هدف پژوهش حاضر ، تحلیل محتوای کتاب های دین و زندگی دوره متوسطه از نظر توجه به رویکردهای تربیت اخلاقی است.روش تحقیق این پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتوا است . جامعه آماری پژوهش شامل سه جلد کتاب آموزش دین و زندگی دوره متوسطه در سال تحصیلی 92- 1391 است.در این پژوهش حجم نمونه برابر باحجم جامعه انتخاب گردید.اعتباریابی و روایی صوری ومحتوایی پژوهش انجام شد. پایایی پژوهش محاسبه گردید و ضریب توافق بین کدگذاران 92 % به دست آمد . ابزار گردآوری داده های این پژوهش ، فرم تحلیل محتوا می باشد.این فرم شامل چهار رویکرد تربیت اخلاقی و بیست شاخص مربوط به آنها است .داده های حاصل از فرم تحلیل محتو ابا استفاده از شاخص های آمار توصیفی به صورت فراوانی و درصد مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته ها نشان می دهد که در محتوای هر سه کتاب آموزش دین و زندگی متوسطه بیشترین فراوانی مربوط به رویکرد دینی با توجه به دین اسلام و کمترین فراوانی مربوط به رویکرد غیرمستقیم درکتاب های آموزش دین و زندگی سال دوم و سوم و رویکرد اجتماعی در کتاب آموزش دین وزندگی سال اول دوره متوسطه می باشد.نتایج تحقیق نشان می دهد، آموزش مفاهیم اخلاقی در محتوای کتاب های دین وزندگی دوره متوسطه بیشتر به روش های مستقیم آموزش اخلاق مانند موعظه وپند واندرز می باشد.