این پژوهش با هدف مطالعه تاثیر فعالیت های فوق برنامه مدارس بر مهارت های اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر مرودشت انجام گرفت. پژوهش حاضر توصیفی از نوع علی- مقایسه ای بوده است. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر مرودشت که در سال تحصیلی 91-90 مشغول به تحصیل بودند تشکیل می دادند، که از بین تمامی دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر مرودشت، سه مدرسه راهنمایی دولتی و سه مدرسه غیر انتفاعی انتخاب و از هر مدرسه 2 کلاس در پایه های دوم و سوم به عنوان نمونه انتخاب ودر مجموع تعدادی از دانش آموزان به صورت نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و پرسشنامه های مهارت های اجتماعی ماتسون و خلاقیت تورنس بر روی آنها اجرا شد. برای آزمون فرضیه پژوهش، از روش تی مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد که فعالیت های فوق برنامه مدارس بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهر مرودشت تاثیر معناداری دارد، فعالیت های فوق برنامه تاثیر معناداری بر افزایش خلاقیت دانش آموزان دختر دارد