تحقیق حاضر در پی آن است تا مشخص نماید آیا بین نوجوانان مبتلا به تالاسمی ماژور که ماهیانه خون دریافت می کنند با نوجوانان عادی که فاقد تالاسمی هستند از نظر هوش ، افسردگی، عملکرد تحصیلی و وضعیت اقتصادی - اجتماعی تفاوت وجود دارد یا نه؟ این پژوهش از 4 فرضیه اصلی و چند فرضیه فرعی تشکیل شده است . فرضیه های اصلی عبارتند از: -1 بین عملکرد تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایشی و گروه گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -2 بین ضریب هوشی دانش آموزان گروه آزمایشی و گروه گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -3 بین نمره افسردگی دانش آموزان دو گروه آزمایشی و گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. -4 بین وضعیت اقتصادی - اجتماعی دانش آموزان دو گروه آزمایشی و گواه تفاوت معنی داری وجود دارد. آزمودنیهای این پژوهش متشکل از 173 نفر از دانش آموزان دوره راهنمایی، با میانگین سن 14 سال بودند که در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. گروه آزمایشی 84 نفر یعنی کل دانش آموزان تالاسمی شاغل به تحصیل در مدارس راهنمایی اهواز بودند و گروه گواه 89 نفر از همکلاس های همان دانش آموزان تالاسمی بودند که با روش انتخاب تصادفی ساده در این گروه قرار گرفتند. ابزارهای این پژوهش شامل آزمون افسردگی cds-a و آزمون ماتریسهای پیشرونده ریون (spm) می باشد. اعتبار و پایایی این آزمونها از طریق روش آماری تحلیل عوامل و ضریب کرانباخ آلفا و ضریب همبستگی بدست آمده است . طرح تحقیق یک طرح توصیفی از نوع همبستگی می باشد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آمار توصیفی میانگین و انحراف معیار و برای تجزیه و تحلیل داده های استنباطی از روش تحلیل واریانس (2×2) استفاده گردید. در تمام مراحل تجزیه و تحلیل سطح معنی داری 0/05 انتخاب گردید. نتایج حاصل نشان داد که به طور کلی بین گروه گواه از نظر ضریب هوشی و وضعیت اقتصادی - اجتماعی تفاوت معنی داری وجود ندارد ولی از نظر افسردگی و عملکرد تحصیلی تفاوت معنی داری دیده می شود بنابراین با توجه به یافته های حاصل فرضیه های 2 و 4 رد شد و فرضیه های 1 و 3 هر دو مورد تایید قرار گرفتند.

هدف از این تحقیق بررسی رابطه نگرشهای فرزند پروری، تیپ شخصی a، کمال گرایی و جزم گرایی والیدن با اضطراب امتحان و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. در این پژوهش حجم نمونه 220 نفر از دانش آموزان پسر سال سوم راهنمایی هستند که به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. طرح تحقیق از نوع توصیفی بود و بدون هیچگونه دستکاری داده ها جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون ورگرسیون چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان داد که بین نگرشهای فرزند پروری والدین با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد. بین تیپ شخصیتی a والدین عامل دوم با اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد. بین کمال گرایی والدین اب اضطراب امتحان رابطه معنی داری وجود ندارد. بین جزم گرایی والدین و اضطراب امتحان دانش آموزان رابطه معنی دار وجود ندارد. بین نگرشهای فرزند پروری والدین با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری مشاهده شد. بین تیپ شخصیتی a والدین عامل دوم با عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی دار وجود دارد. بین جزم گرایی والدین با عملکرد تحصیلی رابطه معنی دار وجود دارد. بین کمال گرایی والدین و عملکرد تحصیلی دانش آموزان رابطه معنی داری وجود ندارذ. ضرایب همبستگی چند متغیری نگرشهای فرزند پروری تیپ شخصیتی a، کمال گرایی و جزم گرایی والدین با اضطراب امتحان و عمکلرد تحصیلی دانش آموزان معنی دار نبود.

این پژوهش تحت عنوان "ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی و بررسی رابطه آن با عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، جایگاه مهار و الگوی شخصیتی - رفتاری تیپ الف در دانش آموزان مراکز پیش دانشگاهی اهواز" انجام گرفت . اهداف این تحقیق ساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش هیجان جویی متناسب با ویژگیهای فرهنگی - اجتماعی جامعه مورد نظر و همچنین بررسی فرضیه هایی در خصوص ارتباط بین نمره های هیجان جویی با عملکرد تحصیلی، عزت نفس ، جایگاه مهار و الگوی شخصیتی - رفتاری تیپ الف بود. ابتدا براساس تحلیل عوامل، مقیاس هیجان جویی 24 ماده ای مرسوم به مقیاس هیجان جویی اهواز (assi) ساخته شد. پایانی مقیاس assi براساس ضرایب بازآزمایی و آلفای کرونباخ رضایت بخش بود. همچنین اعتبار مقیاس assi براساس مقیاسهای ملاک assi, epq,mmpi ارزیابی شد. ضرایب اعتبار به دست آمده رضایت بخش بودند و بیانگر اعتبار بالای مقیاس assi می باشد. برای آزمون فرضیه های پژوهش از معدلهای دانش آموزان، پرسشنامه عزت نفس کوپراسمیت (cseq)، مقیاس جایگاه مهار (aloc) و پرسشنامه تیپ شخصیتی الف (taq) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون و آزمون t استفاده شد. نتایج حاکی از این بود که هیجان جویی با جایگاه مهار بیرونی و الگوی شخصیتی - رفتاری الف (غیررسمی) رابطه دارد.

یکی از روشهای چندمتغیره آماری که امروزه بطور وسیعی در زمینه های مختلف مورد استفاده قرار می گیرد تحلیل عاملی است . این روش بین مجموعه ای بزرگ از داده های به ظاهر بی ارتباط، رابطه خاصی را تحت یک مدل فرضی برقرار می کند سپس هر متغیر را بصورت یک ترکیب خطی از عاملهای پنهان تبدیل می نماید. هدف اصلی تحلیل عاملی کاهش ابعاد داده ها با کمترین اطلاعات از دست رفته می باشد. در این پایان نامه ضمن بررسی مراحل مختلف تحلیل عاملی، با ساخت پرسشنامه 65 ماده ای فشارزاهای شغلی پرستاران و براساس یک نمونه 300تایی شاخصهای مهم فشارزاهای شغلی پرستاران بیمارستانهای دولتی استان مازندران. با استفاده از تحلیل عوامل شناسایی و نامگذاری شد. سپس میزان بروز فشارزاها برای تک تک افراد در بیمارستانهای مختلف برآورد شده و تجزیه و تحلیل لازم صورت گرفت .