هدف اصلی پژوهش حاضر، بررسی رابطه بین آموزش های کارآفرینی گدار کسب و کار(kab) با مهارت های کارآفرینی کارآموزان مراکز فنی و حرفه ای می باشد. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی بوده و روش آن از نوع توصیفی- همبستگی و مبتنی بر مدل سازی معادلات ساختاری می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کارآموزان مراکز فنی و حرفه ای ثابت دولتی و شعب شهری استان اصفهان است که بر اساس جدول کرجسی و دیگران، 285 نفر با روش خوشه ای متناسب با حجم به عنوان نمونه انتخاب شده اند. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه ی استاندارد مهارت های کارآفرینی و پرسش نامه ی محقق ساخته آموزش های kab با ضریب آلفای کرونباخ (برای هر دو پرسشنامه) 92/0 می باشد و برای تعیین روایی آنها از روایی محتوایی(استفاده از نظر اساتید و کارشناسان) استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که رابطه ی معنی داری بین آموزش های کارآفرینی گدار کسب و کار(kab) و ابعاد مهارت های کارآفرینی(مهارت های شخصی، مدیریتی و فنی) وجود دارد. همچنین بین آموزش های کارآفرینی الگوی گدار کسب و کار(kab) بر حسب ویژگی های جمعیت شناختی (جنسیت، نوع فعالیت، مدرک و رشته تحصیلی)تفاوت معناداری مشاهده نشده است. کلمات کلیدی:آموزش کارآفرینی، مهارت های شخصی، مهارت های مدیریتی و مهارت های فنی، الگوی گدار کسب و کار، سازمان بین المللی کار.