رفتار و احساسات و نگرش دبیران بصورت مستقیم و غیرمستقیم سازنده شخصیت دانش آموزان است. خصوصا دبیران ورزش بخاطر ماهیت درس تربیت بدنی رابطه صمیمانه تری با دانش آموزان دارند، لذا شناخت برخی از مقوله های مهم شخصیتی از جمله عزت نفس و نشاط در میان این قشر فرهیخته جامعه ضروری می باشد. به همین دلیل این تحقیق قصد داشت سطوح عزت نفس با میزان نشاط در معلمین ورزش شهرستان بابل را شناسایی و بررسی نماید. روش تحقیق توصیفی- پیمایشی است نمونه تحقیق برابر حجم جامعه بوده است ، دبیران ورزش شهرستان بابل به تعداد 160 نفر بودند. ابزار گردآوری اطلاعات، دو پرسشنامه ی عزت نفس روزنبرگ و نشاط آکسفورد بود یافته های حاصل از تحقیق با استفاده از آزمون های اسپیرمن، پیرسون، رتبه ای فریدمن و آزمون کروسکال والیس استخراج شد. نتلیج نشان داد بین عزت نفس و نشاط رابطه معناداری وجود دارد. با توجه به همبستگی بین این دو عامل از آنجا که انواع فعالیتهای ورزشی با افزایش سطح نشاط افراد قرین هستند، به نظر می رسد با توسعه زمینه این گونه فعالیتها در بین دبیران، بتوان سطح نشاط و عزت نفس آنها را ارتقاء داد. همچنین، به نظر می رسد اجرای برنامه های آموزشی برای توانمندسازی دبیران در استفاده از راهبردهای بالا بردن عزت نفس و میزان نشاط در این گروه از دبیران مفید باشد.

باتوجه به اهمیت آمادگی جسمانی برای اقشار مختلف جامعه به خصوص ورزشکاران و مربیان جامعه و فواید بالقوه فرهنگی و اجتماعی آن و اثرات مفید آمادگی جسمانی در بهبود رکورد ورزشکاران، این تحقیق با هدف بررسی مقایسه نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسین¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره¬های آموزش آمادگی جسمانی برای مربیان رشته¬های ورزشی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل 305نفربود که از این تعداد253نفر مربی زن و مرد آمادگی جسمانی با مدرک مربیگری یک و دو که دوره آمادگی جسمانی را در فدراسیون ورزش¬های همگانی گذرانده¬اند و با توجه به سایر دوره¬های آموزشی که دیده¬اند می¬توانند در سراسر کشور و هیئت¬های استان¬ها مشغول به فعالیت باشند و 52مسئول آموزش در فدراسیون که به صورت کل شمار انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق-ساخته می¬باشد که شامل10 سوال ویژگی¬های فردی و31سوال اختصاصی در هشت بخش کیفیت زندگی کاری، افزایش دانش، خشنودی شغلی، خودکارآمدی، ابتکار، فرهنگ کار، کارتیمی، کاهش آسیب و خسارات سازمان دهی شدند برای آزمون فرض¬های تحقیق از آزمون تی مستل و تی تک نمونه¬ای استفاده شد. نتایج بدست آمده به صورت زیر است درآزمون فرضیه اول مبنی بربین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه کیفیت زندگی کاری تفاوت معناداری وجود دارد. در آزمون فرضیه دوم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه افزایش دانش تفاوت معناداری وجود دارددر آزمون فرضیه سوم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه خشنودی شغلی تفاوت معناداری وجود دارددر آزمون فرضیه چهارم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه خودکارآمدی تفاوت معناداری وجود دارد که تحقیقات انجام شده توانسته¬اند نشان دهند که با انجام تمرینات بدنی از سطح اضطراب و افسردگی کاسته می¬شود در آزمون فرضیه پنجم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه ابتکار تفاوت معناداری وجود دارد. . در آزمون فرضیه ششم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه فرهنگ کار تفاوت معناداری وجود دارد. . در آزمون فرضیه هفتم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه کارتیمی تفاوت معناداری وجود دارد. در آزمون فرضیه هشتم مبنی بر بین نگرش مربیان و مسئولین آموزش فدراسیون¬ها نسبت به لزوم گذراندن دوره آموزشی در مولفه کاهش خسارات و آسیب تفاوت معناداری وجود دارد

با توجه به نقش حیاتی فعالیت بدنی در اجتماع و افزایش روز افزون تعداد تولد افراد عقب مانده ذهنی مبتلا به سندرم داون که دارای اختلال کروموزومی میباشند. بررسی تمرینات پیلاتس که موجب هماهنگی جسم و ذهن و روانی حرکت میشود. بهبود تعادل دانش آموزان دختر مبتلا به سندرم داون تیپ مزومورف که تیپ بدنی قالب آزمودنی¬ها بوده است، مورد توجه قرار میگیرد. هدف از اجرای این تحقیق تاثیر و ماندگاری یک دوره تمرین هشت هفته-ای پیلاتس بر تعادل ایستا، نیمه پویا و پویای دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان مبتلا به سندرم داون بوده است. اجرای تحقیق در 3 مرحله شامل اندازه گیری قبل از تمرین، انجام تمرین تعادلی، اندازه گیری پس از تمرین و اندازه گیری پس از 2 ماه جهت سنجش ماندگاری تمرین انجام شد. تمرینات سه روز در هفته و مدت زمان هر جلسه 10 دقیقه که در اواخر هفته پنجم به 30 دقیقه هم رسید. تحقیق شامل جامعه آماری برگرفته از دانش آموزان دبیرستانی استثنایی منطقه 15 شهر تهران بوده است. انتخاب آنان به صورت نمونه در دسترس بوده است که محقق را نیازمند به حجم نمونه 30 نفری کرد ) 15 نفر گروه کنترل، 15 نفر گروه تجربی). همچنین ابزارها شامل (پرسشنامه، تست برگ، تست تی جی یو جی، تست وای ) که به ترتیب برای اندازه گیری تعادل ایستا، پویا و نیمه پویا بوده است. نوع تحقیق نیمه تجربی و طرح تحقیق علی مقایسه¬ای بوده است. روش تجزیه و تحلیل اطلاعات آمار توصیفی و استنباطی بوده است که از آمار توصیفی میانگین و انحراف استاندارد جهت توصیف مقادیر گرایش به مرکز و در آمار استنباطی از آزمون کولموگروف اسمیرنوف جهت نرمال سازی داده ها، آزمون تی هم بسته جهت مقایسه درون گروهی و آزمون تی مستقل جهت مقایسه بین گروهی در سطح معناداری 05/0 استفاده شده است. توجه به یافته¬های تحقیق و بررسی اهداف اختصاصی نشان داد که تمرینات پیلاتس موجب بهبود تعادل دختران مبتلا به سندروم داون می¬گردد که میتواند به علت تکرار زیاد تمرینات و تقویت عضلات درگیر باشد.

هدف اصلی تحقیق حاضر شناسایی و اولویت بندی نیاز های ورزش همگانی کارکنان فوریت های پزشکی استان گیلان است روش تحقیق از نوع توصیفی است و جامعه آماری تحقیق کارکنان فوریت های پزشکی استان گیلان که از 45 شهرستان انتخاب شده و تعداد آنها بالغ بر ?7? نفر می باشند، در نظر گرفته شد. از این تعداد بر اساس فرمول کوکران 201 نفر به صورت تصادفی به عنوان آماری انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری در این تحقیق پرسش نامه محقق ساخته ای بود که شامل ?3 سوال که 12 تا از آنها به شیوه مقیاس لیکرت ? درجه ای، 3 سوال ، بلی- خیر و2 سوال به صورت باز پاسخ تقسیم شده بود. روایی کل این نمونه پرسشنامه ?? /0 و پایایی آن ?? / ? به دست آمده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها با توجه به مقیاس های اندازه گیری، اهداف و سوالات پژوهش از آمار توصیفی مانند فراوانی ، درصد فراوانی و نمودار های ستونی، جهت رتبه بندی از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که امکانات ورزشی در مرکز فوریت های پزشکی استان گیلان بسیار کم بوده و از جمله راهکارهای ارائه شده بر اساس اولویت دسترسی به فضای ورزشی مجهز و ارزان قیمت، می باشد.

اوقات فراغت دلپذیرترین اوقات آدمی است بخشی از عمر او که از آن خود او است، ساعاتی فارغ از کار روزانه و رنج ایام که صرف آن چیزی می¬کند که خود می¬خواهد، خود بر می¬گزیند. جامعه ایده آل شامل افراد سالم ودور از بیماریهای مختلف روانی می¬باشد. باتوجه به زندگی مدرن امروزی وافزایش مشکلات روانی ضرورت گذران اوقات فراغت در راستای افزایش سلامت روان الزامی است که نیازمند برنامه ریزی وطرح ریزی صحیح می¬باشد. فواید ورزش برهمگان آشکارمی باشد امروزه ورزش¬های پرمخاطره باهیجانات وانرژی خاص خود مورد استقبال افراد جامعه قرارگرفته است وتحقیق حاضر به بررسی اثرات اوقات فراغت بروی سلامت روان ورزشکاران ورزش¬های پرمخاطره می¬باشد. جامعه آماری کلیه ورزشکاران رشته¬های موتور سواری، پاراگلایدر و صخره نوردی شهر تهران در سال 1392 می¬باشند که به ترتیب در پیست موتورسواری آزادی، پاراگلایدر شهران و صخره نوردی باشگاه انقلاب عضویت داشته و تعداد آن¬ها در حدود 280 نفر می¬باشد. حجم نمونه 188 نفر انتخاب شدند. روش نمونه گیری بصورت نمونه گیری در دسترس وروش تحقیق همبستگی بوده است. داده¬ها باکمک پرسشنامه 28سوالی، گلدبرگ و هیلر (1979) در چهار بعد سلامت روان شامل نشانگان جسمانی، اضطراب، علائم افسردگی و اختلال در کارکردهای اجتماعی است و پرسشنامه محقق ساخته اوقات فراغت با 4 زیرمقیاس می¬باشد که دارای 32 سوال می¬باشد. که شامل زیر مقیاس¬های سفرو گردشگری، تامین سلامتی، تاثیرات فرهنگی، اوقات فراغت ورضایت از اوقات فراغت بوده است. و پایایی پرسشنامه ی سلامت روان 89/0و پایایی پرسشنامه ی اوقات فراغت 87/0گزارش گردید. نتایج نشان داد بین اوقات فراغت وزیر مقیاس¬های آن و بین سلامت روان و زیر مقیاس¬های آن در ورزشکاران ورزش¬های پرمخاطره رابطه معناداری وجود داشت. همچنین دو متغیر، نشانگان جسمانی و اضظراب کاملا متاثروعلائم افسردگی و اختلال در کارکردهای اجتماعی درسطح پایینی قرارداشتند. در این بین بالاترین همبستگی بین سفر و سلامت روان و پایین¬ترین همبستگی بین نقش اوقات فراغت فعال و اضطراب وجود داشت. وبین زیر مقیاس¬های اوقات فراغت با سلامت روان در ورزشکاران ورزش¬های پرمخاطره رابطه چندگانه معناداری وجود داردو متغیرهای پیش¬بین اوقات فراغت فعال، سفروگردشگری، تامین سلامتی، تاثیرات فرهنگی ورضایت از اوقات فراغت بودند.

هدف از اجرای این تحقیق بررسی و اولویت بندی عوامل موثر بر کارایی درس تربیت بدنی و ورزش دوره متوسطه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی و مدیران مدارس شهرستان تنکابن در سال تحصیلی 93-92 می¬باشد. روش تحقیق توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی و مدیران مدارس دوره متوسطه شهرستان تنکابن و نمونه آماری شامل 65 معلم تربیت بدنی (32 زن و 33 مرد) و 80 مدیر (32 زن و 48 مرد) است که به شیوه نمونه گیری تمام شمار- هدفمند انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بر اساس مدل کیفیت بخشی سجادی1390 استفاده گردبد که روایی صوری پرسشنامه با نظرکارشناسان مورد تائید و پایایی آن (95/0? =) قرار گرفت. برای آزمون فرضیات تحقیق علاوه بر شاخص¬های آمار توصیفی از آزمون ناپارامتریک کای دو، یو من ویتنی، فریدمن و کروسکال والیس بوسیله نرم افزار spss19 استفاده گردید. نتایج بیانگر بر 10 عامل اصلی اثرگذار بر کارایی درس تربیت بدنی و ورزش دوره متوسطه از دیدگاه معلمان تربیت بدنی زن و مرد به ترتیب اولویت عبارتنداز: نگرش، امکانات، بودجه، تجربه معلمان تربیت بدنی، تخصص معلمان تربیت بدنی، برنامه آموزشی، محتوای آموزشی، شیوه تدریس، ارزشیابی و اهداف آموزشی. همچنین از دیدگاه مدیران مدارس به ترتیب اولویت عبارتنداز: نگرش، امکانات، تخصص معلمان تربیت بدنی، بودجه، تجربه معلمان تربیت بدنی، محتوای آموزشی، شیوه تدریس، برنامه آموزشی، ارزشیابی و اهداف آموزشی می¬باشند. واژه¬های کلیدی: کارایی، برنامه آموزشی، محتوای آموزشی، نگرش، ارزشیابی

این تحقیق با هدف تعیین رابطه توانمندسازی با عملکرد معلمان تربیت¬بدنی شهر تهران انجام شد. تحقیق حاضر از تحقیقات همبستگی و کاربردی است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه معلمان تربیت¬بدنی شهر تهران تشکیل می-دهند که تعداد آنها 1596 نفر است. این معلمان در سه مقطع تحصیلی مشغول به خدمت هستند که 310 نفر از آنها به روش تصادفی طبقه¬ای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد و از پرسشنامه¬های توزیع¬شده تعداد 298 عدد برگشت داده شد. ابزار گردآوری پرسشنامه توانمندسازی اسپریتزر (1995)، پرسشنامه عملکرد افشارنژاد رودسری(1388) و پرسشنامه اطلاعات فردی محقق ساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه¬ها توسط 15 نفر از اساتید و دانشجویان دوره دکتری مدیریت ورزشی مورد تأیید قرار گرفت.. پایایی آنها نیز در مطالعه مقدماتی، با استفاده از روش آلفای کرونباخ به ترتیب با آلفای 84/0 و 79/0 تأیید شد. برای تحلیل داده ها در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد مربوط به متغیرها در قالب جداول و نمودار استفاده شد. در بخش آمار استنباطی نیز از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه (با روش ورود همزمان) برای آزمون فرضیه¬های تحقیق استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد بین توانمندسازی و عملکرد معلمان تربیت بدنی ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد و بین مولفه های احساس موثر بودن، احساس اختیار، احساس معنی داری، احساس شایستگی و احساس اعتماد با عملکرد ارتباط مثبت و معنی داری وجود دارد. از بین مولفه های توانمندسازی، احساس شایستگی (17/0=?)، احساس موثر بودن (39/0=?) به ترتیب مهمترین پیش بین¬های عملکرد هستند. باتوجه به نتایج تحقیق می توان گفت توانمند سازی معلمان باعث بهبود عملکرد آنها می شود.

امروزه ثابت شده است که ورزش و فعالیت¬های بدنی علاوه بر اینکه تاثیرات مهم و سازنده¬ای بر روان و جسم انسانها دارد، ورزش باله ورزشی انرژی زا وشاد می¬باشد. توجه به بهترین روش گذران اوقات فراغت درزندگی ماشینی امروز موردتوجه مدیران، برنامه ریزان ومسئولان می¬باشد. توجه به روانشناسی ورزش و توجه به هیجانات مثبت از جمله شادکامی موضوع بسیارمهمی می¬باشد. بررسی رایطه اوقات فراغت و شادکامی ورزشکاران باله موضوع تحقیق حاضربود. جامعه آماری پژوهش را 700نفر ورزشکاران باله زن در شهر تهران که در باشگاهای مناطق 3و7و12مشغول و تعداد 120نفر به عنوان حجم نمونه مکفی بصورت تصادفی انتخاب گردید. وروش تحقیق توصیفی-همبستگی بوده است. در این پژوهش پرسشنامه¬های اوقات فراغت محقق ساخته که توسط ارشادی در اهوازدر سال 90 با آلفا93/0ابوده است که تحت 30 سوال با 6زیر مقیاسهای رضایت از اوقات فراغت، تاثیرات فرهنگی، نقش دانشگاه در اوقات، پشترفت تحصیلی، تامین سلامتی واوقات فراغت فعال بوده است. وپرسشنامه شادکامی آکسفورد (o3hi) با آلفا کرونباخ90/0 توسط هادی نژاد(1389) استاندارد سازی شده است و شامل 29 سوال با خرده مقیاس¬های حرمت خود، رضایت خاطر، بهزیستی فاعلی وخلق مثبت است. نتایج بیانگر این است که بین اوقات فراغت و مولفه¬های آن بین شادکامی و مولفه¬های آن، در ورزشکاران باله ارتباط معناداری وجود داردوبین اوقات فراغت با شادکامی در ورزشکاران باله ارتباط معناداری وجود دارد. همچنین بین مولفه¬های اوقات فراغت با شادکامی در ورزشکاران باله ارتباط چندگانه معناداری وجود دارد. بعلاوه بخشی از میزان شادکامی در ورزشکاران باله را اوقات فراغت فعال، پیشرفت تحصیلی، تامین سلامتی و رضایت از اوقات فراغت به شکل مستقیم با میزان خطای 083/0 تبیین می¬شود

چکیده هدف از این تحقیق بررسی نقش شرح شغل انعطاف پذیر در مدیریت جانشینی در وزارت ورزش و جوانان بوده است که بدین منظور 243 نفر از کارشناسان وزارت ورزش و جوانان به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به پرسشنامه¬های محقق ساخته تحقیق پاسخ گفتند. در پایان نتایج به دست آمده از پرسشنامه های تحقیق به کمک آزمون تی تک نمونه¬ای و رگرسیون خطی دو متغیره مورد تحلیل قرار گرفته و نتایج نشان داد که شرح شغل و مدیریت جانشینی موجود در وزارت ورزش و جوانان از وضعیت مطلوبی برخوردار نمی¬باشد. این در حالی است که نتایج تحلیل داده¬های آماری نشان داده است که شرح شغل انعطاف پذیر بر مدیریت جانشینی در وزارت ورزش و جوانان تأثیر معناداری (p<0/01) دارد. همچنین نتایج بدست آمده نشان داد که متأسفانه شرح شغل موجود (1322/2 = میانگین؛ p<0/05) و مدیریت جانشینی موجود (6678/2 = میانگین؛ p<0/05) در وزارت ورزش و جوانان از وضعیت مطلوبی برخوردار نمی¬باشند که این مهم می¬تواند تبعات جبران ناپذیری را برای این وزارتخانه به بار آورد. کلید واژه¬ها: شرح شغل انعطاف پذیر، مدیریت جانشینی، وزارت ورزش و جوانان.

هدف از انجام این تحقیق بررسی تأثیر و ماندگاری یک دوره تمرین راه رفتن و دویدن در جهات قدامی- خلفی و داخلی- خارجی بر تعادل زنان 50 تا80 سال بود. 41 زن 50 تا 80 ساله بطور داوطلبانه در این تحقیق شرکت کردند. افراد بصورت تصادفی هدفمند به چهار گروه: کنترل (گروه ک) 10 نفر، راه رفتن و دویدن به جلو وعقب (گروه ج) 10 نفر، راه رفتن و دویدن به پهلو (گروه پ) 10 نفر و ترکیب راه رفتن و دویدن به جلو، عقب و پهلو (گروه ت) 11 نفر تقسیم شدند. هر چهار گروه از نظر شاخص توده بدنی، سن و میزان فعالیت بدنی یکسان سازی شدند. گروه¬های تمرینی بمدت 9 هفته و سه روز در هفته تمرینات راه رفتن و دویدن به جلو، عقب و پهلو را انجام دادند، طی این مدت گروه کنترل یک برنامه نرمش (که از آن برای گرم کردن گروه¬های تمرینی استفاده می¬شد) را انجام دادند. از همه افراد قبل و بعد از تمرینات آزمون¬های تعادل بوسیله دستگاه تعادل سنج بایودکس با چشم باز و بسته گرفته شد. همچنین قبل از تمرینات، انتهای هفته پنجم، نهم و پس از دو هفته بی تمرینی آزمون شارپند رومبرگ با چشم بسته روی سطح سخت و نرم و آزمون قدم زدن در مربع¬ها انجام شد. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از روش آماری کلموگرف- اسمیرنف و شاپیرو ویلکاکسون برای اطمینان از توزیع نرمال داده¬ها و از روش تحلیل واریانس برای آزمون¬های مکرر برای مقایسه گروه¬ها در قبل و بعد از دوره تمرینی استفاده شد. نتایج حاصل از تحقیق نشان داد که میان تعادل افراد سه گروه تمرینی در قبل و بعد از تمرینات در شاخص کل و شاخص قدامی- خلفی دستگاه تعادل سنج بایودکس با چشم باز و بسته، آزمون شارپند رومبرگ با چشم بسته روی سطح سخت و نرم و آزمون قدم زدن در مربع¬ها تفاوت معنی داری وجود دارد. در گروه کنترل تنها در آزمون قدم زدن در مربع¬ها تفاوت معنی داری دیده شد. همچنین میان (گروه ج ) با (گروه پ) و (گروه ت) در شاخص¬های کل و قدامی-خلفی آزمون بایودکس با چشم باز تفاوت معنی داری دیده شد، که این تفاوت می¬تواند نشانگر تأثیر گذاری بیشتر تمرینات راه رفتن و دویدن به جلو و عقب بر تعادل افراد ¬باشد. بر اساس یافته¬های این تحقیق می¬توان نتیجه¬گیری کرد که یک دوره تمرین راه رفتن به جلو، عقب و پهلو بر تعادل افراد تأثیرگذار و ماندگار بوده و تمرینات راه رفتن و دویدن به جلو- عقب تأثیر بیشتری در بهبود تعادل افراد داشته است

پرداختن به مقوله اوقات فراغت در ورزشکاران از موضوعاتی است که کمتر مورد بحث قرار گرفته اند. آرامش و سلامت روح و جسم، ترغیب هواداران، و در مجموع اثرات مثبت فرهنگی- اجتماعی پرداختن ورزشکاران به اوقات فراغت مناسب از مزایای آن است. این موضوع بویژه در ورزشکاران بازنشسته دارای اهمیت است. این ورزشکاران پس از بازنشسته شدن از تمرینات مداوم فاصله گرفته و شرکت در فعالیت های اوقات فراغت می تواند باعث سلامت فکری و جسمی آنان و همچنین استفاده از تجربیات آنان به شاگردان و طرفداران گردد. از این رو هدف این تحقیق مقایسه نحوه گذران اوقات فراغت در دو گروه ورزشکاران در حال فعالیت و ورزشکاران بازنشسته است. برای این منظور پرسشنامه محقق ساخته در بین 112 ورزشکار در حال فعالیت و 88 ورزشکار بازنشسته در شهر رشت توزیع شد. نتایج تحقیق نشان دادند از میان خصوصیات جمعیت شناختی تنها بین میزان درآمد و دفعات گذران اوقات فراغت (در هفته) ورزشکاران در حال فعالیت با ورزشکاران بازنشسته تفاوت معنادار وجود دارد. بررسی نتایج نشان دادند بین فراوانی و ساعات گذران اوقات فراغت (در هفته و در روز) ورزشکاران در حال فعالیت با ورزشکاران بازنشسته تفاوت معنادار وجود دارد و میانگین بدست آمده برای ورزشکاران بازنشسته بیشتر از ورزشکاران درحال فعالیت است. همچنین نتایج تحقیق نشان دادند که نوع فعالیت دو گروه در زمان اوقات فراغت در کار با رایانه و رفتن به سیاحت یا زیارت متفاوت می باشد. مقایسه نظرات دو گروه در خصوص رضایت از نحوه گذران اوقات فراغت نیز تفاوت معناداری نشان نداد. به طوری که میزان رضایت در هر دو گروه در حد پایین برآورد شد.

امروزه ورزش به یک صنعت بین المللی و درآمدزای خاص تبدیل شده است؛ چرا که مشتریانی دارد که در ازای تماشای آن(و نه خرید یا مصرف آن) پول پرداخت می کنند. لذا باشگاه های حرفه ای ورزشی در سراسر جهان برای تامین منابع و هزینه های خود در کنار روش های مختلف جذب منابع مالی از جمله تبلیغات، سرمایه گذاری های شرکت های خصوصی(به عنوان اسپانسر)،فروش بازیکن و پیراهن؛ از فروش بلیط نیز بهره می گیرند. محقق در این تحقیق قصد دارد تا به پیش بینی نیات رفتاری تماشاگران بر اساس نقش رضایت و کیفیت خدمات در تماشاگران بسکتبال مهرام بپردازد. این تحقیق از نوع کاربردی بوده و به کمک پرسشنامه تئوداریکیس و همکاران(2013) به جمع آوری داده های آن پرداخته شده است. برای حصول اطمینان از ابزار تحقیق، روایی پرسشنامه از طریق دو روش صوری و سازه حاصل گردید و پایایی آن به کمک روش آلفای کرونباخ مورد بررسی قرار گرفت. با توجه به فرمول کوکران، تعداد نمونه تحقیق 384 نفر انتخاب شد. نتایج حاصل از آزمون تحلیل مسیر نشان داد که به طور کلی کیفیت)نتیجه و فرایندی) بر روی رضایت و نیات رفتاری تماشاگران بسکتبال مهرام تأثیر مثبت و معناداری دارد؛ لذا هر دو متغیر کیفیت و رضایت در پیش بینی نیات رفتاری تماشاگران بسکتبال موثر می باشند.