چکیده طی سالهای گذشته، استفاده از فیلمهای انگلیسی زبان به عنوان ابزاری جهت ارتقاء انگیزه زبان آموزان زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی به روشی مهم در حوزه آموزش زبان انگلیسی تبدیل گذشته است. با این وجود، مطالعات معدودی بروی زبان آموزان در رابطه با فیلم های انگلیسی زبان صورت گرفته است. هدف از این مطالعه بررسی تاُثیر تماشای فیلم های انگلیسی زبان بروی زبان آموزان زبان انگلیسی می باشد که عواملی مانند انگیزه زبان آموزان، زیر نویس و نوع فیلم مورد مطالعه قرار می گیرد. در این مطالعه 136 نفر زبان آموز آقا و خانم شرکت کردند که دانش زبانی آنها از زیر متوسطه تا پیشرفته متغییر بود. این افراد سه جلسه نود دقیقه ای در هفته بر سر کلاس زبان حاضر می شدند. دوره ی آنها 31 جلسه به طول انجامید و در این مطالعه زبان آموزان هر 5 جلسه یکبار یک یا دو فیلم تماشا می کردند در کل در طی شش جلسه هشت فیلم تماشا کردند. 18 کلاس در این آموزشگاه به صورت تصادفی انتخاب شد و از اساتید این کلاس ها خواسته شد تا مشاهدات خود را در جلسات فیلم به خوبی ثبت کنند. هر استاد ملزم بود که قسمت هایی از هشت فیلم را با زیرنویسی مشخص که شامل زیرنویس های فارسی، انگلیسی و یا هیچ کدام بود را پخش کند. علاوه بر این از اساتید خواسته شده بود انواع مختلف فیلمها را که شامل فیلمهای کمدی، مستند، اکشن، علمی تخیلی، عاشقانه، مهیج، کاراگاهی، و انیمیشن بود را در جلسه فیلم پخش کنند. در پایان ترم، پرسشنامه ای بین زبان آموزان توزیع شد که هدف از آن پی بردن به شباهت بین مشاهدات اساتید در خلال ترم و پاسخ زبان آموزان به سوالات پرسشنامه بود. در آخر، مصاحبه جامعی از اساتید به عمل آمد تا اساتید یافته های خود را در جلسات فیلم در میان بگذارند. کلمات کلیدی: فیلم، انگیزه، زیرنویس، نوع فیلم