نگارش به زبان انگلیسی نقش مهمی رادرجامعه آکادمیک ایران بازی میکند. بااینکه نیازبه چاپ مقالات (isi) جهت فارغ التحصیلی روز به روزافزایش می یابد ,هیچ واحدی جهت آماده سازی دانشجویان به این التزام ارائه نمی گردد. این تحقیق برآن است تا تأثیرنگارش ژانرمحوررابرروی توان نگارشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی ایران بیازماید.تدریس صورت گرفته ازمکتب espدرمتدآموزشی ژانراستفاده کرده وبا تدریس مستقیم ژانرهای موردنیازازطریق تحلیل ساخت شکنی نمونه هابهره می جوید.جهت دست یابی به اطلاعات قابل اطمینان هم داده های کمی و هم داده های کیفی درتحلیل داده ها مورداستفاده قرارگرفت که شامل :1) پرسشنامه ها 2) تحلیل ژانرمحورچکیده های انگلیسی توسط دانشجویان 3) دست نوشته های توضیحی وچکیده های نوشته شده توسط خوددانشجویان 4) مصاحبه با دانشجویان پس ازاتمام دوره. نتایج نشان داد که تدریس نگارش ژانرمحور(gbwi) مهارت نگارشی به زبان انگلیسی دانشجویان تحصیلات تکمیلی ایرانی رابهبودبخشیده وباعث بالا بردن سطح آگاهی ازژانر، آگاهی ازژانرفراشناسی و نقدآکادمیک میشود.