پژوهش حاضر به منظور بررسی عملکرد مشاوران مدارس دبیرستان های شهر بندرعباس از دیدگاه مدیران، مشاوران و دانش آموزان انجام شده است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان، مشاوران، مدیران شهر بندرعباس در سال تحصیلی 1392-1391 بود. نمونه ی پژوهش شامل 600 نفر از دانش آموزان، 31 نفر از مشاوران و 30 نفر از مدیران مدارس دخترانه و پسرانه دبیرستان بود، که بر اساس نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. روش تحقیق، روش آمیخته از نوع تأییدی بود. دانش آموزان، مدیران و مشاوران مدارس پرسشنامه های محقق ساخته را تکمیل نمودند ، سپس از 40 نفر از دانش آموزان، 31 نفر از مشاوران و 30 نفر از مدیران مصاحبه به عمل آمد. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی محتوایی تأیید شد و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ در پرسشنامه دانش آموزان 97/0، پرسشنامه مشاوران95/0 و در پرسشنامه مدیران97/0، محاسبه شد. برای تحلیل داده های کمی، از روش آماری میانگین، t-test استفاده شده است. در بخش کیفی، از روش مقوله بندی و کدگذاری یافته ها استفاده شد. نتایج تحلیل t-test تک گروهی نشان داد که بین دیدگاه های دانش آموزان، مشاوران و مدیران در مورد عملکرد مشاوران مدارس تفاوت معناداری وجود دارد. نظرات مدیران و مشاوران مدارس در مورد عملکرد مشاوران نزدیک به هم بود، اما دیدگاه دانش آموزان در مورد عملکرد مشاوران مدارس با دیدگاه این دو گروه متفاوت بود. کلید واژگان: ویژگی فردی مشاوران، مشاوره تحصیلی، مشاوره شغلی، حل مشکلات رفتاری دانش آموزان، جایگاه مشاوران.