موضوع موفقیت تحصیلی از موضوعات مهمی است که در حوزه جامعه شناسی آموزش و پرورش مطالعات بسیاری را به خود اختصاص داده است. پژوهش ها نشان داده است که افزایش درآمد و سرمایه مالی خانواده باعث موفقیت تحصیلی دانش آموزان شده است. با آنکه این ادعا در بعضی نظام های آموزش و پرورش تایید شده است اما به نظر می رسد در نظام آموزشی ایران متغیرهای میانجی دیگری وجود دارند که در میزان و نوع رابطه تاثیر می گذارند. این پایان نامه در صدد بررسی رابطه سرمایه فرهنگی حاصل از خانواده و سرمایه فرهنگی حاصل از مدرسه با موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. دستگاه نظری بر نظریه بازتولید فرهنگی بوردیو و تحرک فرهنگی دیمجیو استوار است. و فرضیات تحقیق نیز مبنای مدل نظری استخراج شده است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر سال چهارم در شش مدرسه در سطح مناطق 20و 6، 1در سال تحصیلی 92-91 است. برای ارزیابی تجربی فرضیات، 300 نفر از دانش آموزان دختر به عنوان نمونه انتخاب شدند. تحلیل توصیفی و تبیینی برای اثبات تجربی مسئله و داوری در باب فرضیات انجام گرفته و تکنیک های آماری تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر بر مبنای داده های فازی مورد استفاده قرار گرفته است. نتایج پژوهشی نشان می دهد که سرمایه فرهنگی خانواده و سرمایه فرهنگی مدرسه ای رابطه معناداری با موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد و دانش آموزان طبقات پایین با بهره گیری از سرمایه فرهنگی به موفقیت تحصیلی دست یافته اند. همچنین سرمایه فرهنگی در حضور پایگاه اجتماعی و اقتصادی ومتغیر مدرسه تاثیر معناداری بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد.