یکی از شاخه های مهم در علم آمار، تابع رگرسیون می باشد. رگرسیون ناپارامتری به دلیل این که دارای پیش فرض های محدودی است، از اهمیت خاصی برخوردار است. یکی از روش های برآورد رگرسیون استفاده از موجک ها است. محققین زیادی در این زمینه کار کرده اند، اما بیشتر تحقیقات دارای پیش فرض هایی بوده، از جمله این که خطاها از توزیع با دم های باریک (مثلاً توزیع نرمال) بودند و نقاط طرح منظم توزیع شده بودند. با حذف این محدودیت ها، بینش جدیدی به سوی ویژگی های روش های موجکی گشوده می شود که بیانگر این موضوع است که روش های موجکی می توانند به طور موثرتری به کار روند.

مفهوم «جامعه دانایی محور» از جمله الگوهای شناختی جدیدی است که محور و مدار حرکت عرصه های گوناگون وجودی را بر مبنای نو تعریف می کند : دانش و ارتباط. این تغییر مهم، که در سطح شناختی و ذهنی پدید آمده است و فارغ از پیشینه ها و پیامدهای روزمره ، ملموس و عینی نیست، بیشترین تعامل را با مراکز پژوهشی و دانشگاهی دارد. گذار از جامعه صنعتی به جامعه اطلاعاتی و جامعه دانایی با تغییر در بسیاری از ارزشهای اجتماعی همراه بوده است در سال های آغازین رواج و رشد اینترنت، مسائل فنی و زیر ساخت های تکنولوژیک اینترنت در کانون توجه قرار داشتند. به تدریج مسائلی مطرح شد که پیش از آنکه فنی باشد، فرهنگی و اجتماعی بودند. از جمله اهداف این پژوهش بررسی این مسئله می باشد که با توجه به سیر تحولات در دنیا و گذر از جوامع صنعتی، اطلاعاتی و شبکه ای ورود به عصر جامعه دانایی، موقعیت ایران از لحاظ رسیدن و حضور و عبور از این دوران چگونه است. آنچه به نظر می رسد این است که ما در هیچکدام از این دوران به طور کامل متوقف نشده ایم ولی هیچکدام را نیز این طور که باید نگذرانده ایم. از وجوه مثبت همه این دوره ها برخورداریم ولی این موضوع باعث ناهماهنگی و گسستگی بخش های مختلف جامعه شده است. از آنجا که تکنولوژی های اطلاعاتی و ارتباطی و رسانه های نوین به عنوان زیر ساخت های اساسی ورود به عصر جامعه دانایی می باشد. شناخت ابعاد فعالیت رسانه ای برای تحقق و رسیدن به جامعه دانایی محور از جمله ضرورت های پژوهشی عصر حاضر می باشد. با توجه به مباحث مطرح شده سوال اصلی این است که فعالیت رسانه ای در عصر دانایی دارای چه ابعادی است و با توجه به بافت اجتماعی جامعه دانایی محور هر یک از این ابعاد به چه میزان اهمیت دارند. عدم توجه به این عرصه و ورود به جامعه دانایی محور، شناخت ناکافی و هماهنگ نبودن با پیشرفت و تغییرات در سطح بین المللی، فراهم نبودن زیر ساخت ها و تمهیدات لازم برای ورود به این عرصه، می تواند آسیب های جدی و عقب ماندگی در رقابت و پیشرفت در تمام عرصه ها و گسترش شکاف دیجیتال را برای ما به همراه دارد. با اجرای این پژوهش ضمن شناخت الزامات و ابعاد جامعه دانایی محور، دیدگاه های حاصل زمینه ساز تحقق عینی و دستیابی به عناصری خواهد بود که ما را در دستیابی به جامعه دانایی محور با استفاده از الزامات رسانه ای و قابلیت های ارتباطی در دسترس، یاری خواهد داد.