چکیده: هدف این پژوهش بررسی توانمندی مدیران گروه های آموزشی در تصمیم گیری در سه مرحله شناخت موضوع، جستجوی راه ها و انتخاب راه حل مناسب، اجرای تصمیم در سه حوزه ی مهارت های فنی، انسانی و ادراکی بود. روش تحقیق، روش آمیخته بود و اجرای آن، از سه مرحله ی متوالی مصاحبه، پرسشنامه، مصاحبه تشکیل شده بود. در این پژوهش از دو پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شد. روایی پرسشنامه ها از طریق روایی صوری تأیید شد و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ در پرسشنامه ی اساتید، 0.98 ، و در پرسشنامه ی دانشجویان، 0.93 ، محاسبه شد. جامعه ی آماری در این پژوهش، اعضای هیأت علمی و دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز در سال تحصیلی 1392-1391 بودند که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای و با استفاده از جدول مورگان، 328 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای تحلیل داده های کمی، از روش های آماری میانگین، t-test، تحلیل اندازه گیری مکرر و تحلیل واریانس چندمتغیره استفاده شده است. در بخش کیفی، از روش مقوله بندی و کدگذاری یافته ها و تحلیل محتوا استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان می دهد که از دیدگاه شرکت کنندگان در پژوهش، توانمندی مدیران گروه ها در مراحل تصمیم گیری پایین تر از سطح مطلوب می باشد. از دیدگاه اعضای هیأت علمی، مدیران گروه ها در زمینه ی مهارت انسانی و نیز در جستجو و ارائه راه حل های مناسب، توانمندتر از سایر مراحل می باشند. از دیدگاه دانشجویان، مدیران گروه ها در زمینه مهارت فنی و در مرحله شناخت موضوع تواناتر از سایر موارد می باشند. همچنین از دیدگاه اعضای هیأت علمی، مدیران گروه ها در زمینه ی مهارت ادراکی و نیز در مرحله ی شناخت موضوع برای تصمیم گیری کمترین توانمندی را داشته اند. از دیدگاه دانشجویان، مدیران گروه ها در زمینه ی مهارت انسانی و در مرحله ی جستجوی راه های مختلف و انتخاب راه حل مناسب، کمترین توانمندی را داشته اند.