پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه موانع شخصی خلاقیت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع اول دبیرستان شهرستان مهاباد انجام شده است. . این پژوهش از نوع تحقیقات کاربردی و با توجه به ماهیت موضوع و اهداف پژوهش توصیفی-همبستگی می باشد. جامعه آماری در این پژوهش1200 نفر دانش آموز دختر مقطع اول دبیرستان در سال 92-91 می باشد، که حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 290 نفر به روش تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه موانع شخصی خلاقیت "فیفر" و معدل برای پیشرفت تحصیلی بوده است، (که بر اساس مقیاس لیکرت تنظیم شده). برای سنجش پایایی پرسشنامه حاضر با توجه به اینکه پرسشنامه از نوع استاندارد بوده و یک مطالعه مقدماتی بر روی 40 نفر از آزمودنی های جامعه آماری صورت گرفت ، پایایی پرسشنامه از طریق آزمون کرونباخ 79% محاسبه گردید. نتایج تحقیق حاکی از آن است که: بین اعتماد به نفس، استفاده از تجزیه و تحلیل نظام یافته، محیط فیزیکی و نیاز به تطبیق با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود ندارد. همچنین بین استفاده از مجردات و امور انتزاعی و موفقیت کاری با پیشرفت تحصیلی رابطه وجود دارد. کلید واژه: خلاقیت، موانع خلاقیت، پیشرفت تحصیلی