هدف از این پژوهش بررسی اثر بخشی روش مداخله ای شن بازی درمانی بر رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر به روش پژوهش آزمایشی می باشد. نمونه های این پژوهش شامل 32 دانش آموز با ناتوانی ذهنی آموزش پذیر بود که ابتدا از میان شش ناحیه آموزش و پرورش شهر اصفهان یک ناحیه به طور تصادفی و از میان این ناحیه دو مدرسه به طور تصادفی انتخاب شد. بدین ترتیب تعداد 32 نفر نمونه به طور تصادفی از میان دانش آموزان این دو مدرسه از پایه های تحصیلی پیش دبستانی، اول، دوم و سوم برگزیده شدند. سپس این تعداد نمونه به طور تصادفی در دو گروه 16 نفری آزمایش و کنترل شامل 8 دختر و 8 پسرقرار داده شدند. ابزار پژوهش عبارت از آزمون رشد شناختی- تشخیصی کی بود. سپس کودکان ناتوان ذهنی گروه آزمایش طی 12 جلسه 45 دقیقه ای شن بازی درمانی را در مدرسه دریافت کردند. نتایج تحلیل کو واریانس نشان داد که آموزش شن بازی بر رشد شناختی (001/0p<) این کودکان موثر بوده است. نتایج این پژوهش نشان داد که روش مداخله ای شن بازی درمانی قادر است رشد شناختی کودکان ناتوان ذهنی آموزش پذیر را افزایش دهد.