هدف:این پژوهش به منظور بررسی مراحل تحول هیجانی ـ کارکردی و اختلالات پردازش حسی در کودکان مبتلا به اوتیسم انجام انجام گرفت.روش:روش پژوهش توصیفی و از نوع مقطعی بود.جامعه آماری پژوهش کودکان مبتلا به اوتیسم(4-10سال)بودندکه از بین آنها با روش نمونه گیری در دسترس 19 کودک انتخاب گردید. برای جمع آوری داده ها از مقیاس درجه بندی اوتیسم گیلیام،پرسشنامه پردازش حسی دیانه ای و تاراجی،پرسش نامه رشد هیجانی کارکردی گرینسپن که روایی وپایایی آنها درحدمطلوب گزارش شده است استفاده گردید. یافته ها:داده های جمع آوری شده از طریق آماره های توصیفی با استفاده از نرم افزار spss مورد تحلیل قرار گرفت.نتایج پژوهش نشان داد که کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم در رشد هیجانی کارکردی دچار تأخیر می باشند. در حقیقت در مرحله اول رشدهیجانی کارکردی، 21 درصد، در مرحله دوم، 3/26 درصد، در مرحله سوم، 3/26 درصد، در مرحله چهارم، 5/31 درصد، در مرحله پنجم، 5/31 درصد و در مرحله ششم، 6/52 درصد از کودکان اوتیستیک دارای نقص جدی در رشد هیجانی کارکردی بودند نتایج نشان دهنده این است که 2/5 درصد از کودکان اوتیستیک در رابطه با توانایی های پردازش حسی و مهارتهای حرکتی دچار نقص جدی، 5/10 درصد دچار نقص متوسط، 15/21 درصد دچار نقص خفیف و 15/63 درصد از کودکان اوتیستیک در رابطه با توانایی های پردازش حسی و مهارتهای حرکتی در وضعیت عادی به سر می برند. همچنین این کودکان بیشترین چالش را در مولفه طرح ریزی ایده ها و کمترین چالش رادرمولفه آگاهی بدنی داشتند.بعلاوه بین شدت اوتیسم و توانایی در پردازش حسی رابطه منفی وجود داشت.بنابراین ضرورت دارد تا مشکلات کودکان اوتیستیک با نگاهی تحولی و فراگیر مورد شناسایی و مداخله قرار گیرند.