنامه ی زورگو/ زورپذیر الوئوس با نظر اساتید آماری و از 40 سوال، 20 سوال که مربوط به بعد زورپذیری و سوالات کلی را شامل می شود، اقتباس شد و همچنین بسته آموزشی تنظیم هیجان که تعداد جلسات در این پژوهش 9 جلسه بوده است، استفاده شد. پس از تکمیل چک لیست توسط مربی، کودکی که در دو ماه گذشته حتی یک یا دوبار مورد زورگویی قرار گرفته است، جزء نمونه محسوب شد و پس از اجرای بسته آموزشی تنظیم هیجان در جلسات گروهی که تعداد آن در مهدکودک های مختلف، متفاوت بود، چک لیست با در نظر گرفتن برهه ی زمانی تکمیل چک لیست اول تا پایان اجرا، دوباره توسط مربی پر شد. سپس بعد از گذشت یک ماه این فرایند تکرار شد. برای تحلیل نتایج از آزمون کوواریانس برای آزمون فرضیه ی اول و از روش تی مستقل برای آزمون فرضیه ی سوم، استفاده شد. در پایان، در قسمت یافته ها ، این پژوهش به این نتیجه رسید که: تنظیم هیجان بر کاهش میزان زورپذیری کودک پیش دبستان موثر بود، به عبارت دیگر کودکانی که در جلسات آموزش تنظیم هیجان شرکت داشتند تفاوت معناداری با گروه کنترل در نمرات زورپذیری داشتند. واژگان کلیدی: زورپذیری- زورگویی- تنظیم هیجان- کودک پیش دبستان.