چکیده بررسی تأثیر سدیم آرسنیت ((naaso2 بر روی تکوین وزغ سبز (pseudepidalea viridis) به کوشش فاطمه روشناس سدیم آرسنیت ترکیبی است نسبتا فراوان در بین فلزات سنگین محیطی، که از طریق فعالیت های صنعتی انسانی وارد محیط می شود. تحقیق حاضر اثرات سدیم آرسنیت را بر روی تکوین وزغ سبز، به عنوان یکی از گونه های موجود در استان فارس، مورد بررسی قرار می دهد. در این تحقیق، تعدادی وزغ بالغ در مرحله ی آمپلکسوس، از ایستگاه باجگاه جمع آوری شده و در طول شب در آکواریوم نگه داری و تخم های آن ها صبح روز بعد جمع آوری می شد. تخم ها و لارو-های این گونه از مراحل ابتدایی تکوین تا مرحله ی دگردیسی به مدت 60 روز در معرض غلظت-های مختلف آرسنیک (iii) شامل، غلظت های کم (ppb6000، 2000، 1500، 1000، 500)، غلظت های متوسط (ppb36000، 25000، 24000، 12000) و غلظت های بالا (ml80، 40، 20، 10) قرار گرفته و الگوی تکوینی آن ها با گروه کنترل مقایسه شد. جهت بررسی نقش و اهمیت ژله در تکوین، تعدادی از تخم ها انتخاب، دژله و در شرایط مساوی با تخم های ژله-دار/طبیعی مورد آزمایش قرار گرفتند. علاوه بر این، قطر تخم ها و ژله در گروه های کنترل و تیمار به وسیله ی کولیس با دقت 01/0 میلیمتر اندازه گیری شد. نتایج نشان داد آرسنیک (iii) در غلظت های کم، بر روی رشد و حداکثر سرعت شنای لارو ها اثرات مثبت و افزایشی دارد و این اثرات در گروه دژله بیشتر از گروه ژله دار است. سم سدیم آرسنیت در غلظت های متوسط و بالا باعث کاهش رشد و حداکثر سرعت شنای لارو ها می شود و این کاهش در گروه دژله بیشتر از گروه ژله دار است. مقدار lc50 برای گروه ژله دار غلظت 10 میلی لیتر بعد از 5 روز و برای گروه بدون ژله غلظت 80 میلی لیتر بعد از 9 روز از شروع آزمایش به دست آمد. افزایش میزان مرگ و میر و همچنین چندین نوع ناهنجاری مثل ادم شکمی، کوتولگی، خمیدگی دم، تشکیل نشدن روده و ناهنجاری در ناحیه ی سر، دهان و پوست نیز در گروه های تیمار شده با غلظت های متوسط و بالای سدیم آرسنیت مشاهده شد. آزمون تحلیل واریانس یک طرفه نشان داد که گروه کنترل و غلظت های مختلف سدیم آرسنیت، در ویژگی های قطر تخم و ضخامت ژله ی دور آن با هم اختلاف معنی داری دارند (p<0.05). کلمات کلیدی: سدیم آرسنیت، دوزیستان، فلزات سنگین، سرعت شنا، lc50، رشد، وزغ سبز

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر آموزش برنامه¬ی درسی قصد شده¬ی ریاضی به معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه¬ی ششم ابتدایی مدارس دولتی شهرستان بابلسر انجام گرفت. پژوهش از نوع نیمه تجربی با گروه تجربی و گواه بود. جامعه¬ی آماری این پژوهش کلیه¬ی معلمان پایه ششم در سال تحصیلی 93- 1392 به تعداد 20 نفر بودند که از این تعداد دو گروه 10 نفره¬ی تجربی و گواه به طور تصادفی انتخاب شد¬ند که 10 معلم گروه تجربی مورد آموزش قرار گرفتند. نتیجه¬ی تأثیر از طریق مقایسه¬ی پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دو گروه با آزمون¬های دانشی، مهارتی و نگرشی محقق ساخته مشخص شد.هم¬چنین جهت تعیین تأثیرگذاری آموزش برنامه¬ی درسی قصد شده بر سهولت اجرا، از یک پرسشنامه نظرسنجی از معلمان به صورت محقق ساخته استفاده شد. جهت تعیین روایی ابزارها از نظر کارشناسان و متخصصان در حوزه ریاضی و اساتید و جهت تعیین پایایی، آلفای کرونباخ محاسبه شد. تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق با استفاده ازروش آماری تحلیل واریانس چندمتغیره(مانوا)وt تک نمونه¬ای صورت گرفت. یافته¬های تحقیق نشان داد که آموزش برنامه¬ی درسی قصد شده به معلمان بر افزایش دانش، مهارت ونگرش دانش¬آموزان در درس ریاضی تأثیر داشته که در نتیجه دانش¬آموزان در درس ریاضی پیشرفت داشته¬اند. هم¬چنین نتیجه ارزیابی پرسشنامه نظرسنجی از معلمان، نشان¬دهندهبود که معلمان، این آموزش را بر سهولت اجرای برنامه¬ی درسی ریاضی موثر دانسته¬اند.