هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین کیفیت مبادله رهبر - عضو و رضایت شغلی معلمان بود و جامعه آماری آن دبیران مدارس متوسطه شهر یزد در نظر گرفته شد . بر اساس جدول کرجسی و مورگان ، تعداد 285 نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای نسبی و متناسب با حجم جامعه انتخاب شدند . پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی- همبستگی است . برای اندازه گیری رابطه متقابل بین مدیر و معلم از پرسشنامه اصلاح شده لیدن و ماسیلین (1998) و برای اندازه گیری رضایت شغلی معلمان از پرسشنامه اصلاح شده رضایت شغلی اسپکتور(1999) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی، ضریب همبستگی اسپیرمن و پیرسون، آزمون تی مستقل و تحلیل رگرسیون چند متغیری گام به گام صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد بین کیفیت مبادله رهبر-عضو و رضایت شغلی معلمان رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد(0.533= rho و 01/0?p ). هر چهار مولفه مبادله رهبر- عضو با رضایت شغلی رابطه مثبت و معنی داری در سطح01/0?p دارند. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد از بین مولفه های مبادله رهبر_عضو، ابعاد علاقه و احترام حرفه ای تقریبا40 درصد تغییرات رضایت شغلی را تبیین می کنند (0.359 = r2). در میزان رضایت شغلی و کیفیت مبادله رهبر- عضو و ارتباط این دو متغیر با هم بین معلمان زن و مرد تفاوت معنی داری مشاهده نشد.