افراد داوطلب در کنار کارکنان و مشتریان، یکی از اعضای مهم نیروی انسانی هستند و در سازمان های غیردولتی و غیرانتفاعی نقش مهمی اجرا می کنند. شناخت ویژگی های شخصیتی داوطلبان برای به کارگیری و ابقای آن ها در سمتی که متناسب با ویژگی های شخصیتیشان باشد، لازم و ضروری است. هدف از انجام این تحقیق، مقایسه خودپنداره و عزت نفس دانشجویان داوطلب و غیرداوطلب در انجمن های ورزشی دانشگاه هاست. روش تحقیق، توصیفی- پیمایشی و از لحاظ جمع آوری پرسشنامه، میدانی است. جامعه آماری تحقیق حاضر، دانشجویان داوطلب و غیرداوطلب در انجمن های ورزشی دانشگاه های ایران بودند که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای، تعداد 252 نفر(120 نفر داوطلب و 132 نفر غیرداوطلب) از 10 دانشگاه کشور، به عنوان نمونه آماری پژوهش انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات برای خودپنداره، پرسشنامه خودپنداره پیریت و منداگلیو(pmsps) بود که شامل چهار فاکتور خودپنداره علمی، اجتماعی، ورزشی و ارزشی بود و برای عزت نفس، پرسشنامه عزت نفس کوپر اسمیت که شامل چهار فاکتور عزت نفس خانوادگی، تحصیلی، اجتماعی و کلی بود. روایی صوری و محتوایی این دو پرسشنامه توسط گروهی از اساتید مدیریت ورزشی، تأیید شد. برای محاسبه پایایی پرسشنامه خودپنداره، از آلفای کرونباخ استفاده گردید و میزان آن90/0 =? اندازه گیری شد و برای پرسشنامه عزت نفس از روش آزمون-آزمون مجدد استفاده شد و پایایی آن به دست آمد. نتایج تحقیق نشان داد که بین خودپنداره ورزشی و اجتماعی، عزت نفس تحصیلی داوطلبان و غیرداوطلبان، در سطح01/0> ? وبین عزت نفس کلی و خانوادگی و اجتماعی داوطلبان و غیرداوطلبان در سطح05/0> ? تفاوت معنی دار وجود دارد و بین خودپنداره علمی و ارزشی داوطلبان و غیرداوطلبان، تفاوت معنی داری وجود ندارد. از بین ابعاد خودپنداره، خودپنداره ارزشی داوطلبان و غیرداوطلبان به ترتیب با میانگین 51/0±14/3 و 43/0±04/3 و از میان ابعاد عزت نفس، عزت نفس خانوادگی داوطلبان و غیرداوطلبان به ترتیب با میانگین 21/0±76/0 و 22/0±7/0، بالاتر از بقیه ابعاد بودند. نتایج تحقیق نشان می دهد که خودپنداره و عزت نفس داوطلبان، بالاتر از غیرداوطلبان می باشد و سازمان های غیرانتفاعی و انجمن های ورزشی دانشگاه ها می توانند ضمن آموزش نیروهای داوطلب، از این ویژگی بالقوه مثبت آنان استفاده کرده و این ویژگی را با توانایی های آنان انطباق داده و بهترین استفاده را از این نیروها داشته باشند.

برگزاری موفق بسیاری از رویدادهای ورزشی به وقت و تلاشی بستگی دارد که داوطلبان در آنها صرف می کنند. آگاهی از انگیزه ها، رضایتمندی و تعهد سازمانی این افراد به برگزارکنندگان رویدادهای ورزشی در جذب، مدیریت و حفظ آنها کمک می کند. هدف از مطالعه حاضر، بررسی ارتباط انگیزش و رضایتمندی با تعهد داوطلبان ورزشی دهمین المپیاد دانشجویی دانشگاه های کشور بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق کلیه ی نیروهای داوطلب شرکت-کننده در دهمین المپیاد فرهنگی ـ ورزشی دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های سرار کشور بودند. به دلیل پایین بودن حجم جامعه آماری، نمونه به صورت تمام شمار به دست آمد که در حقیقت نمونه برابر جامعه است؛ بر این اساس تعداد 120 نفر به-عنوان نمونه آماری مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق سه پرسش نامه ی انگیزه های داوطلبی (اندام و همکاران،1387) با 37 سوال و 7 بُعد (شغلی، مادی، هدفمند، پیشرفت، اجتماعی، حمایتی و تعهد)، پرسش نامه رضایتمندی از تجارب داوطلبی (ملائی و همکاران،1388) با 31 سوال و 8 عامل (مادی،کسب تجربه،شغلی، هدفمند، پیشرفت، اجتماعی، حمایتی و تعهد) و پرسش نامه سنجش تعهد سازمانی (آلن و می یر،1997) با 18 سوال و 3 بُعد (هنجاری، عاطفی و مستمر) جمع آوری گردید. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه ها توسط گروهی از استادان صاحب نظر دانشگاهی تأیید شد و در یک مطالعه راهنما و با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ مقدار پایایی برای پرسش نامه های انگیزش، رضایتمندی و تعهد سازمانی به ترتیب 912/0 ، 916/0 و 917/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد ارزیابی قرار گرفت. با توجه به اینکه توزیع داده ها نرمال نبود برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی اسپیرمن (برای تعیین همبستگی بین متغیرها) و آزمون فریدمن (برای اولویت بندی ابعاد تعهد سازمانی) در سطح معناداری 05/0 ? p و 01/0 ? p استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بین اغلب ابعاد انگیزش داوطلبان با ابعاد تعهد سازمانی آنان ارتباط مثبت و معناداری جود دارد؛ این ضرایب از 19/0 تا 52/0 متغیر بود؛ از این بین، بیشترین ضریب همبستگی به ارتباط بین انگیزه هدفمندی با تعهد هنجاری اختصاص داشت (52/0 r = ). هم چنین بین اکثر ابعاد رضایتمندی با ابعاد تعهد سازمانی داوطلبان ارتباط مثبت و معناداری وجود داشت؛ این ضرایب از 19/0 تا 55/0 متغیر بود؛ از این میان، بیشترین ضریب همبستگی به ارتباط بین رضایت از حمایت با تعهد مستمر اختصاص داشت(55/0 r = ). علاوه بر این، یافته های تحقیق نشان داد که از دیدگاه داوطلبان حاضر در این رویداد، تعهد هنجاری مهم ترین و تعهد مستمر کم اهمیت ترین بُعد تعهد سازمانی این افراد است. بنابراین مدیران رویدادهای ورزشی برای ایجاد و اجرای هرچه بهتر استراتژی های جذب، حفظ و نگهداری نیروهای داوطلب، باید به میزان ارتباط موجود بین عوامل انگیزشی و رضایتمندی با تعهد سازمانی داوطلبان توجه ویژه ای داشته باشند. هم چنین با توجه به اولویت ابعاد تعهد سازمانی داوطلبان زمینه حفظ و حضور بیشتر و کاراتر آنان را فراهم نمایند.

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های رهبری مدیران ادارات تربیت بدنی دانشگاه ها با رضایتمندی داوطلبان انجمن-های ورزشی دانشگاه های کشور بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشجویان داوطلب انجمن های ورزشی دانشگاه های مناطق ده گانه کشور بودند. بر اساس جدول مورگان، 231 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند(231=n) که از این میان، نتایج مربوط به 208 پرسشنامه، مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. در این پژوهش از دو پرسشنامه چند عاملی رهبری (mlq) با 41 سوال از نوع مقیاس 5 ارزشی لیکرتی(از "1: هرگز" تا "5: همیشه") و پرسشنامه رضایتمندی از تجارب داوطلبی با 31 سوال از نوع مقیاس 5 ارزشی لیکرتی(از"1:کاملاً مخالفم"تا "5کاملاً موافقم") طراحی شده بود، استفاده شد. پس از تأیید روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها توسط متخصصان، پایایی آنها در یک مطالعه راهنما و به روش آلفای کرونباخ به ترتیب 91/0=? و 88/0=? محاسبه شد. داده ها با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، تجزیه و تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر، t مستقل و نیز آزمون تعقیبی بن فرونی در سطح معنی داری05/0 ? p تجزیه و تحلیل شد. نتایج، رابطه مثبت و معنی داری بین سبک رهبری تحول گرا با رضایتمندی داوطلبان(001/0=sig ،341/0=r)، رابطه غیرمعنی-دار بین سبک عمل گرا با رضایتمندی داوطلبان (322/0=sig ،069/0=r) و رابطه منفی و معنی دار بین سبک رهبری بی-خاصیت با رضایتمندی داوطلبان (001/0=sig ،355/0-=r) نشان داد. همچنین، بین اولویت سبک های رهبری مدیران تفاوت معنی داری وجود داشت و سبک رهبری تحول گرا (683/0±723/3) در اولویت اول و سبک های عمل گرا (572/0±476/3) و بی خاصیت (833/0±827/2) در اولویت های بعدی بودند. از دیدگاه دانشجویان داوطلب، رضایت از کسب تجربه، شغلی و اجتماعی مهم ترین و رضایت مادی کم اهمیت ترین ابعاد رضایتمندی داوطلبان بودند. همچنین، رضایتمندی داوطلبان دختر نسبت به پسران در کلیه ابعاد بیشتر بود و نیز داوطلبان دانشجوی رشته تربیت بدنی در کلیه ابعاد رضایت بیشتری از دانشجویان رشته های غیر تربیت بدنی داشتند. همچنین رضایت از کسب تجربه در هر دو جنسیت و نیز در بین دانشجویان رشته تربیت بدنی و غیرتربیت بدنی، اولویت اول و بعد مادی در اولویت آخر قرار داشت. با توجه به نتایج پژوهش، به نظر می-رسد مدیران ادارات تربیت بدنی دانشگاه ها می توانند با استفاده از سبک های رهبری تحول آفرین و الهام بخش، سیاست های تشویقی مناسب و تبدیل محیط انجمن ورزشی به مکانی که دستیابی به انگیزه های داوطلبی افراد در آن ها سهل تر و آسان تر امکان پذیر شود، میزان رضایتمندی داوطلبان را افزایش دهند و زمینه حفظ و حضور بیشتر و کارآتر آنان را در انجمن ورزشی فراهم نمایند.

نیروهای داوطلب یکی از ارکان اصلی خدمات رسان در سازمانهای ورزشی خصوصاً سازمان های ورزش های تفریحی محسوب می شوند.هدف پژوهش حاضر طراحی مدل مدیریت داوطلبان ورزش همگانی کشور می باشد. روش تحقیق توصیفی – مقایسه ای بود. جامعه آماری این تحقیق را کلیه مدیران فدراسیون ورزش همگانی، کارشناسان ورزش همگانی اداره کل تربیت بدنی مراکز استان های کشور و صاحبنظران در حوزه ی ورزش همگانی تشکیل دادند. تعداد نمونه در تحقیق حاضر برابر با جامعه 110 نفر در نظر گرفته شد.ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته ای بود که مشتمل بر 151 سوال و 8 خرده مقیاس برنامه ریزی، جذب، انتخاب و گزینش، آشنایی، آموزش، قدرشناسی، حفظ و نگهداری و ارزیابی عملکرد داوطلبان بود که بر اساس طیف پنج ارزشی لیکرت از کاملاً مخالفم (1) تا کاملاً موافقم (5) تنظیم گردید. روایی پرسشنامه به روش نخبگان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه گردید(90/0=?).با توجه به طبیعی بودن توزیع داده ها جهت مقایسه دیدگاه ها از آزمون anovaو برای اولویت بندی دیدگاه ها از آزمون فریدمن استفاده شد. از روش تحلیل مسیر نیز برای مدلسازی استفاده گردید.با توجه به نتایج تحقیق دیدگاه سه گروه منتخب در مورد ابعاد مدیریت داوطلبان فقط در بعد جذب تفاوت معنادار داشته و اولویت دیدگاه ها نیز تفاوت معناداری داشته است.در پایان نیز پیشنهادهایی برای مدیران ورزشی ارائه شده است.

هدف از مطالعه حاضر، بررسی عوامل استرس زا در داوران و مربیان، بسکتبال، والیبال، شنا، تنیس روی میز و رزمی بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع پیمایشی است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه داوران و مربیان رشته های بسکتبال، والیبال، شنا، تنیس روی میز و رزمی می باشند که در سال 91-90 در مسابقات لیگ برتر و دسته یک، مسئولیت قضاوت و هدایت تیم ها را بر عهده داشتند. به دلیل پایین بودن حجم جامعه، نمونه آماری به صورت تمام شمار انتخاب شدند(n=n). بر این اساس تعداد 1210 نفر به عنوان نمونه آماری مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسش نامه زمینه یابی منابع استرس (soss) با 30 سوال و 6 بعد (ترس از شکست، ارزیابی عملکرد، شرایط زمانی، مشکلات شخصی، تعارضات بین فردی و عملکرد فردی و فنی) جمع آوری گردید. روایی صوری و محتوایی پرسش نامه توسط گروهی از استادان صاحب نظر دانشگاهی تأیید شد و در یک مطالعه راهنما و با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ مقدار پایایی برای پرسش نامه داوران و مربیان به ترتیب 85/0 و 86/0 محاسبه گردید. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح توصیفی و استنباطی مورد ارزیابی قرار گرفت. چگونگی توزیع داده های تحقیق با استفاده از آزمون کالموگراف اسمیرنوف بررسی شد. برای تحلیل داده ها، تعیین رابطه بین متغیرها و بررسی فرضیه های آماری از آزمون های ناپارامتریک (فریدمن، یومن ویتنی و کروسکال والیس) در سطح معنی داری 05/0 > p و 01/0>p استفاده گردید. یافته های تحقیق نشان داد که بین اولویت عوامل استرس زا در داوران و مربیان تفاوت معنی داری وجود دارد. بطوری که در داوران و مربیان ترس از شکست به عنوان استرس آورترین (بالاترین رتبه) عامل مشخص شده است و داوران و مربیان بسکتبال این عامل را بیشتر از داوران و مربیان رشته های رزمی، تنیس روی میز، والیبال و شنا به عنوان عامل استرس زا معرفی نموده اند.

ورزش و فعالیت های ورزشی جزئی از فرهنگ هر ملت است. توجه اصلی ورزشهای آبی بر ارزشهای اجتماعی همچون بهبود کیفیت زندگی، اهمیت سلامت جسمانی و روانی، ارضای نیازهای شخصی، سرگرمی و انگیزه است. همه اینها ما را به این اعتقاد هدایت می کند که زنان گرایشات جدیدی به فعالیت های بدنی و ورزش دارند. این گرایشات و تمایلات همراه با اهمیت شنا به عنوان یک فعالیت بدنی، توسط بسیاری از متخصصان بهداشت توصیه شده است که با توجه به تقاضای بخش های مختلفی از مردم منجر به افزایش برنامه های فعالیت آبی شده است. این پژوهش با هدف بررسی انگیزه های مشارکت زنان در ورزش های تفریحی آبی استان خراسان رضوی انجام شد. روش پژوهش از نوع توصیفی و طرح آن از نوع همبستگی بود، برای بررسی ابعاد و عوامل انگیزه های مشارکت و روایی ساختاری ابزار تحقیق از روش تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش متعامد استفاده گردید. در این تحقیق جامعه ی آماری شامل کلیه زنان استان خراسان رضوی که در ورزش های تفریحی آبی شرکت می کنند. تعداد نمونه ها در تحلیل عاملی حداقل 2 برابر و حداکثر 10 برابر تعداد متغیرهای اکتشافی است. در این تحقیق برای تحلیل انگیزه های مشارکت در ورزش های تفریحی آبی تعداد 350 نفر از زنان استان خراسان رضوی به روش خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش تحلیل عاملی با چرخش واریماکس استفاده گردید. روایی صوری و محتوایی ابزار توسط 10 نفر از متخصصان صاحب نظر و اساتید مدیریت ورزشی تأیید گردید. پایایی پرسشنامه در یک مطالعه راهنما توسط یک گروه 30 نفری با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ 890/0 محاسبه شد. براساس تحلیل عاملی 37 متغیر انگیزشی در هشت گروه تحت عناوین کسب لذت و آرامش، تناسب اندام، سلامتی و بهداشت، مهارت، جنبه های اجتماعی، کسب موفقیت وشناخت، پیشگیری و درمان بیماری ها و برتری طلبی قرار گرفتند. در یک مقیاس پنج ارزشی لیکرت میزان اهمیت متغیرها از دیدگاه آزمودنیها بررسی شد. بر این اساس " از آن لذت می برم " با میانگین 56/4 با اهمیت ترین آیتم و " پزشک فعالیت بدنی و ورزش در آب را به من توصیه کرده است " با میانگین 58/3 به عنوان کم اهمیت ترین متغیر انتخاب شد. نتایج تحقیق نشان می دهد، انگیزه کسب لذت و آرامش مهمترین انگیزه مشارکت زنان در ورزش های تفریحی آبی است، لذا جا دارد که برنامه ریزان ورزش های همگانی و تفریحی از طریق توجیه زنان نسبت به تغییرات آرام بخش و لذت بخشی که ورزش های تفریحی آبی ایجاد می کند و نیز تهیه و تکثیر پوسترهایی که این مقوله را به شکل قابل فهم عموم بیان می کند، موجبات گرایش زنان را برای بهره مند شدن از عواید مفید و سودمند اینگونه ورزش ها فراهم آورند. در پایان نیز پیشنهاد های به مدیران و مسئولان اینگونه ورزش ها ارائه گردید.

تمایل به ارائه خدمات با کیفیت، برای بقاء و سود آوری سازمان های خدماتی امری حیاتی به شمار می رود؛ بطوری که توجه به خدمات در قالب بخش های ورزش کشور علی الخصوص باشگاه های ورزشی در زمان کنونی، به عنوان ابزاری حیاتی در بدست آوردن مزیت رقابتی بین این مراکز گردیده است. این پژوهش با هدف مقایسه کیفیت خدمات، رضایت مندی و وفاداری مشتریان باشگاه های آمادگی جسمانی و ایروبیک خصوصی و دولتی شهرستان سبزوار انجام شد. روش پژوهش حاضر علی – مقایسه ای بود و جامعه آماری آن را کلیه مشتریان زن باشگاه های آمادگی جسمانی و ایروبیک خصوصی و دولتی شهرستان سبزوار تشکیل دادند. نمونه آماری با توجه به جدول تعیین حجم نمونه مورگان 341 نفر انتخاب شد و نمونه گیری به صورت تصادفی انجام گردید. از این رو در تحقیق حاضر، تمامی باشگاه-های خصوصی و دولتی (20 باشگاه دولتی ،20 باشگاه خصوصی) در دامنه تحقیق قرار گرفتند. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ی استاندارد یی چین لیو (2008) استفاده شد. اعتبار صوری و محتوایی پرسشنامه توسط نظرات متخصصان و روش سه مرحله ای برگردان به فارسی مجدد برگردان به انگلیسی- مجدد برگردان به فارسی تعیین و با استفاده از روش آلفای کرونباخ، پایایی آن (98/0= ?) مورد تأیید قرار گرفت. به منظور تجزیه و تحلیل داده های پژوهش از آمار توصیفی (محاسبه شاخص های پراکندگی نظیر میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (یومن ویتنی و تی) برای آزمون فرضیه های پژوهش استفاده شد. بررسی یافته های پژوهش نشان داد که تفاوت معنی داری بین کیفیت ارائه خدمات در باشگاه های آمادگی جسمانی و ایروبیک خصوصی و دولتی وجود دارد و نیز تفاوت معنی داری در مولفه های کیفیت خدمات از جمله موارد کیفی ملموس، اعتماد، پاسخگوئی، اطمینان و همدلی در باشگاه های خصوصی و دولتی وجود دارد. همچنین تفاوت معنی داری بین رضایت مندی مشتریان از باشگاه های خصوصی و دولتی و نیز مولفه های ظاهر باشگاه، پرسنل، راحتی و تسهیلات، تبلیغ و ترویج و تجهیزات در باشگاه های خصوصی و دولتی مشاهده شد. در ادامه نیز تفاوت معنی داری بین وفاداری مشتریان به باشگاه های خصوصی و دولتی بود و از این حیث بین مولفه های وفاداری مشتریان (وفاداری نگرشی و وفاداری رفتاری) به باشگاه های خصوصی و دولتی نیز تفاوت معنی داری وجود داشت. با عنایت به یافته های پژوهش حاضر، ضروری است تا مسئولان و مدیران باشگاه های آمادگی جسمانی و ایروبیک خصوصی و دولتی با تعهد به قول های داده شده و ارائه خدمات ملموس تر به مشتریان شرکت کننده، نقش بارزتری را به منظور ارتباط بهتر با مشتری ایفا کنند. در صورت تحقق چنین امری احتمالاً تحقق رضایت بیشتر مشتری و سودآوری مستمر باشگاه صورت خواهد گرفت.

ورزش و فعالیت های ورزشی به عنوان یک نیاز برای حفظ سلامتی، شادابی و افزایش نیروی حیات و ارتقاء سلامت روحی و روانی جامعه همواره در تمامی جوامع بشری مورد توجه و دارای اهمیت ویژه ای بوده است. یکی از اشکال فعالیت ورزشی، برگزاری مسابقات و رویدادهای ورزشی است که امروزه به دلیل منافع فراوانی که در زمینه های مختلف دارد، برای تمامی کشورها اهمیت فراوانی پیدا کرده است. بسیاری از کشورها یا شهرها، متقاضی برگزاری رویدادهای ورزشی هستند و به این دلیل حداکثر تلاش خود را انجام می دهند تا بتوانند میزبانی آن را بر عهده بگیرند. هدف از انجام این تحقیق بررسی اثرات برگزاری رویداد ورزشی بر جامعه میزبان با روش تحلیل عاملی اکتشافی است. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری تحقیق حاضر تمامی دست اندرکاران برگزاری یازدهمین المپیاد فرهنگی ورزشی دانشجویان دختر دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی کشور سراسر کشور(353 نفر) تشکیل می دادند که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای تعداد 186 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته ای بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط گروهی از صاحب نظران بررسی و تأیید شد. برای محاسبه پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ استفاده شد(94/0=?). برای تجزیه و تحلیل داده ها، از روش تحلیل عاملی با چرخش متعامد استفاده شد. بر اساس تحلیل عاملی، شش عامل توسعه زیرساخت و مدیریت، اقتصادی، سرمایه اجتماعی، توسعه و ارتقا، همدلی و رفاقت و توسعه فرهنگی به عنوان مولفه های موثر در برگزاری رویداد ورزشی شناسایی شدند. در مقیاس پنج ارزشی لیکرت، میزان اهمیت عامل ها از دیدگاه آزمودنی ها بررسی شد. بر این اساس "میزبانی زمینه ای برای نوسازی و بهسازی اماکن ورزشی در جامعه میزبان فراهم می آورد" با میانگین و انحراف معیار (65/0± 26/4) با اهمیت ترین آیتم و"رویدادها غرور و افتخار را برای جامعه میزبان به ارمغان می آورد" با میانگین و انحراف معیار (02/1± 47/3) به عنوان کم اهمیت ترین متغیر انتخاب شد.

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی ارتباط درک از شایستگی مربی و رضایت مندی ورزشکاران استان خراسان شمالی بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را والیبالیست ها و جودوکاران استان خراسان شمالی تشکیل دادند. با توجه به محدودیت در جامعه، نمونه آماری برابر با جامعه آماری انتخاب شد (n=n). بدین منظور 248 نفر پرسشنامه های ویژگی های فردی، درک ورزشکار از شایستگی مربیگری میرز و همکاران (2010) و رضایت مندی ورزشکار رمیر و چلادورای (1998) را تکمیل کردند. روایی پرسشنامه ها با بهره گیری از نظرات اصلاحی اساتید مدیریت ورزشی، مربیان و ورزشکاران به دست آمد و پایایی آنها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 954/0 و 953/0 تعیین گردیدند. داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی (آزمون کالموگراف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و t مستقل) در سطح معناداری 05/0?? تجزیه و تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد، ابعاد درک از شایستگی مربی با رضایت مندی ورزشکاران ارتباط مثبت و معناداری دارد و بین درک از شایستگی مربیگری ورزشکاران براساس جنسیت و نوع رشته ورزشی اختلاف معنادار وجود دارد. این نتایج، بر ضرورت توجه به ادراکات و ارزیابی ورزشکاران در برنامه های آموزشی مربیان، همچنین برگزیدن مربیان شایسته برای رضایت هر چه بیشتر ورزشکاران تأکید دارد.

هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط کمال گرایی و پرخاشگری در بین دانش آموزان ورزشکار استان مازندران بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. بدین منظور 333 دانش آموز ورزشکار به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و پرسشنامه های ویژگی های فردی، کمال گرایی چندبعدی در ورزش گتوالز و دان (2009) و پرخاشگری ورزشی بردمیر (1975) را تکمیل کردند. روایی پرسشنامه ها با بهره گیری از نظرات اصلاحی اساتید مدیریت ورزشی، مربیان و ورزشکاران به دست آمد و پایایی آن ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 89/0 و 83/0 تعیین شد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی (آزمون کالموگراف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون، anova و t مستقل) در سطح معناداری 05/0?? تجزیه و تحلیل شدند. نتایج، رابطه منفی و معنی داری بین کمال گرایی بهنجار و پرخاشگری دانش آموزان ورزشکار (142/0 r= - و010/0p= ) و رابطه مثبت و معنی داری بین کمال گرایی نابهنجار و پرخاشگری دانش آموزان ورزشکار (449/0 r= و001/0p= ) نشان داد. همچنین پرخاشگری دانش-آموزان پسر نسبت به دانش آموزان دختر بیشتر بود و بین پرخاشگری دانش آموزان ورزشکار رشته-های مختلف تفاوت معنی داری وجود نداشت. با توجه به نتایج تحقیق، باید به ابعاد بهنجار و نابهنجار کمال گرایی به طور همزمان توجه نمود.

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه استراتژیک توسعه ورزش دانشجویی دانشگاه شاهرود برای یک دوره 5 ساله(1396-1391) بود. نمونه آماری پژوهش 35 نفر، شامل اعضای تربیت بدنی دانشگاه، اساتید دانشکده تربیت بدنی،معاونت دانشجویی، مربیان، دانشجویان، داوطلبان و …بودند. برای گردآوری اطلاعات و داده ها از بررسی اسناد و مدارک، مطالعه ادبیات پیشینه، مصاحبه، نظر سنجی و جلسات شورای راهبردی استفاده شد. در بخش نظر سنجی از پرسشنامه های محقق ساخته عوامل درونی و بیرونی و فرم های تعیین موضوعات استراتژیک استفاده شد. روایی صوری پرسشنامه مورد نظر توسط چند نفر از اساتید و کارشناسان صاحب نظر و پایایی آن از روش آلفای کرونباخ(92/0=?) مورد تایید قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل داده ها، علاوه بر شاخص های توصیفی و آزمون فریدمن، از ماتریس ارزیابی درونی و بیرونی برای تعیین موقعیت؛ و تحلیل swot برای تعیین استراتژی ها استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد تربیت بدنی دانشگاه در وضعیت کنونی از 14 قوت، 20 ضعف، 15 فرصت و 15 تهدید برخوردار می باشد. در ادامه براساس مدل انتخابی و تحلیل های استراتژیک به تدوین برنامه استراتژیک تربیت بدنی دانشگاه مبادرت گردید و موضوعات استراتژیک آن شامل بیانیه رسالت، بیانیه چشم انداز، ارزش های محوری، اهداف بلند مدت، موقعیت استراتژیک، استراتژی ها و برنامه های عملیاتی تعیین شد. براین اساس 9 استراتژی در قالب 104 برنامه تدوین گردید. اهم استراتژی های تدوین شده عبارتند از: تلاش برای پذیرش میزبانی فعالیت های ورزشی در سطوح مختلف دانشگاهی و غیر دانشگاهی، حفظ و ارتقاء تعاملات درون و برون سازمانی برای توسعه ورزش دانشگاه، بهبود کمی و کیفی خدمات و برنامه های ورزشی درون و برون دانشگاهی، علمی و به روز نمودن ورزش دانشجویی، بهره گیری از مدیریت استراتژیک، مدیریت صحیح منابع مالی و افزایش جذب منابع مالی به خصوص با استفاده از پتانسیل های موجود، حفظ و بهبود نظام مدیریتی، مدیریت منابع انسانی، رویکرد علمی، کیفی و برنامه ایی درتوسعه ورزش قهرمانی و همگانی. با بررسی موقعیت استراتژیک تربیت بدنی دانشگاه، مشخص شد که تربیت بدنی دانشگاه برروی محور مختصات swot از لحاظ عوامل داخلی در ناحیه ضعف ها و از لحاظ عوامل بیرونی در ناحیه تهدیدها قرار دارد. به نظر می رسد یکی از مهمترین دلایل این وضعیت نامطلوب، نداشتن استراتژی توسعه ورزش دانشجویی در دانشگاه بوده است. لذا در این پژوهش سعی شده است با تدوین استراتژی های مناسب، زمینه رشد و توسعه همه جانبه ورزش در دانشگاه فراهم شود.

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی سرمایه اجتماعی داوطلبان و غیر داوطلبان در انجمن¬های ورزشی دانشگاه¬ها با روش تحلیل عاملی اکتشافی بود. روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود که به صورت پیمایشی انجام شد. جامعة آماری تحقیق حاضر را دانشجویان غیر داوطلب و داوطلب عضو انجمن¬های ورزشی دانشگاه¬های ایران تشکیل می¬دادند که بر اساس روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی، 520 نفر(260 نفر داوطلب و 260 نفر غیر داوطلب) از 10 دانشگاه کشور به عنوان نمونة آماری تحقیق انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته¬ای بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط گروهی از صاحبنظران مورد بررسی و تأیید قرار گرفت. برای محاسبه پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ استفاده شد(88/0=α). سپس برای شناسایی مؤلفه¬های سرمایه اجتماعی و روایی ساختاری عوامل و ابزار تحقیق از روش تحلیل عاملی اکتشافی با چرخش واریماکس استفاده گردید. براین اساس 26 متغیر در هفت عامل طبقه بندی شدند. نتایج نشان داد، اعتماد با میانگین (71/0 ± 62/3) و (68/0 ± 45/3) با اهمیت ترین عامل و مشارکت و کار تیمی با میانگین (7/0 ± 41/3) و (67/0 ± 94/2) کم¬اهمیت¬ترین عامل¬ بود. عامل¬های بدست آمده در این پژوهش بر اساس معیار¬های ذیل تعیین گردید: الف) شناخت اولیه تعداد عامل¬ها بر اساس مرور مقالات، ب) انتخاب عامل¬ها بر اساس مقادیر ویژه بیشتر از 1، ج) بررسی بصری بر اساس آزمون اسکری، د) استفاده از معیار توصیف واریانس و ه) قابلیت درک عامل¬های اقتباس شده. عامل های شناسایی شده 34/77 و 31/80 درصد واریانس را نشان می دادند و تحت عناوین "مشارکت و کار تیمی، تعهد، کمک و همیاری، اعتماد، هویت، اطلاعات و آگاهی، توانمند سازی و آموزش" نامگذاری شدند. این پژوهش پیشنهاد می¬کند که سازمان¬های ورزشی در هنگام جذب و به کارگیری نیروهای داوطلب جهت فعالیت درعرصه ورزش کشور به شاخص سرمایه اجتماعی و عامل¬های¬ مرتبط با آن، خصوصاًً عامل اعتماد که نقش تعیین کننده¬ای را دارا می باشد، توجه خاص نمایند.

بررسی های متعدد نشان داده اند معلمان تربیت بدنی در معرض ابتلا به فرسودگی شغلی قرار دارند. برخی از عوامل زمینه ساز این عارضه، به محیط شغلی آنان مربوط بوده که در مدل کاراسک (1979) مطرح شده است. هدف از مطالعه حاضر، بررسی ارتباط تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی و حمایت-اجتماعی با فرسودگی شغلی معلمان تربیت بدنی شهر مشهد بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. بدین منظور270 نفر از بین 870 معلم تربیت بدنی به عنوان نمونه آماری مورد ارزیابی قرار گرفتند. اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه فرسودگی شغلی (مسلش، 1981) و پرسشنامه های تقاضاهای شغلی، کنترل شغلی و حمایت اجتماعی (بروورز و همکاران، 2011)، جمع آوری گردید. با توجه به نرمال بودن توزیع داده ها برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون همبستگی پیرسون، آزمون دوربین- واتسون و تحلیل رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان داد بین تقاضا های شغلی، کنترل شغلی و حمایت اجتماعی با فرسودگی شغلی ارتباط معناداری وجود دارد. ارتباط تقاضاهای شغلی تنها با بعد فرسودگی عاطفی معنادار بود، اما کنترل شغلی با سه بعد فرسودگی شغلی ارتباط معناداری نشان داد؛ این ضرایب از 26/0-تا 48/0- متغیر بود. همچنین نتایج نشان داد ارتباط معناداری بین حمایت اجتماعی با ابعاد فرسودگی شغلی وجود دارد؛ در این میان، بیشترین ضریب همبستگی به ارتباط بین حمایت اجتماعی با فقدان موفقیت فردی (40/0-=r) و فرسودگی عاطفی (39/0-=r) اختصاص داشت. همچنین نتایج نشان داد متغیر های مدل، توان تبیین فرسودگی شغلی معلمان تربیت-بدنی را دارا هستند. براساس یافته های تحقیق می توان پیشنهاد نمود که مدیران و مسئولان آموزشی زمینه ای برای افزایش کنترل شغلی و حمایت اجتماعی معلمان تربیت بدنی فراهم نمایند. همچنین پیشنهاد می شود از میزان تقاضا ی شغلی معلمان تربیت بدنی کاسته تا فرسودگی شغلی در بین آنها کاهش یافته و بتوانند وظایف آموزشی خود را به درستی انجام دهند.

در عصر حاضر، ورزش به بخش مهمی از زندگی اجتماعی و فرهنگی بسیاری از جوامع دنیا بدل شده است. مسابقات ورزشی فکر و ذهن میلیون¬ها علاقه مند به ورزش را در سراسر دنیا به خود مشغول می¬کند و در هنگام برگزاری رقابت¬ها تعداد بسیاری تماشاگر، هوادار و بیننده، چه به طور مستقیم و با حضور در عرصه¬های برگزاری فعالیت¬های ورزشی و چه از طریق رسانه¬ها، نتایج و اخبار مسابقات را به دقت دنبال می¬کنند. علی رغم پذیرش این نکته که ورزش دارای کارکردهای اجتماعی مثبت فراوان است، خشونت نیز جزئی از واقعیت¬های آن است که مطالعه و بررسی آن امری ضروری است. هدف از انجام تحقیق حاضر شناسایی عوامل موثر در بهبود رفتار هواداران ورزش بوده است. روش تحقیق نیز توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را تمامی هواداران زن و مرد مسابقات لیگ برتر هندبال ایران در سال 93-92 تشکیل می¬دادند که بر اساس روش نمونه گیری تصادفی تعداد 358 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. ابزار جمع¬آوری اطلاعات، پرسش¬نامه محقق ساخته¬ای بود که روایی صوری و محتوایی آن توسط گروهی از صاحب-نظران بررسی و تأیید شد. برای محاسبه پایایی ابزار از روش آلفای کرونباخ استفاده شد (90/0=?). برای تجزیه و تحلیل داده¬ها، از روش تحلیل عاملی با چرخش متعامد استفاده شد. بر اساس تحلیل عاملی، شش عامل محیطی، فرهنگی، امنیتی، حمایتی، روانی و مدیریتی به عنوان عوامل موثر در بهبود رفتار هواداران هندبال شناسایی شدند. در مقیاس پنج ارزشی لیکرت، میزان اهمیت عامل¬ها از دیدگاه آزمودنی¬ها بررسی شد. بر این اساس " استفاده از بازیکنان، مربیان و داوران مجرب و حرفه¬ای" با میانگین و انحراف معیار (80/0±45/4) با اهمیت¬ترین گویه و " استفاده از دوربین¬های مدار بسته در داخل و حوالی ورزشگاه" با میانگین و انحراف معیار (25/1±51/3) به عنوان کم اهمیت¬ترین گویه انتخاب شد. همچنین تحلیل مسیر نشان داد بین عوامل مدیریتی، محیطی، حمایتی و فرهنگی با عامل روانی ارتباط مستقیم و معناداری وجود دارد و بین عوامل امنیتی و روانی با رفتار مثبت ارتباط مستقیم و معناداری وجود دارد، اما اثر مستقیم عامل امنیتی بر عامل روانی معنی¬دار نیست. نتایج تحقیق نشان می¬دهد، عامل مدیریتی مهم¬ترین عامل موثر در بهبود رفتار هواداران است، لذا مدیران برگزار-کننده مسابقات هندبال می¬توانند با توجه بیشتر به عامل مدیریتی و استفاده از بازیکنان، مربیان، داوران مجرب و حرفه¬ای گامی موثر در بهبود رفتار هواداران بردارند.

هدف کلی پژوهش حاضر بررسی نقش اخلاق کاری و تعهد شغلی در عملکرد کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان خراسان رضوی بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان خراسان رضوی تشکیل می دادند که براساس جدول تعیین حجم نمونه کرجسای و مورگان (1970)، تعداد 177 نفر به عنوان نمونه آماری تعیین شدند. بدین ترتیب 177 نفر پرسشنامه های ویژگی های فردی، اخلاق کاری مریاک و همکاران (2013)، تعهد شغلی آلن و می یر (1994) و خودارزیابی عملکرد آبرامز (1994) را تکمیل نمودند. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه ها با بهره گیری از نظرات اساتید مدیریت ورزشی تأیید شد و پایایی آنها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 88/0، 74/0 و 92/0 تعیین گردید. فرضیات پژوهش با استفاده از آزمون های ضریب همبستگی پیرسون در سطح معناداری 05/0 ??و تحلیل رگرسیونی انجام شد، همچنین برای اولویت بندی ابعاد متغیرها از آزمون فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد که اخلاق کاری و تعهد شغلی در عملکرد کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان خراسان رضوی نقش مثبت و معنا داری دارند. همچنین تمامی مولفه های اخلاق کاری در عملکرد کارکنان نقش مثبت و معناداری داشتند. تمامی ابعاد تعهد شغلی در عملکرد کارکنان نیز نقش معنا داری داشت که مولفه های تعهد عاطفی و هنجاری رابطه مستقیم اما مولفه مستمر رابطه معکوس با عملکرد کارکنان داشت. بین اولویت ابعاد اخلاق کاری تفاوت معنادار وجود دارد که به ترتیب اخلاقیات، زمان تلف شده، اعتماد به نفس، سخت کوشی، محوریت کار، تأخیر در رضایت مندی و فراغت در اولویت های اول تا هفتم هستند. همچنین بین اولویت ابعاد تعهد شغلی تفاوت معنی داری وجود دارد که به ترتیب تعهد عاطفی، تعهد هنجاری و تعهد مستمر در اولویت های اول تا سوم هستند. این نتایج، بر ضرورت توجه به اخلاق کاری و تعهد شغلی در ابعاد مختلف برنامه های معرفتی و یادگیری سازمانی، برای افزایش عملکرد و مشارکت فعالانه کارکنان در امور سازمانی و عمل به مسئولیت های فردی تأکید دارد.

هر سازمان برای بهبود بهره وری و ماندن در شرایط رقابت، به تغییرات نیاز دارد .سازمان ها اغلب نیازمند به اجرای تغییرات در مدیریت، طراحی و ارائه خدمات هستند .تغییرات مداوم در محیط های آموزشی چالش مهمی برای مدیران به حساب می آید. مدیریت تغییر یکی از مهم ترین مباحث علم مدیریت است. مدیریت تغییر به عنوان مجموعه ای از فعالیت های آگاهانه ای است که برای تسهیل و حمایت از موفقیت تحول فردی، سازمانی و تحقق نتایج کسب و کار در نظر گرفته شده است. استفاده از تغییر در جهت بهبود سازمانی ضروری است. هدف پژوهش حاضر بررسی چالش های تغییر در دانشکده های تربیت بدنی ایران بود که به روش کیفی ( نظریه داده بنیاد و مصاحبه) انجام شد. جامعه ی آماری، مدیران و اعضای هیات علمی دانشکده های تربیت بدنی دانشگاههای دولتی بودند که 13 نفر به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات مصاحبه نیمه ساختار یافته بود و برای تجزیه و تحلیل متن مصاحبه ها از تحلیل محتوای قراردادی استفاده شد. پس از انجام مصاحبه ها کدهای مفهومی استخراج شد، سپس کدها به چند مفهوم اصلی تقسیم شدند به نحوی که 21 مفهوم مستخرج در سه درون مایه اصلی محیط برون سازمانی، محیط درون سازمانی و فرآیند تغییر قرار گرفتند. روایی و پایایی پژوهش حاضر در چهار بعد مقبولیت، قابل اطمینان بودن، تاثیرپذیری و اطمینان پذیری ریشه دارد. نتایج مصاحبه ها درباره چالش های مدیریت تغییر در دانشکده های تربیت بدنی نشان داد که بیشترین تاکیدها بر نبود آموزش مناسب درباره تغییر، سیاست های دولتی و وابستگی دانشگاه ها به دولت، اعضای سازمان و مقاومت افراد در برابر تغییر، تمرکز مدیریت و نحوه مدیریت مدیران، بخش نامه ها و قوانین بود. با توجه به نتایج پژوهش مدیران باید در جهت ایجاد تغییرات برنامه ریزی مناسب انجام داده تا بتوانند در برابر چالش های تغییر واکنش مناسب انجام دهند.

چکیده: امروزه در سازمان های خدماتی ورزشی، برآورده نمودن کیفیت خدمات مورد انتظار مشتریان، به رضایت مندی بالاتر مشتریان منجر می شود و باعث می گردد تا به خدمات وفادار بمانند و حتی آن را به دیگر مشتریان نیز پیشنهاد دهند. این پژوهش با هدف بررسی ارتباط بین کیفیت خدمات با رضایت- مندی و وفاداری مشتریان در مدارس فوتبال استان خوزستان انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بوده که به شکل میدانی انجام شد. جامعه آماری پژوهش، کلیه مشتریان(والدین) مدارس فوتبال استان خوزستان بودند که به صورت سالانه در این مدارس فوتبال سابقه فعالیت داشتند و از امکانات مدارس فوتبال استفاده می کردند. لذا با توجه به جدول تعیین حجم نمونه کرجسای و مورگان، حجم نمونه به تعداد 357 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. بر این اساس، پس از توزیع و جمع آوری پرسش نامه ها و بعد از حذف پرسش نامه های ناقص تعداد 362 عدد پرسش نامه تکمیل شده به عنوان نمونه آماری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های کیفیت خدمات، رضایت مندی و وفاداری( لیو 2008) استفاده شد و جهت تعیین روایی محتوا در اختیار ده تن از اساتید مدیریت ورزشی قرار گرفت و میزان پایایی پرسشنامه کیفیت خدمات، رضایت مندی و وفاداری مشتریان با استفاده از ضریب همبستگی آلفای کرونباخ به ترتیب برابر با 89/0 ، 89/0 و 79/0 محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی برای تعیین فراوانی، درصد و میانگین و انحراف استاندارد و شاخص های کشیدکی و چولگی و آمار استنباطی پیرسیون و رگرسیون استفاده شد. بررسی یافته های پژوهش نشان داد که بین متغیر کیفیت خدمات و رضایت مندی با وفاداری مشتریان ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. با عنایت به یافته های پژوهش حاضر، ضروری است تا مسئولان و مدیران مدارس فوتبال با ارائه کیفیت خدمات مطلوبتر به مشتریان شرکت کننده، نقش بارزتری را به منظور ارتباط بهتر با مشتری ایفا کنند. در نتیجه، احتمال رضایت بیشتر مشتری و سودآوری مستمر مدرسه فوتبال صورت خواهد گرفت. واژگان کلیدی: کیفیت خدمات، رضایت مندی، وفاداری، مشتریان، مدارس فوتبال

هدف از این پژوهش، بررسی نقش ارزش های کاری و فرهنگ سازند? سازمانی بر رضایت کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان یزد بود. این تحقیق به روش توصیفی- همبستگی انجام شد و جامع? آماری آن را کلیه کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان یزد (198 n=) تشکیل دادند. بر اساس جدول تعیین حجم نمون? کرجسای و مورگان 132 نفر به عنوان نمون? انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها، از پرسش نام? ویژگی های جمعیت شناختی، پرسش نام? فرهنگ سازند? سازمانی میشل ماندلو و همکاران (2013)، پرسش نام? ارزش های کاری میشل ماندلو و همکاران (2010) و پرسش نام? رضایت مندی کارکنان مول و همکاران (2001) استفاده گردید. برای تعیین روایی صوری و محتوایی این پرسش نامه ها از نظرات 10 تن از صاحب نظران و اساتید مدیریت ورزشی کمک گرفته شد. سپس پایایی آنها با استفاده از آلفای کرونباخ بر روی یک گروه 30 نفری از کارکنان به ترتیب 93/0، 95/0، 92/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از آزمون های آماری توصیفی و استنباطی (آزمون کالموگراف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) در سطح معناداری 05/0> ? تجزیه و تحلیل شدند. نتایج این پژوهش نشان داد بین فرهنگ سازند? سازمانی و رضایت شغلی، بین ارزش های کاری و رضایت شغلی و بین فرهنگ سازند? سازمانی و ارزش های کاری ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. هم چنین با توجه به میزان ضریب تعیین تعدیل شده مشخص شد که فرهنگ سازند? سازمانی و ارزش های کاری توانایی پیش بینی 43 درصد از واریانس رضایت شغلی را دارند. این نتایج بر ضرورت توجه به نیازها و ضرورت های زندگی کاری و اجتماعی کارکنان و بررسی فرهنگ سازمانی تأکید دارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

تجزیه وتحلیل آماری یافته ها نشان می دهد که: 1 - عارضه کیفوز پشتی در گروه آزمودنی والیبال وجود ندارد. 2 - عارضه کیفوز پشتی در گروه آزمودنی فوتبال وجود ندارد. 3 - بین میانگین زاویه کیفوز والیبالیستها و فوتبالیستها اختلاف معنی داری وجود ندارد، به عبارت دیگر میزان شیوع عارضه پشت گرد در والیبالیستها بیشتر از فوتبالیستها نیست .