انسان ها به عنوان عامل اصلی و اثر گذار معضلات زیست محیطی به شمار می روند. از همین رو اصلاح روند بحران محیط زیست در گرو اصلاح آموزه های انسان و تغییر در نگرش، دانش و حساسیت انسان ها نسبت به سرنوشت خود و محیط پیرامون خود می باشد.پژوهش حاضر درصدد بررسی نقش رسانه های جمعی با (تأکید بر تلویزیون) بر ارتقاء سواد زیست محیطی معلمان مقطع راهنمایی شهر تهران می باشد .این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ ماهیت وروش، توصیفی بارویکرد پیمایشی است ؛جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه معلمان(زن و مرد) مقطع راهنمایی شهرتهران می باشند، که با توجه به حجم 9899نفری جامعه پژوهش با استفاده از فرمول کوکران تعداد 370نفراز آنان به عنوان نمونه از مناطق19گانه شهرتهران و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر به دوشیوه کتابخانه ای و میدانی با استفاده از تکنیک پرسشنامه می باشد. پرسشنامه مرتبط با این پژوهش تنظیم وروایی آن توسط اساتیدو متخصصان مربوطه اعتبار سنجی شد وپس از اعمال تغییرات لازم ،سوالات پرسشنامه توسط 30 نفر از معلمان به صورت آزمایشی پاسخ داده شد واز طریق آزمون آلفای کرونباخ با درجه 79/0?= تعیین اعتبار گردید. فرضیات پژوهش با استفاده از آماره های توصیفی (فراوانی ،درصد خالص ،میانگین ،میانه وانحراف معیار )و آزمون های استنباطی (خی دو ، گاما ورگرسیون چندگانه) ونیز از طریق نرم افزار spssمورد تجزیه و تحلیل قرارگرفتند. نتایج یافته های تحلیلی وتوصیفی پژوهش حاکی از آن بود که بین متغیرهای مستقل (جنسیت و وضعیت تأهل)و متغیر وابسته سواد زیست محیطی (دانش ،نگرش ،رفتار) رابطه وجود ندارد، در حالی که بین (میزان تحصیلات ،سنوات خدمت،میزان تماشای تلویزیون) وسواد زیست محیطی(دانش ،نگرش ،رفتار) رابطه وجود داردواین نشان ازتأیید شدن فرضیات دارد.همچنین نتایج آزمون رگرسیون چند متغیره نیز نشان می دهد،که با توجه به ضریب همبستگی چندگانه 809/0r = شدت رابطه بین متغیرهای ملاک و متغیرهای پیش بین بسیار قوی و اثر گذار بوده وآزمون 839/12f= با سطح معنی داری (000/0 (sig = با 99 درصد اطمینان و خطای کمتر از 1درصد معنی دار می باشد،بنابراین تلویزیون به عنوان یک رسانه ملی و همگانی می تواند تأثیر به سزایی را در ارتقاء سواد زیست محیطی معلمان داشته باشد.