پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط بین بازی های رایانه ای بر ادراک بینایی دانش آموزان کم توان ذهنی ناحیه یک شهر کرج به روش نیمه آزمایشی بدون گروه کنترل انجام شد. آزمودنی های این تحقیق 9 دانش آموز13 تا 17 سال مشغول به تحصیل در پایه پنجم ابتدایی مجتمع آموزشی ایمان که در دسترس پژوهشگر بوده اند، انتخاب شدند. برای سنجش میزان ادراک بینایی از آزمون فراستیگ در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. مقایسه و تجزیه و تحلیل داده های آزمودنی ها نشان داد که بازی های رایانه ای بر ادراک بینایی و خرده آزمون های ثبات شکل، ادراک فضایی، ارتباط فضایی،تشخیص شکل و زمینه و هماهنگی حرکتی چشم ها بطور معناداری تاثیر مثبت دارد.مقایسه مراحل پیش آزمون و پس آزمون با استفاده از t وابسته انجام شد. کلید واژه ها : بازی های رایانه ای ، ادراک بینایی، دانش آموزان کم توان ذهنی