بطور یقین، نیروی انسانی مهم ترین سرمایه یک کشور محسوب می‏شود و استفاده صحیح از این سرمایه در یک سیستم منسجم ضروری می‏باشد. هدف از پژوهش حاضر تعیین عوامل موثر بر اشتغال فارغ التحصیلان کارشناس ارشد رشته تربیت بدنی دانشگاههای دولتی و غیر دولتی می باشد. روش انجام این پژوهش، پیمایشی- توصیفی است و بر مبنای هدف و نتایج ، از نوع تحقیقات کاربردی است و به لحاظ اجرا از نوع میدانی است که در حیطه مطالعات مقطعی انجام شده است.جامعه ی تحقیقی پژوهش حاضر را کلیه فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد تربیت بدنی در کلیه گرایش ها که در سالهای 1385 لغایت 1390 در دو گروه دانشگاه دولتی و غیر دولتی فارغ التحصیل شده اند تشکیل می دهد حجم جامعه تحقیق 7500 نفر( فارغ التحصیلان در دو دانشگاه دولتی و غیر دولتی ) در نظر گرفته شد که جهت بر آورد حجم نمونه از فرمول کوکران استفاده شد که برآورد حجم نمونه 360 نفر در نظر گرفته شد محقق جهت بالا بردن میزان تعمیم و اعتبار نتایج حجم نمونه را تا 421 نفر افزایش داد. نمونه گیری بصورت طبقه ای خوشه ای( چند مرحله ای) و بصورت تصادفی انجام شد. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته بهره گرفته شد پرسشنامه با 14 سئوال برای جمع آوری آمار توصیفی و 5 عامل که برای عامل اقتصادی 7 گویه، عامل آموزشی 10گویه ، عامل مدیریتی 7 گویه ، عامل اجتماعی 9 گویه و عامل حمایت های دولت 8 گویه به تصویب نهایی رسید. روایی محتوایی پرسشنامه مورد تایید اساتید و اعضای هیات علمی گروه تربیت بدنی، مدیریت ،اقتصاد، جامعه شناسی و علوم اجتماعی رسید. برای بررسی روایی سازه پرسشنامه، از روش تحلیل عاملی اکتشافی استفاده شد که روایی ساختاری قابل قبولی نشان داده شد و میزان پایایی پرسشنامه برابر آلفای کرونباخ97/0 گزارش شد. جهت تایید مدل و پرسشنامه از تحلیل عاملی تاییدی با استفاده از نرم افزار لیزرل استفاده شد نتایج نشان داد مدل از برازش مناسبی برخوردار است و مورد تایید قرار گرفت. جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات از نرم افزار آماری( اس پی اس اس/ 20)استفاده شد. نتایج حاصل از دیدگاه فارغ التحصیلان کارشناس ارشد دانشگاه های دولتی و غیر دولتی رشته ی تربیت بدنی نشان داد، عوامل آموزشی بالاترین بار عاملی را دارد و بعد از آن عوامل اجتماعی، عامل حمایت های دولت، عوامل مدیریتی و در نهایت عوامل اقتصادی براشتغال تاثیر دارند و در رده های بعدی اولویت قرار دارند. تفاوت معناداری بین فارغ التحصیلان کارشناس ارشد تربیت بدنی دو گروه دانشگاه های دولتی و غیر دولتی از نظر اشتغال وجود ندارد و به نظر می رسد فارغ التحصیلان دانشگاه های دولتی و غیر دولتی، به اندازه ی یکسان فرصت اشتغال دارند. نتیجه گیری کلی: اشتغال و بیکاری نیروی انسانی، یکی از مهمترین مسائل جوامع انسانی عصر معاصر است که در کشور ما نیز با توجه به عدم توازن ساختارهای جغرافیایی، اقتصادی، اجتماعی، فرهنگی، جمعیتی و سیاسی، سهم قابل توجهی را در میزان استمرار فرایند توسعه بر عهده دارد.

هدف از تحقیق حاضر «مقایسه سلامت عمومی و شیوه زندگی معلمان زن تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی دوره راهنمایی استان خوزستان» می باشد.این تحقیق با روش های اسنادی، و مطالعه میدانی، با بکارگیری پرسشنامه انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دوره راهنمایی استان خوزستان بودند. برای نمونه گیری از روش خوشه ای- تصادفی استفاده شد. بر اساس جدول نمونه گیری مورگان 98معلم تربیت بدنی و116معلم غیر تربیت بدنی به عنوان نمونه انتخاب شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه «اطلاعات فردی» محقق ساخته، پرسشنامه «سلامت عمومی (ghq-28)» گلدبرگ و هایلیِر و پرسشنامه «سبک زندگی» صدق طهارم استفاده شد. 18 تن از اساتید صاحب نظر مدیریت ورزشی روایی سؤالات طراحی شده را مورد تأیید قرار دادند. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمـار توصیفی و همچنین آمار استنباطی شامل آزمون t دو نمونه مستقل ودر برخی آزمونuمان-ویتنی بااستفاده از نرم افزار spss، ورژن 20انجام گرفت. پایایی (آزمون آلفای کرونباخ) سلامت عمومی 9/0 و پایایی سبک زندگی 78/0 بود. یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معناداری بین فعالیت بدنی و سلامت روانی و سلامت عمومی معلمان زن تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی دوره راهنمایی استان خوزستان وجود دارد(p<0/05) و همچنین نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین نشانه های جسمانی واضطراب/ بی خوابی معلمان زن تربیت بدنی و غیر تربیت بدنی دوره راهنمایی وجود دارد(p<0/01)و بین اختلالات اجتماعی و افسردگی شدید معلمان زن تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی دوره راهنمایی تفاوت معناداری وجود ندارد(p<0/01).در بیشتر متغیرهای تحقیق، میانگین نمره های معلمان تربیت بدنی در مقایسه با غیر تربیت بدنی بیشتر بود. بر اساس مشاهدات تحقیق حاضر، سلامت روانی معلمانی که دارای سطح فعالیت بدنی بالاتری نسبت به همنوعان خود هستند، مطلوب تر است. و به طور کلی می توان اذعان داشت که در گیری فعال در ورزش و فعالیت های بدنی نقش مهمی در ارتقای عوامل روانی مانند سلامت روانی و کیفیت زندگی معلمان دارد.

هدف از این تحقیق، بررسی ارتباط بین مهارت ارتباطی با تعهد سازمانی و اعتماد سازمانی در اداره کل ورزش و جوانان استان ایلام است. این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی و به صورت مقطعی در سال 1392 بر روی 100 نفر از کارکنان انجام شد. نمونه گیری به صورت تصادفی ساده صورت گرفت. به منظور جمع آوری داده ها از 3 نوع پرسشنامه مهارت ارتباطی (بارتون جی ای)، تعهد سازمانی (می یر و آلن) و اعتماد سازمانی (تامی ای بو) استفاده شد. از روش های آماری توصیفی و استنباطی برای داده ها استفاده شد. آمار توصیفی که شامل (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف استاندارد) می باشد، آماراستنباطی نیز شامل ضریب همبستگی پیرسون،t تک نمونه ای، آزمون مانوا(برای تفاوت میانگین چند متغیر وابسته در یک متغیر مستقل چند وجهی)، رگرسیون (روش حداقل مربعات سهمی pls)، آزمون کلموگروف اسمیرنوف (برای سنجش طبیعی داده ها)، مدل مفهومی، آلفای کرونباخ برای پایایی و روایی و داده ها با استفاده از نرم افزار pls & spss 21 تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین مهارت ارتباطی با اعتماد سازمانی (01/0?p ، 47/0= r) و تعهد سازمانی (01/0?p ، 42/0 r=) و تعهد سازمانی با اعتماد سازمانی (01/0?p ، 46/0= r) رابطه مثبت معناداری وجود داشت. از طرفی نتایج نشان داد که میزان اثر مهارت ارتباطی بر اعتماد سازمانی (44/22=t ، 76/0=?) و تعهد سازمانی (04/4=t ، 49/0=?) مثبت و معنادار است. نتایج حاکی از آن بود که میانگین های مهارت ارتباطی با اعتماد سازمانی و تعهد سازمانی بر اساس شغل، جنسیت و مدرک تحصیلی تفاوت معناداری وجود ندارد.هر چه کارکنان از سطح مهارت های ارتباطی بالاتری برخوردار باشند به همان نسبت سطح تعهد سازمانی و اعتماد سازمانی آنها افزایش یافته و این موضوع می تواند زمینه ساز دست یابی به اهداف سازمانی شود.

تعلل ورزی، یک پدیده رفتاری است که به صورت به تاخیر انداختن تکالیف، توصیف شده و موجب ایجاد استرس، احساس گناه، کاهش شدید بازدهی فردی می شود. همچنین مدیریت زمان نقش بسیاری را در کنترل این رفتار دارد. هدف پژوهش حاضر «ارتباط مدیریت زمان در میزان شیوع تعلل ورزی مدیران و کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان» بود. این تحقیق در زمره تحقیقات کاربردی است و با روش های اسنادی، و مطالعه میدانی، با بکارگیری پرسشنامه انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران و کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان بودند. برای نمونه گیری به دلیل حجم کم جامعه آماری از روش تمام شماری استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه «اطلاعات فردی» ساخته محقق، پرسشنامه «مدیریت زمان» کویین و پرسشنامه«سنجش تعلل ورزی» تاکمن با اعمال تغییراتی توسط محقق استفاده شد. اساتید صاحب نظر مدیریت ورزشی روایی سوالات طراحی شده را مورد تأیید قرار دادند. پایایی (آزمون آلفای کرونباخ) مدیریت زمان 77/0 و پایایی تعلل ورزی 83/0 بود. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمـار توصیفی و همچنین آمار استنباطی شامل آزمون پیرسون بااستفاده از نرم افزار spss، نسخه20 انجام گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که ارتباط معناداری بین مدیریت زمان و میزان ناکارامدی، به تعویق انداختن کارها، فراموشی و تشویش ذهنی مدیران و کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان وجود دارد(05/0p<). همچنین نتایج نشان داد که ارتباط معناداری بین مدیریت زمان و بی اطلاعی از وظایف محوله، بی تفاوتی در امور شغلی و بیزاری از تکلیف وجود دارد و بین عادات ثابت و مشکلات جسمی- روانی مدیران و کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان ارتباط معناداری وجود ندارد. متغییر ناکارآمدی بیشترین ارتباط را با مدیریت زمان داشته و همچنین متغییر تشویش کمترین شدت ارتباط را با متغییر مستقل داشته است. بر اساس مشاهدات تحقیق حاضر، میزان تعلل ورزی مدیران و کارکنانی که مدیریت زمان بهتری در محیط کاری خود داشته اند بسیار کمتر از دیگران است. به طور کلی می توان اذعان داشت که برنامه ریزی زمانی و اداره کردن زمان نقش مهمی را در کاهش میزان تعلل ورزی و به تعویق انداختن وظایف مدیران و کارمندان ادارات و سازمانها دارد