آنچه در زندگی روزمرّه اتفاق می افتد، برنامه های یکنواخت و تجارب تکرارشونده ی بدیهی انگاشته شده است و در آن خبری از اعمال خارق العاده نیست. زندگی روزمرّه ضدمفهومی برای زندگی قهرمانی است. زندگی قهرمانی برخلاف زندگی روزمرّه با عمل مهیّج و خارق العاده مشخّص می شود. از قهرمانان که ویژگی آن ها شجاعت و استقامت و مخاطره جویی است، ظرفیّت های خارق العاده انتظار می رود. در دوران مدرن که زندگی روزمرّه ارتباط خود را با سنّت از دست داده است و بسیاری از ارکان استوار آن درهم شکسته شده است، موقعیّت قهرمانان هم متزلزل شده است. نظریه های جامعه شناسانی چون گئورگ زیمل درباره ی زندگی روزمرّه و نحوه ی تعامل تیپ هایی چون مخاطره جو، غریبه و نیز پرسه زن والتر بنیامین و همین طور انسان کامل و تحلیل گر ضرب آهنگیِ هانری لوفور با این زندگی، می توانند راهنمای ما در مطالعه و بررسی نحوه ی تعامل قهرمان و افراد عادی با زندگی روزمرّهی مدرن باشند. ما در اینجا درصدد هستیم تا خط سیری را که قهرمان در جامعه ی ایران از اواخر دهه ی چهل که به عبارتی مصادف است با شروع جدّی فرایند مدرنیزاسیون در ایران، تا اواخر دهه ی هشتاد طی کرده است را مورد بررسی قرار دهیم، و پس از آن، با دیدی انتقادی از زندگی روزمرّه ی مدرن ایرانی، آشنائی زدایی نماییم. برای تحقیق درباره ی پیچیدگی ها و دهلیزهای تودرتوی زندگی روزمرّه به طور عام و زندگی روزمرّه ی ایرانی به طور خاص سینما می تواند بهترین ابزار تحقیق باشد. جامعه ی ما در این بررسی، همه ی فیلم های مسعود کیمیایی است که از میان آن ها به فراخور نیاز و ارتباط شان با موضوع مورد بررسی خود چهار فیلم او را با نمونه گیری نظری- هدفمند برگزیدیم و با استفاده از روش تحلیل روایت ساختارگرایانه و بر اساس مدل دیوید بوردول به تحلیل روایی فیلمها پرداختیم. ما با عناصر برگرفته از نظریه ها، در دهلیزهای تودرتوی فیلمهای کیمیایی به دنبال قهرمان راهی شدیم. در این طی طریق چهل ساله قهرمان را دیدیم که در فیلم «قیصر» و «گوزنها‎‎ًَُِْ» در برابر اتفاقات جاری جامعه اش منفعل نیست و درباره ی انجام کنش های خارق العاده در مواقع اضطرار تردیدی به خود راه نمی دهد. امّا برای رسیدن به اهداف خود، قواعد زندگی روزمرّه را زیر پا می گذارد. در فیلم های «اعتراض» و «محاکمه در خیابان»، با تشدید سلطه ی عقل ابزاری، قهرمان دیگر کارکرد قبلی خود را ندارد و به تدریج در زیر چرخ ارّابه ی قواعد زندگی روزمرّه از پای درمی آید و تغییر شکل و هویّت می دهد. در واقع او دچار مرگی ققنوس وار می شود. زندگی روزمرّه او را از پای در می آورد تا از خاکستر او و در متن زندگی روزمرّه، قهرمان زندگی روزمرّه یا همان فرد عادی زندگی روزمرّه متولّد شود.

mbd2 به عنوان یک مهار کننده روی ژن گاماگلوبین انسانی عمل می کند. مشخص شده که این پروتئین از طریق اتصال مستقیم به توالی های cpg اطراف پروموتر عمل نمی کند. در یک مدل پیشنهاد شده که ممکن استmbd2 با اتصال غیر مستقیم به نواحی تنظیمی گاماگلوبین از طریق یک کمپلکسlarc(lcr associated remodeling complex) عمل کند .دراین مطالعه احتمال تاثیر مهاریmbd2 روی بیان ژن گاماگلوبین از طریق کمپلکس larc بررسی شد. نتایج قدیمی که در آزمایشگاه ما بدست آمده پیشنهاد می کند که sirna mbd2 بیان گاماگلوبین را در سولهای k562 القا می کند گرچه sirnaهایی که پروتئین متصل شونده به dna را در larc هدف قرار دادند چنین تاثیری نشان ندادند. سلولهای k562 بیان کننده c1/c2shrna مهار رشد نشان دادند. آزمایشات(electrophoretic mobility shift assay) emsa با استفاده از پروتئین های هسته رده سلولی k562 پایدار بیان کننده mbd2shrna نشان می دهد که القا گاماگلوبین ایجاد شده در نتیجه mbd2 knockdown با کاهش larc در ارتباط نیست. رویهم رفته این نتایج پیشنهاد می کند که مهار ژن گاماگلوبین حاصل از mbd2 به ارتباط ان با larc مرتبط نبوده و این مهار به دلیل مکانیسم دیگری می باشد.

فلسفه و تعلیم و تربیت از جمله علومی هستند که توجه خاص و هدفمندی به انسان داشته اند و شاید همین امر باعث نزدیکی و ارتباط تنگاتنگ این علوم با یکدیگر بوده است . یکی از نظریه های رایج در باب ارتباط این دوعلم آن است که، فلسفه ما را از لحاظ نظری با انسان و جهان آشنا می کند و تعلیم و تربیت با تکیه بر این مبانی نظری به تدوین اصول، روش ها، محتوا و اهداف خویش برای تربیت انسان می پردازد. همانگونه که نظام های تعلیم و تربیت غربی تا حدود زیادی، مطابق این رویکرد، متأثر از نظام های فلسفی و نگاه خاص آنها به انسان و زندگی او بوده اند. به نظر می رسد نظام تعلیم و تربیت اسلامی که تا حدود زیادی مبتنی بر آموزه های دینی یعنی قرآن و سنت می باشد، در سالهای گذشته در مرحله ی تدوین و اجرای برنامه های آموزشی، عموماً متأثر از نظام های فلسفی غرب بوده است. ترویج نگاه پراگماتیسمی در تعلیم و تربیت ایران از نمونه های این تأثیرات است. اینگونه استنباط می شود که اگر نظام های آموزش و پروش اسلامی، اصول، اهداف و روش های خود را بر پایه ی مبانی فلسفی و نظری ای که با نیازها وچارچوب های فکری آنان بیشترین همخوانی را دارد، طراحی کنند، می توانیم شاهد بازدهی بیشتری در این زمینه باشیم ،که نتیجه ی این امر تربیت انسان هایی متعهد، متخصص و هدفمند خواهد بود. از سوی دیگر به نظر می رسد، نظام فلسفی صدرا به عنوان یک نظام جامع فلسفی اسلامی که در آن علاوه بر برهان به عرفان و خصوصاًَ قرآن توجه شده است، می تواند مبانی نظری در خوری را برای نظام های تربیتی اسلامی ارائه کند. البته هدف نگارنده در این جا تدوین یک نظام تربیتی اسلامی بر پایه این مبانی فلسفی نیست. در این رساله سعی بر آن است تا در درجه اول از میان مباحث مختلفی که در مکتب فلسفی صدرا مطرح شده است، آن دسته از مبانی نظری که مرتبط با امر تعلیم و تربیت است، شناسایی شود و در مرحله ی بعد با اتکا بر این مبانی نظری، اصولی انسان شناختی استخراج شود که توجه به این اصول می تواند آثار تربیتی مثبتی چون: ایجاد یک جهان بینی خاص و هدفمند، توجه به رابطه ی انسان با خداوند و نظام هستی، توجه به جایگاه ویژه انسان در سلسله مراتب هستی و... در پی داشته باشد که به اصلاح دیدگاه ما در مورد انسان و نیز در خصوص مسائل تربیتی می انجامد.

مدت زیادی است دانشمندان فیزیک هسته ای در حال تحقیق روی شناخت واقعی نیروی هسته ای در سیستم های چند نوکلئونی هستند.از یک سو دانشمندان نظریه پرداز با ارائه ی مدل های متفاوت سعی دارند مقادیر انتظاری مشاهده پذیرهای مربوط به سیستم های چند نوکلئونی را پیش بینی کرده و از سوی دیگر دانشمندان تجربی کار با اندازه گیری مشاهده پذیرهای مذکور سعی در محک زدن میزان صحت مدل های ارائه شده دارند. در حال حاضر تفسیر و تطبیق نتایج مربوط به سیستم های دو نوکلئونی به خوبی امکان پذیر است. اما کاربرد مدل های دو نوکلئونی برای سیستم هایی با بیش از دو نوکلئون با مشکل مواجه می شود. خصوصا، مشاهده پذیرهای اسپینی سیستم های سه نوکلئونی به کمک مدل های مذکور قابل تفسیر نیستند. این موضوع به وضوح نشان می دهد که اطلاعات ما در مورد بخش اسپینی نیروی هسته ای ناکامل است. بنابراین نیاز می باشد که مطالعات تجربی و تئوری در خصوص بخش اسپینی گسترش پیدا کند، این گسترش می تواند از طریق بکارگیری باریکه ی قطبیده ممکن شود. بنابراین اندازه گیری قطبش باریکه ها درآزمایش های پراکندگی، با دقت بالا و هزینه ی حتی الامکان پایین ضروری است. در این راستا ما قطبش باریکه ی دوترون در خط پرتو کم انرژی را با روشی آسان و کم هزینه و در زمانی کوتاه به وسیله پی قطبش سنج لمب شیفت (lsp) به خوبی مانند قطبش خط پرتو با انرژی بالا توسط bina اندازه گیری کردیم. در انرژی پایین، باریکه ای از دوترون های قطبیده بعد از خروج از polis کند شده و روی سیستم آشکارسازی lsp متمرکز می شوند. سه تشدید در محدود52 تا 63 میلی تسلا توزیع حالت های اسپینی مختلف باریکه ی قطبیده ی دوترون را نشان میدهد. در خط پرتو انرژی بالا اندازه گیری با به کارگیری آشکارساز bina در پراکندگی dp انجام شده است و نسبت عدم تقارن ?/?0 به عنوان تابعی از زاویه ی سمتی ? به دست آمده و با داشتن مقادیر قدرت آنالیز این نسبت برای استنتاج قطبش استفاده گردیده است. در این کار نشان دادیم که قطبش قبل و بعد از شتاب گرفتن تقریبا یکسان است

این تحقیق با هدف بهبود و ارتقای عملکرد رشته تربیت بدنی به ارزیابی این رشته در دانشگاه پیام نور از نظر استانداردها، کیفیت آموزش و پژوهش و ارائه خدمات تخصصی پرداخته و با توجه به نتایج استخراج شده از ارزیابی درونی، الگوی تضمین کیفیت متناسب با آموزش تربیت بدنی و نظام آموزش از راه دور دانشگاه پیام نوررا در قالب مدل مفهومی – کاربردی ارائه داده است، بدین منظور محقق، با روش میدانی، ضمن بررسی دیدگاه نمونه آماری منتخب با استفاده از جدول کرج سی و مورگان (دانشجویان 243نفر– دانش آموختگان290نفر) و روش تمام شمار در گروه اعضای هیات علمی 46 نفر، پس از بررسی وضعیت 8 عامل اثرگذار در کیفیت آموزش تربیت بدنی توسط 32 ملاک و181 نشانگر و استخراج نتیجه نسبتا مطلوب از وضعیت موجود این رشته در عوامل و مولفه های اهداف و جایگاه سازمانی، هیات علمی، دانشجویان، دانش آموختگان، دوره های آموزشی و برنامه های درسی، فرآیند یاددهی- یادگیری واستخراج نتیجه نامطلوب از وضعیت کیفی موجود عوامل امکانات و تجهیزات آموزشی - پژوهشی و دروس عملی، به منظور کاهش فاصله شرایط کیفی فعلی از وضعیت مطلوب متصور شده توسط گروه، به دنبال شناسایی نقاط قوت و ضعف،فرصت و تهدید و مواردی است که نیاز به اصلاح و بهبود و پیگیری دارد ودر مرحله دوم تحقیق، با روش دلفی و استفاده از اجماع نظر صاحبنظران و استمزاج دیدگاه کنشگران و متخصصان این رشته، 8 مولفه ی تاثیر گذار بر تضمین کیفیت آموزش از راه دور را از خلال مطالعات و تجارب جهانی، از منظومه وسیع نظام های تضمین کیفیت موجود، شناسایی کرده و با جمع بندی نتایج این دو نظر سنجی، به طراحی الگوی مفهومی – کاربردی تضمین کیفیت متناسب با ماهیت عملی رشته تربیت بدنی و نظام آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور اقدام نموده است.

حرکت در جهت توسعه ای پایدار، نیازمند تصمیم سازی و تصمیم گیری مناسب در خصوص استفاده بهینه زمین شهری می-باشد. یکی از موضوعات مهم در چگونگی بهره گیری از زمین های شهری، موضوع چگونگی گسترش کالبدی ـ فضایی شهر و به عبارتی بهتر الگوی فرم شهرها می باشد. با توجه به ارتباط میان الگوی فرم شهر و ابعاد زیست محیطی، اقتصادی و اجتماعی پایداری شهرها، ارزیابی پیامدهای مثبت و منفی فرم های مختلف شهری یکی از موضوعات روز پژوهشهای مرتبط با توسعه پایدار شهرها می باشد. این تحقیق به بررسی یکی از ابعاد الگوی گسترش پراکنده یا پراکنده رویی یعنی شناسایی مهمترین مولفه ها و عوامل تاثیرگذار در گسترش افقی و پراکنده رویی شهر مشهد می پردازد. نوع تحقیق توسعه ای ـ کاربردی و روش شناسی آن توصیفی ـ تحلیلی است. برای گردآوری داده ها و اطلاعات مورد نیاز از داده های ثانویه(اسنادی) که شامل منابع کتابخانه ای، اطلاعات آماری، اسناد مربوط به طرح های شهری و داده های مکانی می باشند، استفاده گردید. جهت تحلیل اطلاعات نیز رویکرد اصلی تحقیق، تحلیل کیفی است. مهمترین پرسشی که در این تحقیق مدنظر قرار گرفت آن است که " چه عواملی در گسترش کالبدی ـ فضایی نامطلوب و ایجاد و تشدید پراکنده رویی شهر مشهد تاثیر گذار بوده و (احتمالاً) هستند؟". یافته های تحقیق حاکی از آن است که مهمترین عومل تاثیر گذار بر شکل گیری و تشدید پدیده پراکنده رویی در شهر مشهد بارتند از: 1- عامل جمعیتی به ویژه رشد جمعیت و نیاز به فضا برای اسکان آنها 2- گسترش کالبدی ـ فضایی و الحاق و ادغام آبادیهای پیراشهری به محدوده قانونی و خدماتی 3- پایین بودن قیمت زمین و مسکن در نواحی حاشیه ای و پیراشهری نسبت به نواحی داخلی 4- وجود اراضی قهوه ای در محدوده خدماتی 5- طرح های توسعه شهری 6- ویژگیهای توپوگرافیکی نسبتاً مساعد در حاشیه و فقدان موانع طبیعی و 7- نظام ارتباطی و گسترش کالبدی شهر به موازات راه های ارتباطی. همچنین بررسی ها گویای آن هستند که نقش عوامل مذهبی چون وقف و اراضی وقفی موضوعی است که باید در شهرهای کشورهای اسلامی و ایران به طور خاص مورد بررسی قرار گیرد. نقش طرحهای توسعه شهری و پیش بینیهای نادرست آنها و به خصوص عدم بازنگری در پیشنهادات آنها در شکل گیری و تشدید پراکنده رویی در شهر مشهد و چه بسا بخش عمده ای از شهرهای ایران نیز از مهمترین مواردی قابل توجه در خصوص ایجاد و تشدید پراکنده رویی می باشد.

در این پایان نامه وجود ریشه و یکتایی عمومی که قبلا در نظریه اصل سنجش اثبات شده را بیان می کنیم. این نتیجه برای معادلات دیفرانسیل کسری در فضای باناخ نیز معتبر است. همچنین تکنیک تکراری یکنوای مشهور در مورد معادلات دیفرانسیل کسری گسترش داده می شود.این روش ، دنباله های قابل محاسبه ای ارایه می دهد که به ریشه های اضافی در یک قطعه تولید شده توسط ریشه های بالایی و پایینی همگراست.

معدن سرب و روی انگوران واقع در جنوب غربی استان زنجان (شهرستان ماهنشان) به عنوان یکی از معادن بزرگ سرب و روی جهان مطرح می باشد. روش استخراج در معدن سرب و روی انگوران پلکانی بوده که در جهت رسیدن به ماده معدنی اصلی باطله های فراوانی را در اطراف معدن تولید کرده است. برخی از کانسنگ های سولفیدی به دلیل عیار پایین و غیر اقتصادی بودن استخراج و کانه آرایی آن ها در باطله ها انباشت می شوند. کانسنگ های سولفیدی باقیمانده در کومه های باطله معدن انگوران وقتی با آب و هوا در سطح زمین واکنش می دهند باعث تولید زهاب اسیدی و تحرک فلزات سنگین موجود در باطله ها و معدن می شوند. با توجه به موقعیت معدن انگوران که در بالادست دشت بزرگ انگوران واقع شده است، این موضوع باعث می شود که بارش های جوی رواناب هایی را در بالادست معدن ایجاد کنند که با توجه به شیب منطقه این رواناب ها ابتدا از داخل معدن و اطراف آن عبور کرده و بعد در رودخانه الله لو تخلیه می شود، با توجه به فیزیوگرافی و توپوگرافی منطقه، میزان بارش های جوی و خارج شدن مواد معدنی از حالت تعادل، شرایط برای تحرک فلزات سنگین موجود در خاک معدن و باطله های آن مهیا می باشد، که در نتیجه، فلزات سنگین موجود را شسته و در داخل رودخانه الله لو تخلیه می نماید، زمانی که فلزات سنگین وارد فاز آبی می شوند، می توانند به طور گسترده ای در محیط پراکنده شده و وارد اکوسیستم منطقه گردند، در این صورت به آسانی از طریق آب، گیاه، خاک وارد زیست بوم منطقه می شوند، که می تواند آثار سوئی در آن ها برجای گذارد. در نتیجه نمونه برداری از خاک های در امتداد دو حوضه آبریز الله لوچای (حوضه زهکشی معدن) و انگوران چای (حوضه زهکشی مجاور معدن)، جاده اصلی معدن به دندی و نقاط شاهد که هیچ گونه ارتباطی با یکدیگر ندارند بطور تصادفی و برای جلوگیری از تاثیرات سطحی، از عمق 20 سانتی متری جهت بررسی کمیت و کیفیت پراکندگی فلزات برداشت شد و نه عنصر سرب، روی، کادمیم، نیکل، مس، کروم، کبالت، آهن و آرسنیک آنالیز شدند و تحلیل نتایج حاصله از آنالیز نمونه ها توسط برنامه gis مشخص شد، غلظت فلزات سنگین موجود در نمونه های خاکی که در مسیر حوضه زهکشی معدن قرار دارند به مراتب بیشتر از حوضه مجاور معدن می باشد که هیج گونه ارتباطی با حوضه زهکشی معدن ندارد، همین طور کاهش غلظت با افزایش فاصله از معدن نشانگر آلودگی منطقه در اثر فعالیت های صنعتی می باشد. در جهت رفع این آلودگی ها روش هایی همچون خنثی سازی با آهک، تبادل یونی، استفاده ار پوشش گیاهی، ته نشینی به صورت سولفید و ... پیشنهاد می شود تا از میزان آلودگی خاک منطقه کاسته شود.

چکیده شخصیت پردازی مهم ترین مهارت و اصلی ترین عنصر داستان است. برای نگارش یک داستان قوی، توجه به این ویژگی و پردازش درست آن جایگاه ویژه ای در شناخت یک نویسنده و توانایی های او دارد. از آن جایی که نویسنده های واقع گرا ـ به ویژه دو نویسنده ی مورد بحث این تحقیق، آل احمد و چخوف ـ در خلق شخصیت های داستانی خود از حوادث و رویدادهای اجتماعی زمان خود بهره برده اند، در این پژوهش سعی شد با هدف ورود به عرصه های ادبیات جهان و شناخت بیشتر ادبیات و فرهنگ ایران و روسیه، به بررسی عنصر شخصیت در 20 داستان کوتاه از آل احمد و 20 داستان کوتاه از چخوف پرداخته، ضمن شناخت مسائل اجتماعی آن دوران به روش تحلیلی به بیان همگرایی ها و واگرایی های شخصیت پردازی این دو نویسنده، در آثارشان پرداخته شود. نتیجه ی تحقیق حاضر نشان داد، هر دو نویسنده از محیطی که در آن زندگی کرده اند و از شخصیت های واقعی جامعه ی خود برای خلق شخصیت های داستانی سود جسته و برای بیان افکار و عقاید خود در قالب داستان به خلق اتفاقی شبیه زندگی واقعی دست یازیده اند.

ابتدا، سنتز باز-شیف جدید 5-برمو سالیسیلیدن-2-آمینو بنزایمیدازول از واکنش 5-برموسالیسیل آلدهید و 2-آمینو بنزایمیدازول با استفاده از 5% مولی کاتالیزور ni(no3)2.6h2oدر حلال اتانول و دمای محیط گزارش شده است. هم چنین کمپلکس های جدید از واکنش لیگاند باز-شیف و نمک های فلزاتco(ii), ni(ii), cd(ii), zn(ii), fe(iii), cu(ii)بدست آمد. شناسایی ساختار لیگاند و کمپلکس ها توسط دستگاه های طیف سنجی ir, 1h-, 13c-nmr, uv، پلاروگرافی و فلوئوریمتر تایید شد. نتایج نشان داد که لیگاند با یون فلزی در یک سایت سه دندانه ایn, n و oمربوط به گروه های آزومتین، نیتروژن شماره 3 حلقه بنزایمیدازول و هیدروکسی حلقه فنولی برای تشکیل کمپلکس های مربوطه کوئوردینه شده است (طرح کار درصفحه ی بعدآمده است).

در بیانی ساده ، ورزش همگانی پرداختن عامه مردم به ورزش حتی در زمانی کوتاه با توجه به امکانات موجود و شرایط افراد است.هدف از پژوهش حاضر اولویت بندی عوامل موثر برانگیزه مشارکت بانوان درورزشهای همگانی وارائه راهکار مناسبی برای توسعه آن بوده است . کلیه بانوان بالای 18 سال شهر تهران (4094750) جامعه آماری این تحقیق را تشکیل می دهند که طبق فرمول کوکران برای جامعه نامحدود 384 نفر از بانوان شهر تهران با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای- تصادفی به عنوان نمونه آماری این تحقیق انتخاب شدند و پرسشنامه محقق ساخته که روایی آن توسط اساتید محترم تأیید گردید و پایایی آن با استفاده از روش آزمون- باز آزمون ( r=0.82 ) به دست آمد، به عنوان ابزار پژوهش مورد استفاده قرار گرفت. از آزمون t تک نمونه ای برای مقایسه میانگین به دست آمده با میانگین فرضی ( برابر 2 ) و نیز برای اولویت بندی عوامل از آزمون فرید من استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد اولویت اول را عامل سطح آگاهی فرد به خود اختصاص داده است، ویژگیهای سطح آگاهی فرد با 8 متغیر(تناسب اندام، نشاط وشادابی، آرامش روانی، پیشگیری از علائم پیری، درمان بیماری های جسمانی، حس اعتماد به نفس وبهبود روابط) بر انگیزه مشارکت بانوان در ورزش های همگانی تأثیر معنی دار مثبتی دارند . و مشاهده گردید که مولفه ی "درایجاد تناسب اندام موثراست" بیشترین و مولفه ی " کمک زیادی به بهبود روابط خود با دیگران می کند" کمترین تأثیر را از نظر انگیزه دادن به مردم برای مشارکت در ورزش های همگانی دارند. اولویت دوم را عامل ویژگی های اماکن ورزشی به خود اختصاص داده است، ویژگیهای اماکن ورزشی با 6 متغیر(مربی، تجهیزات وکیفیت اماکن ، موزیک ،شهریه، سهولت دسترسی و مسابقات دوره ای ) بر انگیزه مشارکت بانوان در ورزش های همگانی تأثیر معنی دار مثبتی دارند . و مشاهده گردید که مولفه ی "میزان مهارت و اطلاع رسانی مربی" بیشترین و مولفه ی "مسابقات دوره ای و اهداء جوایز" کمترین تأثیر را از نظر انگیزه دادن به بانوان برای مشارکت در ورزش های همگانی دارند. اولویت سوم را عامل رسانه ها به خود اختصاص داده است،که مشاهده شد که بین رسانه ها و انگیزه مشارکت در ورزش های همگانی تأثیر معنی دار مثبتی ندارند اما در این بین نقش اینترنت و تلویزیون از بقیه بیشتر است.اولویت آخر را ویژگی های فردی ( سن ، تحصیلات ، سطح در آمد و شغل ) به خود اختصاص داده است،که تفاوت معنی داری مشاهده نشد. نتایج تحقیق حاکی از آن است که با آگاه نمودن بیشتر بانوان از تاثیرات ورزش همگانی بر جسم و روان و با انتخاب دقیق مربیان آگاه و توانمند و با برخورد مناسب، انگیزه مشارکت بانوان به ورزش همگانی افزایش می یابد و با توجه به گسترش روزافزون استفاده از اینترنت، می توان با افزایش برنامه های آموزش ورزش در جهت توسعه مشارکت در ورزش همگانی موثر بود.

قدرت عضلانی به دلیل وضعیت ویژه افراد کم توان ذهنی و نیاز آن ها به داشتن زندگی مستقل اهمیت بسیاری دارد. از طرفی، آمادگی جسمانی و از جمله قدرت بدنی با نوع و اندازه های بدنی ارتباط تنگاتنگ دارد. هدف تحقیق حاضر، مقایسه متغییرهای آنتروپومتریک به منظور ارزیابی خصوصیات فیزیکی و قدرت دست به عنوان معیاری برای قدرت کل بدن در دختران کم توان ذهنی و عادی سنین مختلف بود. در این مطالعه توصیفی، 57 دانش آموز دختر کم توان ذهنی آموزش پذیر با بهره ی هوشی (50-70) و 60 دانش آموز دختر عادی، به روش هدفمند-تصادفی انتخاب و در سه رده سنی 6 تا 12 (قبل از بلوغ)، 12 تا 18 (حین بلوغ) و 18 تا 22 ساله (بعد از بلوغ) تقسیم شدند. اندازه های آنتروپومتریکی مورد مطالعه شامل طول دست، طول کف دست، طول بازو، قطر مچ دست، قطر آرنج، دور بازو، طول قد، وزن، پهنای شانه و در صد چربی بدن؛ توسط متر نواری، کالیپر و ترازوی دیجیتال و قدرت دست توسط دینامومتر دستی (0.97=r) اندازه گیری شدند. داده ها از طریق نرم افزارهای آماری spss و excel و آزمون t مستقل و آزمون یومان ویتنی تجزیه و تحلیل شد (??0/05). یافته ها نشان داد که تفاوت موجود در متغیر قدرت دست بین دو گروه کم توان ذهنی و عادی گروه 12 تا 18ساله (002/0p= )، و 18 تا 22 ساله (002/0p= ) معنادار است و تفاوت موجود در شاخص های آنتروپومتریکی بین دو گروه کم توان ذهنی و عادی در متغیر چربی سه سر بازو (021/0p= ) در رده سنی 6 تا 12 ساله؛ متغیرهای طول دست (001/0=(p، طول کف دست (009/0=(p، طول بازو (006/0=(p و طول قد (005/0=(p در رده سنی 12 تا 18 ساله؛ متغیرهای طول دست (007/0=(p و طول قد (001/0=(p در رده سنی 18 تا 22 ساله معنادار بوده است. با توجه به یافته های تحقیق به نظر می رسد دختران کم توان ذهنی در سنین قبل از بلوغ شرایط بهتری در قدرت عضلانی داشته باشند، اما با افزایش سن و گذران مرحله بلوغ نسبت به همسالان عادی خود در کسب قدرت عضلانی ضعیف تر هستند که ممکن است وجود تفاوت در متغیرهای طول قد، طول بازو، طول کف دست و طول دست بین دختران کم توان ذهنی و سالم با افزایش سن، با آن در ارتباط باشد.

این تحقیق از نوع هم بستگی بوده واز پرسشنامه های1- پرسشنامه هوش عاطفی سیبریاشرینگ2- پرسشنامه هوش فرهنگی آنگ 3- پرسشنامه سبک رهبری تحول آفرین باس وآلیواستفاده گردید.جامعه آماری مدیران تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش استان قم بود که نمونه گیری بصورت تمام شمار انجام گرفت.ازآزمون کالموگروف اسمیرنوف ، برای تحلیل نرمال بودن توزیع داده ها و برای تعیین ارتباط بین هوش عاطفی و فرهنگی با سبک رهبری تحول آفرین از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون استفاده گردید.این تجزیه تحلیل با استفاده از نرم افزار spss16 و در سطح معنا داری 05/0 ? p انجام گرفت . نتایج حاصله حاکی از آن است که بین هوش عاطفی و سبک رهبری تحول آفرین مدیران رابطه معنا داری وجود ندارد ولی بین هوش فرهنگی و سبک رهبری تحول آفرین مدیران تربیت بدنی ادارات تربیت بدنی آموزش و پرورش استان قم رابطه معنا داری وجود دارد.

چکیده هدف تحقیق حاضر بررسی اثر 6 هفته پیاده‏روی سبک بر قند خون ناشتای زنان باردار دیابتی بود. بدین منظور 30 نفر زن باردار دیابتی با دامنه سنی 18-37 سال که سابقه بیماری دیگری نداشتند در دو گروه کنترل (15= n ) وتجربی (15= n ) تقسیم شدند. تمام زنان مراقبت‏های مرسوم بارداری را دریافت می‏کردند. اطلاعات اولیه در رابطه با قد، وزن، سن بارداری، تعداد بارداری و زایمان تمامی نمونه‏ها اندازه‏گیری و ثبت شد. قبل از شروع برنامه تمرینی از همه آزمودنی‏ها پس از حداقل 8 ساعت ناشتایی در سه مرحله 1 ساعته، خونگیری انجام شد. سپس گروه تجربی تحت تأثیر 6 هفته برنامه تمرین استقامتی شامل پیاده‏روی 3 جلسه در هفته قرار گرفتند. در هفته اول و دوم 20 دقیقه با شدت 50 درصد hrmax ، هفته سوم و چهارم 25 دقیقه با شدت 55 درصد hrmax ، هفته پنجم و ششم 30 دقیقه با شدت 60 درصد hrmax تمرین کردند. حداکثر 48 ساعت پس از آخرین جلسه در پایان 6 هفته تمرین از تمامی افراد نمونه خون دوم گرفته و پس از جداسازی سرم و پلاسما برای تجزیه و تحلیل به آزمایشگاه منتقل شد. برای اندازه‏گیری قند خون ناشتا از کیت سنجش قند شرکت man تحت لیسانس elitechgroup استفاده شد. از آزمون t وابسته جهت مقایسه میانگین‏های پیش‏آزمون و پس‏آزمون در گروه تجربی و آزمون t مستقل جهت مقایسه میانگین‏ها در دو گروه تجربی و کنترل استفاده شد. نتایج نشان داد که 6 هفته پیاده‏روی سبک بر قند خون ناشتای زنان باردار دیابتی تأثیر معناداری داشته و باعث کاهش سطح قند خون ناشتا گردید.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

موضوع اصلی این پایان نامه، ارائهء روش سریع برای حل معادلات انتگرال فردهلم نوع دوم هستهء هموار و تابع سمت راست ناهموار می باشد. در فصل چهارم ابتدا این معادلات بوسیلهء روش نیستروم گسسته می شود و در نتیجه دستگاه خطی متناهی از معادلات جبری بدست می آید. سپس تقریبی از ماتریس ضرایب a، که اصلاح رتبهء پایینی از ماتریس همانی است ، جایگزین a می شود که بدین ترتیب تعداد محاسبات کمتر می شود. در فصل پنجم حل این معادلات با هستهء ناهموار بررسی و روش تکراری ارائه گردیده است و در فصل ششم مهارتهای توسعه یافتهء روش نیستروم بر روی روش سریع گالرکین پیاده و باعث تسریع روش شده است . در فصل هفتم روش مستقیم بر روی 4 مثال عددی با هسته و تابع سمت راست متفاوت بررسی و نتایج در جداولی تنظیم شده است .

در اکثر بیمارانی که تحت عمل جراحی قرار می گیرند نیاز به لوله گذاری داخل نای وجود دارد . گذاشتن لوله تراشه در بیماران احتمال ایجاد گلودرد بعد از عمل را بیشتر می کند . در جراحی هایی مثل سزارین جهت حمایت هر چه بیشتر راه هوایی در مقابل آسپیراسیون محتویات معده ناچار به اکستوباسیون بیماران درحالت بیداری می باشیم که خود یکی از عوامل زمینه ساز گلودرد بعد از عمل می باشد.