چکیده این پژوهش با هدف بررسی میزان توجه به تعالی خانواده در کتب درسی تعلیمات اجتمـاعی دوره راهنمایی کشور ایران انجام گردید . در این پژوهش از روش توصیفی جهت مشخص نمودن مولفه های تعالی خانواده و از روش تحلیل محتوا به منظور بررسی و تحلیل کتب درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی استفاده شد جامعه آماری پژوهش در بخش تحلیل محتوا ، کتب درسی تعلیمات اجتماعی دوره راهنمایی بوده که کل جامعه،برای مطالعه انتخاب شده است.ابزارجمع آوری اطلاعات،سیاهه های تحلیل محتوای کتب درسی بودکه پس از مطالعه مبانی نظری و بسترهای قانونی و اساس طرح پیشنهادی، تهیه و تدوین شد. و روایی آن توسط متخصصان علوم تربیتی و جامعه شناسی تعیین شد .واحد تحلیل ، جملات و تصاویر مندرج درمتن کتب درسی بوده است.نتایج بدست آمده این را نشان می دهد که در کتاب اجتماعی اول به مولفه های تعالی خانواده 19/53 درصد و در کتاب اجتماعی سال دوم 29/44 درصد و در کتاب اجتماعی سال سوم 15/71 درصد توجه شده است. کلیدواژه: تعالی خانواده ،کتاب درسی ،تعلیمات اجتماعی ، تحلیل محتوا