هدف از انجام این تحقیق بررسی عوامل انگیزشی شرکت در فعالیتهای ورزش دانش آموزان راهنمایی و متوسطه شهرستان گرمی بود . روش انجام تحقیق توصیفی - تحلیلی بود که در بخش تحقیقات نظری بصورت میدانی انجام گرفته است . اطلاعات مورد نیاز با استفاده از پرسشنامه انگیزش شرکت در فعالیتهای ورزشی گیل و همکاران (1983) جمع آوری گردید . جامعه آماری این تحقیق را دانش آموزان راهنمایی و متوسطه شهرستان گرمی که در سال تحصیلی 1388– 1387 مشغول به تحصیل بودند و تعداد آنان 7697 نفر می باشد،تشکیل می دادند . انتخاب آزمودنیها در این پژوهش به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای بود . با استفاده از جدول مورگان تعداد نمونه 357 نفر تعیین گردید . تجزیه و تحلیل اطلاعات با از استفاده از آزمونz و ضریب همبستگی رتبه ای اسپرمن انجام شد . نتایج نشان دادند که بین دانش آموزان راهنمایی و متوسطه در عوامل انگیزشی شرکت در فعالیتهای ورزشی تفاوت معناداری وجود ندارد لیکن درسه عامل گروه پذیری ، رقابت / هیجان و افراد مهم بین دو گروه دانش آموزی تفاوت معنا داری وجود دارد . در دانش آموزان راهنمایی به ترتیب رقابت / هیجان، تخلیه انرژی ، پیشرفت مهارت، معروفیت ، تعلق به دوستان ،گروه پذیری و افراد مهم بیشترین امتیازات انگیزشی را به خود اختصاص دادند و بیشترین عوامل انگیزشی شرکت در فعالیت های ورزشی برای دانش آموزان متوسطه به ترتیب افراد مهم ، گروه پذیری ، معروفیت ، پیشرفت مهارت ، تخلیه انرژی ، رقابت / هیجان و تعلق به دوستان بودند . بین هفت عامل انگیزشی معروفیت ، پیشرفت مهارت ، تعلق به دوستان ، تخلیه انرژی ، گروه پذیری ، رقابت/ هیجان ، افراد مهم و تمایل دانش آموزان به شرکت در فعالیتهای ورزشی رابطه مثبت و معنا داری وجود دارد . همچنین نتایج نشان دادند که بین دانش آموزان دختر و پسر در عوامل انگیزشی شرکت در فعالیتهای ورزشی تفاوت معناداری وجود ندارد .

گردشگری ورزشی به عنوان صنعت رایج در جهان با دو هدف تبلیغات به صورت کم هزینه و درآمدزایی و نهایتأ اشتغال زایی، یکی از منابع مهم هر جامعه ای در راستای نیل به اهداف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی قلمداد می شود. هدف از تحقیق حاضر بررسی عوامل موثر بر توسعه گردشگری ورزشی در استان آذربایجان شرقی بوده که از نوع کاربردی و به لحاظ گردآوری داده ها جزء تحقیقات توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را 65 نفر از مدیران و دست اندرکاران ورزشی و همچنین گردشگری استان آذربایجان شرقی تشکیل دادند که با توجه به اهداف تحقیق نمونه های آماری برابر با جامعه آماری انتخاب گردید (n=n). به منظور گردآوری اطلاعات مورد نیاز از پرسشنامه با مقیاس لیکرتی 5 ارزشی استفاده شد که روایی آن توسط 20 نفر از متخصصین مدیریت ورزشی و گردشگری مورد تأیید قرار گرفت و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ 73/0 بدست آمد. داده ها به روش مقایسه میانگین ها با استفاده از آزمون یومن ویتنی و تحلیل عاملی تأییدی و با استفاده از نرم افزار spss/16 تجزیه تحلیل شدند. نتایج آزمون یومن ویتنی نشان داد بین دیدگاه دو گروه مدیران و دست اندرکاران ورزشی و گردشگری از لحاظ عوامل سوق دهنده تنها در گویه «اغلب گردشگران جوان در رویدادهای ورزشی حضور می یابند» تفاوت معناداری در سطح 05/0 وجود داشته و در سایر گویه های این عوامل تفاوت معناداری بین دو گروه دیده نشد. از لحاظ عوامل جلب کننده در بین دو گروه جامعه آماری تفاوت معناداری وجود ندارد. در نهایت بین عوامل بازدارنده تنها در گویه «تعصبات مذهبی و نژادی مانع از حضور گردشگران ورزشی می شود» تفاوت معناداری در سطح 05/0 وجود داشته و در سایر گویه های این عوامل تفاوت معناداری بین دو گروه دیده نشد. از طرفی نتایج تحلیل عاملی کلیه عوامل موثر بر توسعه گردشگری ورزشی استان نشان داد سه عامل پشتیبانی و خدمات رسانی، تفریحی و خانوادگی و عامل فرهنگی و اجتماعی حدود 19/52% واریانس کل متغیرها را تبیین می کنند. همچنین این استان به عنوان دومین قطب صنعتی کشور، می تواند با حمایت صنایع استان به ایجاد تجهیزات و اماکن ورزشی، برگزاری رویدادهای بزرگ ورزشی و نهایتأ جذب گردشگرران ورزشی اقدان نماید. بنابراین می توان نتیجه گرفت بین کلیه افراد شاغل در سازمان های مرتبط با امر گردشگری و ورزشی اتفاق نظر قاطعی نسبت به موضوعات مطرح شده وجود دارد که خود بیانگر لزوم توجه بیشتر به جلب نظرات و نگرش های کارشناسان، بکارگیری آن در کلیه مراحل تدوین و سازماندهی در امر برنامه ریزی و استفاده از صنایع موجود در استان جهت توسعه گردشگری ورزشی را بیش از پیش نمایان می سازد.

پژوهش حاضر رابطه بین سه سبک مدیریتی مشارکتی، تفویضی و آمرانه را با انگیزش کارکنان ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی را بررسی نموده است. پژوهش از روش توصیفی و از نوع همبستگی است که به شکل میدانی اجرا شده است. جامعه آماری 190 نفر از کارکنان ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی است که بصورت تمام وقت و پاره وقت در حال خدمت و کل شمار در نظر گرفته شده اند. روش گردآوری اطلاعات شامل دو پرسشنامه استاندارد می باشد که پرسشنامه لوتانز پایایی83% و پرسشنامه انگیزش با پایایی 72% که توسط موسسه jds آمریکا تهیه گردیده به همراه پرسشنامه ویژگی های فردی مورد استفاده قرار گرفته است. بررسی تحلیل آماری در مورد داده های تحقیق از شیوه های آمار توصیفی (میانگین، واریانس و انحراف معیار) و استنباطی(آلفای کرونباخ، ks، همبستگی پیرسون) استفاده شد و نتایج آن نشان داد که هر سه سبک با انگیزش رابطه دارند. سبک رهبری تفویضی به عنوان سبک مسلط و اثر بخش و سبک های آمرانه و مشارکتی در سطوح بعد قرار دارند. در نهایت نتایج تحقیق نشان داد که بین سبک مدیریتی مدیران ادارات تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی با انگیزش کارکنان رابطه وجود دارد.

هدف از این پژوهش بررسی عوامل و منابع تنش زای شغلی در بین مربیان ورزش استان آذربایجان شرقی می باشد . این تحقیق از نوع توصیفی – تحلیلی است که به صورت میدانی بوده و جامعه آماری آن را مربیان ورزشی تشکیل می دهد ، حجم نمونه آماری برابر 107 نفر می باشدو نمونه گیری به صورت تصادفی انتخاب شده است. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه عوامل تنش زای شغلی، پرسشنامه عوامل تنش زای سازمانی وپرسشنامه متغیر های شخصی (محقق ساخته) استفاده شده است . جهت تجزیه و تحلیل داده های تحقیق در بخش آمار توصیفی از روش های تعیین میانگین ، انحراف استاندارد ، فراوانی ، درصد فراوانی ، ترسیم جداول و نمودار های مربوطه استفاده کرده ایم و همچنین در بخش آمار استنباطی از آزمون فریدمن ، آزمون همبستگی پیرسون ، تی تست گروههای مستقل و تحلیل واریانس یکطرفه بهره گرفته ایم . یافته ها : بین عوامل تنش زای شغلی و سازمانی با سن ، سابقه خدمت ، سطح تحصیلات ، نوع تحصیلات ، جنسیت ، وضعیت تاهل ووضعیت رفاهی رابطه معنی داری وجود ندارد . بین عوامل تنش زای شغلی و عوامل تنش زای سازمانی رابطه معنی وجود دارد . (p<0/01 ). بین کل عوامل تنش زا با عوامل تنش زای شغلی رابطه معنی وجود دارد . (p<0/01 ) بین کل عوامل تنش زا با عوامل تنش زای سازمانی رابطه معنی وجود دارد ( p<0/01).استفاده ازدوره های تخصصی جهت بالابردن اطلاعات علمی مربیان ودستیابی به فناوریهای مدرن پیشنهاد میشود

امروزه صنعت جهانگردی یکی از بزرگترین و متنوع ترین صنایع دنیا به حساب می آید و بسیاری از کشورها این صنعت پویا را به عنوان منبع اصلی درآمد، اشتغال زایی و توسعه ساختار زیر بنایی خود محسوب می نمایند. گردشگری ورزشی درکشورهای مختلف جهان رشد چشمگیری دارد و درکشور ما نیزگسترش آن برای رشد صنعت گردشگری اجتناب ناپذیر است. پژوهش ها نشان داده اند یکی از مهمترین راهکارهای توسعه گردشگری ورزشی، بازاریابی است. لذا این مقاله نقش بازاریابی را در توسعه صنعت گردشگری ورزشی استان فارس مورد توجه قرار داده ودراین راستا پنج عامل،تعدیل سیاست گذاری های کلان کشوری، توسعه ساختارهای زیربنائی، توجه به جاذبه های گردشگری ورزشی، فعالیت های تبلیغاتی وتنظیم راهبردها که به نظر می رسد با توسعه صنعت گردشگری ورزشی استان فارس مرتبط باشند به عنوان ابعاد موضوع مطرح شد. پژوهش حاضر توصیفی – پیمایشی و از نوع هدف کاربردی است. جامعه آماری پژوهش کلیه مدیران، کارشناسان درحوزه گردشگری و ورزش می باشد که شامل 186 نفر و حجم-نمونه بصورت تمام شمار برآوردگردید. برای جمع آوری اطلاعات و شناسائی جنبه های مختلف موضوع از پرسش نامه شاخص های بازاریابی که پایایی آن ازطریق آلفای کرونباخ 82/0 محاسبه شده، استفاده شد. داده های گردآوری شده با شاخص های آماری کای دو،آزمون یومان-ویتنی و آزمون فریدمن تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد تمامی عواملی که در این پژوهش مطرح شده اند با توجه به سطح معنی داری بدست آمده( sig=0/000) در توسعه صنعت گردشگری ورزشی استان فارس موثرند. طبق آزمون فریدمن، تنظیم راهبردها با رتبه میانگین 00/5 در اولویت نخست و توسعه ساختارهای زیر بنایی با رتبه میانگین 00/1 در اولویت آخر قرار دارد. بین کارشناسان و مدیران دو اداره ازلحاظ نگرش آن ها به شاخص های بازاریابی هیچ تفاوتی وجود ندارد. اگرسیاستهای کلان کشوری را تعدیل کرده و قوانین را طوری تنظیم کنیم که خواسته ها و نیازهای گردشگران را تأمین کند، موجبات جذب گردشگران فراهم می شود واگر با توجه بیشتر به جاذبه های گردشگری ورزشی آنها را بهسازی و جاذبه های جدیدی را شناسایی کنیم و به خوبی به گردشگران ارائه دهیم و آنگاه زیرساخت های مناسب را ایجادکنیم نتیجه آن جایگاه سازی مثبت گردشگری ورزشی استان درذهن گردشگران است که به نوعی به رشد این صنعت کمک می کند.

اخلاق را مجموعه ای از صفات روحی و باطنی انسان تعریف کرده اند که به صورت اعمال و رفتاری که از خلقیات درونی انسان ناشی می شود، بروز ظاهری پیدا می کند و بدین سبب گفته می شود که اخلاق را از راه آثارش می توان تعریف کرد. استمرار یک نوع رفتار خاص، دلیل بر آن است که این رفتار یک ریشه درونی و باطنی در عمق جان و روح فرد یافته است که آن ریشه را خلق و اخلاق می نامند.. امروز در تجزیه و تحلیل رفتار سازمان ها، پرداختن به اخلاق و ارزش های اخلاقی یکی از الزامات است. نماد بیرونی سازمان ها را رفتارهای اخلاقی آنها تشکیل می دهد که خود حاصل جمع ارزش های گوناگون اخلاقی است که در آن سازمان ها، ظهور و بروز یافته است اهم دلایلی که موجب می شوند سازمان ها اخلاقیات را مورد تاکید قرار دهند عبارتند از :نقش اخلاقیات به عنوان بخشی از استراتژی سازمانی و مدیریت سازمان، تاثیر رعایت اخلاقیات در ایجاد تصویر مناسب از سازمان،الزام قوانین و مقررات،نقش اخلاقیات به عنوان یک دانش ویژه برای کاهش ناراحتی های اجتماعی ، نیاز سازمان به شناسایی هزینه ها و مخارج اجتماعی فعالیت ها ،تاثیر رعایت اخلاقیات روی عملکرد سازمان ،فراگیر شدن بحث اخلاقیات اخلاق کار، یک هنجار فرهنگی است که به انجام کار مناسب و خوب در جامعه، ارزش معنوی مثبت می دهد و بر این باور است که کار فی نفسه دارای یک ارزش ذاتی است. ابعاد 4 گانه اخلاق کار از نظر سی پتی عبارتند از: 1-دلبستگی و علاقه به کار2-پشتکار و جدیت در 3-روابط سالم و انسانی در محل کار 4-روح جمعی و مشارکت در کار در نظام کنونی بهره وری و ارتقاء آن یکی از هدف های عمده هر سازمان فعال و زنده است بهره وری یعنی بهره بیشتر بردن با استفاده از امکانات بالقوه یا حداکثر استفاده از امکانات موجود با حداقل هزینه در کوتاهترین زمان مدل achieveمدلی است که به مدیران در تعیین وجود مشکلات عملکرد کمک می کند این مدل توسط هرسی و بلانچارد 7 عامل را بر عملکرد نیروی انسانی موثر دانسته اند که به منظور کمک به مدیران در تعیین علت وجود مشکلات عملکرد و به وجود آمدن استراتژی های تغییر به منظور حل این مشکلات طرح ریزی گردید هرسی و گلد اسمیت هفت متغیر مربوط به مدیریت عملکرد اثر بخش را به شرح زیر از میان برگزیده اند : توانایی ،درک، حمایت سازمانی ،انگیزه،سازش محیطی،اعتبار و ارزیابی و بازخورد . در واقع مدل achieve این عوامل را به عنوان عوامل اصلی و تاثیر گذار در عملکرد نیروی انسانی معرفی نموده است

هدف از پژوهش حاضر، تعیین مدل بومی استانداردهای حرفه ای معلّمان تربیت بدنی می باشد. روش اجرای پژوهش، ترکیبی (کمی و کیفی)، و سه مرحله ای (کتابخانه ای، دلفی و پیمایشی) می باشد. جامعه آماری این پژوهش را در مرحله دلفی اساتید رشته تربیت بدنی دانشگاه ارومیّه، دانشگاه فرهنگیان ارومیّه، معاونین و کارشناسان تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش شهر ارومیّه و در مرحله پیمایشی تعداد 311 نفر از معلّمان زن و مرد تربیت بدنی شاغل در مدارس شهر ارومیّه تشکیل می دهند که پس از توزیع پرسشنامه ها در مرحله پیمایشی، تعداد 285 پرسشنامه به صورت کامل پاسخ داده بودند، جهت تجزیه و تحلیل آماری استفاده شد. استانداردهای مربوطه با استفاده از مطالعات کتابخانه ای در 7 استاندارد شامل مدیریت و رهبری، محیط یادگیری، نظارت و ارزشیابی، برنامه ریزی، مسئولیت های قانونی و اخلاقی، تدریس و توسعه حرفه ای و 47 مولفه طراحی شد و در مرحله دلفی که در دو مرحله انجام شد، بعد از ایجاد تغییرات و اجماع نظر مدلی با 8 استاندارد تدوین شد. همچنین روایی پرسشنامه مذکور در مرحله دلفی تأیید و پایایی آن در مرحله پیمایشی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 94/0، محاسبه شد. نتایج حاصل از تحلیل عاملی تأییدی برازش مناسب مدل بومی استانداردهای حرفه ای معلّمان تربیت بدنی را در هشت مولفه: مدیریت؛ رهبری؛ محیط یادگیری و جوکلاس؛ نظارت، ارزشیابی و بازخورد؛ برنامه ریزی؛ مسئولیت های قانونی، اخلاقی و حرفه ای معلّم؛ تدریس (آموزش)؛ و توسعه حرفه ای معلّم نشان داد. از یافته های این تحقیق می توان به عنوان ملاک عمل معلّمان تربیت بدنی در تدریس و آموزش های عملی به دانش آموزان و همچنین، ملاک عمل مدیران و ارزیابان گروه های تربیت بدنی ادارات آموزش و پرورش در ارزیابی از فعالیت های معلّمان در محیط کلاس درس باشد.

مدیریت دولتی نوین، شیوه ارزیابی عملکرد در سازمان را دستخوش تغییراتی نموده است که آثار مثبت و منفی متفاوتی را به همراه دارد بازخورد 360 درجه از نظام های نوین ارزیابی در سازمان های پیشرو جهانی است که با گردآوری نظرات ذینفعان اصلی هر مدیر، اطلاعات جامع تری را فراهم می کند و می تواند پایه محکم تری را برای تصمیمات پرسنلی و طرح ریزی برنامه های آموزشی و توسعه ای مهیا کند. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی بوده و به صورت میدانی انجام شده است. هدف از این پژوهش ارزیابی ارزیابی مهارت های هشتگانه مدیران اداره ورزش و جوانان استان اردبیل از دیدگاه کارکنان می باشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه مدیران و کارمندان که در سال 1391 در اداره کل و ادارات ورزش و جوانان استان اردبیل مشغول به کار بوده اند، می باشد. تعداد کل مدیران 8 نفر و تعداد کل کارمندان 172 نفر می باشد. برای تعیین حجم نمونه از روش نمونه گیری تمام شمار برای مدیران و نمونه گیری تصادفی ساده برای کارمندان استفاده شد. تعداد 37 نفر حجم نمونه برای کارمندان بدست آمد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسش نامه معتبر بازخورد 360 درجه پورسلطانی (1389) است که پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ 98/0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شده است. نتایج آزمون نشان داد که بین میزان خود ارزیابی مدیران با ارزیابی کارمندان در هر یک از ابعاد هشتگانه مهارت های مدیریتی تفاوت معناداری وجود ندارد. عدم تفاوت را می توان ناشی از برداشت مشابه گروه های ارزیابی از شایستگی ها مطرح کرد. در نتیجه ادراک مدیران از میزان شایستگی های مدیریتی شان صحیح است به گونه ای که در تمامی مهارت ها خود را همانند کارمندان ارزیابی کرده اند.

امروزه اهمیت توجه به ورزش و فعالیت های ورزشی، به واسطه تاثیرات اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی ‏بیشماری که بر جامعه دارند، بر کسی پوشیده نیست. در سال های اخیر با گسترش فن آوری و تغییرات ‏سبک زندگی در جوامع مختلف، ورزش های ماجراجویانه به عنوان حوزه ای جدید از فعالیت های ورزشی با ‏سرعت بالایی در حال رشد است و در جوامع مختلف علاقه مندان خود را جذب کرده است. شهر سنندج ‏نیز با جمعیتی جوان و ورزش دوست از این قاعده مستثنی نبوده و در حال تجربه حضور رو به رشد این ‏پدیده می باشد. هدف از این تحقیق، بررسی موانع و راهکارهای توسعه ورزش های ماجراجویانه در شهر ‏سنندج می باشد. روش این پژوهش توصیفی تحلیلی پیمایشی و از نوع مطالعات موردی و از لحاظ هدف از ‏نوع تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق را 39 نفر اعضای هیئت علمی رشته تربیت بدنی ‏و علوم ورزشی دانشگاه های سنندج و کارشناسان تربیت بدنی اداره کل ورزش و جوانان، شهرداری، آموزش ‏و پرورش، سازمان امور پارک ها و سازمان گردشگری تشکیل می دهد. نمونه آماری با توجه به حجم جامعه ‏تمام شمار (‏n=n‏) در نظر گرفته شد. برای تحلیل موقعیت راهبردی از تحلیل ‏swot‏ برای برررسی ‏عوامل محیطی داخلی(قوت ها و ضعف ها) و خارجی(فرصت ها و تهدیدها) استفاده شد. جهت جمع آوری ‏اطلاعات از منابع کتابخانه ای و مرور ادبیات و پیشینه تحقیق، مصاحبه و پرسشنامه محقق ساخته استفاده ‏شد. با توجه به نمرات نهایی ماتریس های ارزیابی عوامل داخلی(2.698) و ارزیابی عوامل خارجی(2.554)، ‏مشخص شد که جایگاه ورزش های ماجراجویانه شهر سنندج در منطقه ‏so‏ (تهاجمی) قرار دارد. از این رو ‏به جهت قرارگیری در این ناحیه پیشنهاد می شود تمرکز راهبردهای توسعه، بر راهبردهای تهاجمی باشد.‏

هدف از تحقیق حاضر بررسی ارتباط سرمایه های اجتماعی و فکری با مدیریت دانش در ادارات کل ورزش و جوانان استان های آذربایجان غربی و شرقی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه کارکنان دارای مدرک دیپلم و بالاتر شاغل در ادارات کل استان های آذربایجان غربی و شرقی بود. نمونه تحقیق بصورت تمام شمار و 120 نفر انتخاب شدند و پرسشنامه ها بین این افراد توزیع و جمع آوری شد. با حذف پرسشنامه های مخدوش 100 پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. در تحقیق حاضر 3 متغیر اصلی وجود داشت که برای اندازه گیری متغیر های سرمایه فکری از پرسشنامه استاندارد بونتیس (1998) با ضریب پایایی 83/0، برای سرمایه اجتماعی از پرسشنامه محقق ساخته دارای روایی قابل قبول کامکار (1391) با ضریب پایایی 90/0 و برای اندازه گیری مدیریت دانش از پرسشنامه محقق ساخته همتی (1389) دارای روایی قابل قبول و با ضریب پایایی 92/0 استفاده شده است. از آزمون های کلموگروف اسمیرنوف ، t تک نمونه ای ، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. نتایج یافته های تحقیق نشان داد بین سرمایه فکری و مدیریت دانش رابطه معنی داری وجود دارد. بین سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش رابطه معنی داری وجود دارد. بین ابعاد سرمایه فکری و مدیریت دانش رابطه معنی وجود دارد. بین مولفه های سرمایه اجتماعی و مدیریت دانش رابطه معنی داری وجود دارد. همچنین تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد دو متغیر سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری مجموعاً 43 درصد واریانس مدیریت دانش را تبیین می کنند.

این پژوهش با هدف بررسی عوامل بازدارنده اوقات فراغت با رویکرد ورزشی در زندانیان مرد زندان مرکزی ارومیه صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش را کلیه زندانیان مرد ارومیه تشکیل می دهد. روش نمونه گیری از نوع تصادفی خوشه ای است که بر اساس جدول مورگان 320 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بوده که روایی آن از طریق متخصصان و اساتید راهنما و مشاور تایید گردید و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ به مقدار 89/0 به دست آمد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss تحلیل شد. تحلیل اطلاعات نشان می دهد که مهم ترین عامل بازدارنده فردی در فعالیت های ورزشی، نگرش ها و تصورات فردی می باشد یعنی نگرش فرد به عنوان مهم ترین عامل در عدم مشارکت زندانیان قلمداد شده است. همچنین افکار مزاحم آنها در مورد تصویری که از بدن و شکل ظاهری خود دارند. مهم ترین عامل بازدارنده بین فردی ، عدم همراهی دوستان و آشنایان می باشد یعنی عدم همراهی زندانیان در فعالیت های ورزشی به عنوان مهم ترین در عدم مشارکت زندانیان و در این تحقیق همچنین عدم روابط اجتماعی فرد نیز بی تاثیر نبوده است. مهم ترین عامل بازدارنده ساختاری، ابتدا مسئولیت کاری می باشد. سپس مولفه های دیگری به ترتیب همچون: زمان و فرصت لازم، امکانات، مسئله اشتغال و همچنین سلامت مدنظر می باشد. به ترتیب عوامل ساختاری، فردی و بین فردی از جمله عوامل بازدارنده زندانیان در عدم شرکت آنها در فعالیت های ورزشی می باشد. یافته ها نشان دادند که تفاوت واریانس عوامل در سطوح متغیر سن و تعداد فرزندان از لحاظ آماری معنادار است. اما این متغیرها، ترتیب عوامل بازدارنده پیش بینی شده در مشارکت های ورزشی زندانیان را تغییر نمی دهد؛ یعنی همچنان عوامل بازدارنده ساختاری در مرتبه اول و عوامل بازدارنده فردی و بین فردی به ترتیب در مراتب دوم و سوم قرار دارند. یافته ها نشان دادند که حداقل تفاوت واریانس یکی از عوامل از لحاظ آماری معنادار است. یعنی همچنان عوامل بازدارنده ساختاری در مرتبه اول و عوامل بازدارنده فردی و بین فردی در مراتب دوم و سوم قرار دارند. یافته ها نشان دادند بجزء سن زندانیان و تعداد فرزندان آنها، سایر متغیر های خصوصیات فردی از لحاظ آماری معنادار نبودند.

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه بین توانمندسازی روانشناختی با یادگیری سازمانی در میان کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان کرمانشاه انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و به شیوه میدانی انجام گرفت. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد توانمندسازی روانشناختی بر اساس مدل اسپریتزر و یادگیری سازمانی بر اساس مدل نیفه استفاده شده است. جامعه آماری را تمامی کارکنان مرد و زن ادارات ورزش و جوانان استان کرمانشاه که 150 نفر بودند تشکیل داد. نمونه، تمام شمار و کلیه کارکنان ادرات ورزش و جوانان استان کرمانشاه می باشد.میزان پایایی ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه ابعاد توانمندسازی روانشناختی 78/0=? و پرسشنامه یادگیری سازمانی 83/0 =? بدست آمد.دادههای تحقیق پس از جمع آوری براساس فرضیه های پژوهش و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و برای فرضیه جمعیت شناختی از آزمون تحلیل anova و t مستفلاستفاده شد. نتایج به دست آمده گویای آن است که بین توانمندسازی روانشناختی و ابعاد آن با یادگیری سازمانی و مولفه های آن رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. همچنین مشخص شد که احساس شایستگی(??/?=?) و احساس استقلال (4?/?= ?) می توانند بر یادگیری سازمانی به طور مثبت و معنادار تأثیر گذار باشند. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه بین مولفه های توانمندسازی روانشناختی با یادگیری سازمانینشان داد که ?8 درصد از واریانس یادگیری سازمانی توسط مولفه های ذکر شده تبیین و پیش بینی می شود.. و در نهایت نتایج حاکی از عدم تفاوت در نظر کارکنان در خصوص یادگیری سازمانی بر اساس سن، جنسیت، سنوات خدمت و سطح تحصیلات است. کلید واژگان: توانمندسازی روانشناختی، یادگیری سازمانی، اداره ورزش و جوانان

پژوهش حاضر با هدف تبیین رابطه هوش معنوی و هوش هیجانی با تعهدسازمانی در کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی انجام شده است. پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و به شیوه میدانی انجام گرفت. برای گردآوری داده های پژوهش از سه پرسشنامه های هوش معنوی بر اساس مدل کینگ(2008)، هوش هیجانی بر اساس مدل سیبریاشرینگ(1986) ، و تعهدسازمانی بر اساس مدل بالفور و وکسلر(1996)، استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی کارکنان ادارت ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی به حجم 219 نفر می باشند. که با استفاده از روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم، 110 نفر به عنوان نمونه ی آماری انتخاب شدند. برای روایی پرسشنامه ها از متخصصان مدیریت و علوم ورزشی بهره گرفته شده است. میزان پایایی ضریب آلفای کرونباخ پرسشنامه هوش معنوی 83/0= α و پرسشنامه هوش هیجانی 91/0 =α و پرسشنامه تعهدسازمانی 90/0 =α بدست آمد. داده های تحقیق پس از جمع آوری بر اساس فرضیه های پژوهش و با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شدند. نتایج نشان داد که: 1- بین هوش معنوی و مولفه های آن با تعهدسازمانی رابطه وجود دارد. 2- بین مولفه های تعهدسازمانی و هوش معنوی رابطه وجود دار د. 3- بین هوش هیجانی و مولفه های آن با تعهدسازمانی رابطه وجود دارد. 4- بین مولفه های تعهدسازمانی و هوش هیجانی رابطه وجود دار د. 5- مولفه های هوش معنوی می توانند تعهدسازمانی را پیش بینی کنند. 6- مولفه های هوش هیجانی می توانند تعهدسازمانی را پیش بینی کنند.

هدف از انجام این پژوهش، طراحی و تدوین برنامه استراتژیک اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی و ارائه الگوی اجرایی آن به روش کارت امتیازی متوازن(bsc) برای یک دوره 8 ساله (2021-2014) بود. برای گردآوری اطلاعات از بررسی اسناد و مدارک، مطالعه ادبیات پیشینه، نظرسنجی، مصاحبه کیفی و جلسات شورای راهبردی استفاده شد. در بخش کمی از پرسشنامه¬های تعیین عوامل درونی و pest scan (897/0=?) و فرم¬های تعیین موضوعات استراتژیک و پرسشنامه محقق ساخته تعیین منظرهای مختلف اداره کل ورزش و جوانان استان، پس از تأیید روایی آنها از سوی متخصصان و تعیین پایایی با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد. در بخش کیفی نیز از مصاحبه کیفی از ذی¬نفعان اصلی اداره کل استفاده شد. بدین منظور، 89 نفر از ذی¬نفعان اصلی اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی شامل 30 نفر از مدیران و معاونین اداره کل و ادارات شهرستان¬ها، 40 نفر از کارکنان و 19 نفر از اساتید و نخبگان (مدیریت و مدیریت ورزشی) به صورت تصادفی سهمیه¬ای انتخاب و نظرسنجی از آنها به عمل آمد (114n=). برای تجزیه و تحلیل داده¬ها در بخش کیفی از روش استقرای منطقی و در بخش کمی علاوه بر شاخص¬های توصیفی و در راستای تحلیل داده¬های استنباطی و آزمون فرضیات تحقیق از مدل¬های آماری شاپیرو، آزمون خی دو و آزمون فریدمن، از ماتریس¬های ارزیابی درونی و بیرونی و تحلیل swot استفاده شد. یافته¬های پژوهش نشان داد که اداره کل ورزش و جوانان استان در وضعیت کنونی از 10 قوت و 11ضعف برخوردار است و با 10 فرصت و 13 تهدید مواجه است. سپس، بر اساس مدل انتخابی و تحلیل¬های استراتژیک به تدوین برنامه استراتژیک اداره کل ورزش و جوانان اقدام شد و موضوعات استراتژیک آن شامل بیانیه رسالت، بیانیه چشم¬انداز، ارزش¬های محوری، حوزه¬های کلیدی عملکرد، اهداف بلندمدت، موقعیت استراتژیک، استراتژی¬ها، شاخص¬های کلیدی عملکرد و برنامه¬های عملیاتی برای هریک از استراتژی¬ها تعیین شدند. یافته¬های پژوهش شامل تعیین استراتژی¬های مربوط به هر منظر (منظر مالی 3 استراتژی؛ منظر مشتری 2 استراتژی؛ منظر فرآیندهای داخلی 4 استراتژی؛ و منظر رشد و یادگیری 2 استراتژی)، تعیین اهداف استراتژیک هر استراتژی( 11 هدف استراتژیک – منظر مالی؛ 5 هدف استراتژیک – منظر مشتری؛ 8 هدف استراتژیک – منظر فرآیندهای داخلی؛ و 7 هدف استراتژیک – منظر یادگیری و رشد)، تعیین سنجه¬های مربوط به هر هدف (150 سنجه)، مشخص کردن برنامه¬ها و اقدامات و ابداعات ( 197 برنامه و اقدام) برای تحقق اهداف استراتژیک و نهایتاً نقشه استراتژی و مشخص کردن روابط علت و معلولی در نقشه استراتژی اداره کل ورزش و جوانان با تکنیک کارت امتیازی متوازن می¬باشد.

بحث ارزیابی یک برنامه به عنوان آخرین مرحله برنامه ریزی از آن جهت مهم به نظر می رسد که طی آن مراحل مختلف پشت سرگذاشته شده یک برنامه مورد کندوکاو وتفحص قرار می گیرد تااطلاعاتی رابرای توجیه اثربخشی برنامه آموزش فراهم سازد تا با توجه به این اطلاعات، استمرار آموزش برای زمانهای بعدی منظور شود.هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی دوره های ضمن خدمت دبیران تربیت بدنی استان آذربایجان غربی بااستفاده از مدل ارزیابی کرک پاتریک بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی – پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دبیران تربیت بدنی شاغل در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی به تعداد 1500 نفر بود. حجم نمونه با استفاده از جدول استاندارد کرجسی و مورگان به تعداد 306 نفر براورد شد که به صورت تصادفی خوشه ای انتخاب شد. روایی صوری و روایی محتوای پرسشنامه به تایید اساتید رسید و میزان پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ در مطالعه مقدماتی به میزان 975/0 محاسبه شد. نتایج نشان داد که از نظر دبیران تربیت بدنی استان آذربایجان غربی، محتوا و میزان یادگیری از دوره های ضمن خدمت در سطح متوسط و کیفیت مدرسان و میزان یادگیری از دوره ها در سطح پایین تر از متوسط است. همچنین همبستگی تعداد ساعات دوره های ضمن خدمت با عملکرد پژوهشی، دانش حرفه ای و روش های متنوع تدریس معنی دار نبود ولی تغییر پذیری معلمان با افزایش تعداد ساعات دوره های ضمن خدمت کاهش یافت. واژگان کلیدی: ارزیابی اثربخشی – دوره های ضمن خدمت – مدل کرک پاتریک – استان آذربایجان غربی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و توانمندسازی کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان شرقی صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و از لحاظ هدف کاربردی و به صورت پیمایشی انجام پذیرفته است. جامعه آماری شامل کلیه کارکنان شاغل در اداره مذکور که ?? نفر، در سال ???? می باشد و حجم نمونه برابر با کل جامعه آماری و شیوه نمونه گیری غیرتصادفی هدفمند می باشد. در این پژوهش رهبری اخلاقی (شامل مولفه های: صداقت، انصاف، شفاف سازی نقش، رابطه مداری و وظیفه مداری) به عنوان متغیر پیش بین و توانمندسازی (شامل مولفه های: احساس معنی دار بودن، شایستگی، خودتعینی، موثر بودن و اعتماد) به عنوان متغیر ملاک در نظر گرفته شده است. برای جمع آوری داده ها، از پرسشنامه رهبری اخلاقی عمادی فر (????) و پرسشنامه توانمندسازی اسپریتزر (????) استفاده شده و تجزیه و تحلیل داده ها به کمک آمار توصیفی و استنباطی (شامل کلموگروف، اسمیرنف و آزمون همبستگی پیرسون) صورت گرفته است؛ یافته های پژوهش نشان داد که بین رهبری اخلاقی و توانمندسازی کارکنان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

هدف از این تحقیق مقایسه وضعیت بهداشتی و اقتصادی استخرهای ارومیه بود . پژوهش حاضر از نوع توصیفی - همبستگی بوده و به شکل میدانی انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق تمام استخرهای سرپوشیده شهرستان ارومیه بودند که بر اساس آخرین آمار و اطلاعات اداره ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی در سال 1392تعداد آن ها 12 عدد اعلام شده است.4 نمونه هر ماه به مدت یک سال از هر 12 استخر گرفته شد و در مجموع 528 نمونه بدست آمد. از روش های آماری یوی من ویتنی، آزمون کروسکال والیس ، آزمون ضریب همبستگی اسپیرمن و پیرسون و آزمون خی دو برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد ارتباط معنی دار مثبتی بین میزان ph آب استخر با میزان کلر وجود دارد همچنین ارتباط معنی دار منفی بین میزان کلر و ph آب استخر با تعداد باکتری های کلیفرم و تعداد باکتری های هتروتروف وجود دارد. تفاوت معنی داری در میزان باکتری های کلیفرم و هتروتروف در فصول مختلف سال وجود دارد و بین میزان درآمد استخرهای با مدیریت دولتی و غیر دولتی تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میزان باکتری کلیفرم آب استخرهای با مدیریت دولتی و غیر دولتی تفاوت معنی داری وجود ندارد ولی بین میزان باکتری هتروتروف آب استخرهای با مدیریت دولتی و غیر دولتی تفاوت معنی داری وجود دارد و در نهایت آب استخرهای ارومیه از نظر میزان ph ، کلر ، باکتری های کلیفرم و هتروتروف با استاندارد های ملی مطابقت دارند.

هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش عناصر آمیخته بازاریابی در تصمیم گیری خرید مصرف کنندگان محصولات ورزشی ورزشکاران استان اردبیل بود. روش پژوهش توصیفی- تحلیلی است که بصورت پیمایشی انجام می گیرد چرا که از طریق بررسی نظرات و دیدگاه های خریداران و مصرف کنندگان صورت می گیرد. به لحاظ هدف کاربردی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ورزشکاران استان اردبیل می باشد که تعداد 377 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه 40 سوالی محقق ساخته بود که عناصر تاثیر گذار در بازاریابی را در 7 عنصر محصول، قیمت، تبلیغات، مکان، کارکنان، امکانات، تجهیزات و فرایند که پایایی آن از طریق ضریب آلفای کرونباخ 9/0 مورد مطالعه قرار داد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از روشهای آماری، آزمون کولموگروف- اسمیرنوف برای بررسی نرمال بودن داده ها، آزمونt برای آزمون فرضیه ها و برای اولویت بندی از آزمون آماری فریدمن استفاده شد. نتایج نشان داد از دیدگاه افراد مورد مطالعه چهار مولفه ی توزیع، ترویج، قیمت و فروشندگان محصولات ورزشی، بیشترین نقش را در میزان تمایل خرید محصولات ورزشی داشتند. همچنین بر حسب اولویت به ترتیب توزیع، ترویج، قیمت محصول، فروشندگان، فرایند، کیفیت و امکانات ورزشی در تصمیم گیری خرید مصرف کنندگان محصولات ورزشی استان اردبیل موثر بودند. کلید واژه ها: بازاریابی ورزشی، آمیخته بازاریابی، رفتار مصرف کننده

هدف این پژوهش بررسی ارتباط بین جوّ سازمانی با رضایت شغلی دبیران تربیت بدنی مقطع متوسطه شهر ارومیه می باشد. این یک پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی می باشد که به شکل پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دبیران تربیت بدنی مقطع متوسطه شهرستان ارومیه می باشد. نمونه گیری به صورت کل شمار صورت گرفت و جهت گردآوری داده ها از 2پرسشنامه استاندارد استفاده شد. داده¬های خام با استفاده از نرم افزار spss18 در دو بخش تجزیه و تحلیل گردید. در بخش اول متغیّرهای جمعیّت شناختی و متغیّرهای مرتبط با فرضیّات تحقیق در قالب جداول و نمودارهای آمار توصیفی ارائه شده و در بخش آمار استنباطی از آزمون کلموگروف ـ اسمیرنوف، آزمون همبستگی پیرسون و نیز از t-test مستقل و anova به منظور مقایسه میانگین دو یا چند متغیّر استفاده گردید.نتایج حاکی از آن است که: بین جوّ سازمانی و میزان رضایت شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. نتایج ضریب همبستگی بین ابعاد جوّ سازمانی با ابعاد رضایت شغلی نشان داد که بین مولفه های وضوح و توافق هدف، وضوح و توافق نقش و رضایت و توافق بر روی رویه ها از جوّ سازمانی با مولفه های ارتقاء و پرداخت از رضایت شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. بین مولّفه اثربخشی ارتباطات از جوّ سازمانی با مولفه های کار، سرپرست، همکار و ارتقاء در رضایت شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. بین جوّ سازمانی و مولفه های ارتقاء و پرداخت از رضایت شغلی همبستگی مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که دیدگاه دبیران تربیت بدنی نسبت به جو سازمانی و رضایت شغلی از نظر ویژگی های فردی(جنسیّت و سابقه خدمت) تفاوت ندارد ولی از نظر مدرک تحصیلی تفاوت دارد.

پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر گرایش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ارومیه به ورزش در اوقات فراغت صورت گرفته است. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بوده و اطلاعات آن به روش میدانی و با کمک یک پرسشنامه محقق ساخته به دست آمده است. روایی پرسشنامه¬ طبق تایید اساتید صاحب نظر به شیوه¬ی محتوایی برابر با 86/0 و پایایی آن به شیوه همسانی درونی از طریق آلفای کرونباخ برابر با 84/0 به دست آمد به شناسایی عوامل موثر بر گرایش به ورزش پرداخته است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان ارومیه در سال تحصیلی 93-92 به تعداد 12590 نفر بود که از این تعداد براساس جدول مورگان 375 نفر به روش نمونه¬گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. نمونه¬برداری به گونه¬ای بود که از هر 38 مدرسه دولتی دوره متوسطه شهرستان ارومیه 10 نفر به طور تصادفی به پرسشنامه¬ها پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن استفاده شد و تمام داده ها با استفاده از نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شد. یافته های تحقیق نشان داد عوامل شخصی مانند داشتن وقت آزاد کافی، دارا بودن توانایی جسمی و مهارت ورزشی (0/612=r؛ 0/001>p)، عوامل روانشناختی نظیر علاقه به ورزش، احساس نشاط از آن و داشتن انگیزه (0/643=r؛ 0/001>p)، عوامل فرهنگی-اجتماعی مانند اولویت دادن ورزش در برنامه روزانه و وجود برنامه فرهنگ ساز در رسانه های گروهی (0/524=r؛ 0/001>p)، عوامل مالی-اقتصادی مانند کافی بودن امکانات مالی خانواده و پایین بودن هزینه فعالیت در مکان¬ها و سالن¬های ورزشی (0/244=r؛ 0/001>p)، عوامل مدیریتی مانند تناسب بین ساعات خالی سالن ها و اوقات فراغت و تنظیم برنامه های مناسب ورزش و فعالیت بدنی از طرف مسئولین (0/358=r؛ 001/0>p)، عوامل تجهیزات و امکانات نظیر وجود فضای ورزشی مختص دانش آموزان و پراکندگی متناسب آن¬ها (0/364=r؛ 0/001>p) دارای همبستگی مطلوبی با گرایش به ورزش در اوقات فراغت دانش¬آموزان دختر هستند.

ادامه حیات هر سازمانی در دنیای رقابتی امروز در گرو بهره وری بالا و شیوه مدیریتی مناسب برای دست یابی به آن است . این تحقیق با هدف رابطه مدیریت تجربه مشتری و بهره وری سازمانی در استخرهای سرپوشیده استان آذربایجان غربی به روش توصیفی – همبستگی انجام گرفت. نمونه آماری تحقیق برابر با جامعه آماری و شامل کلیه استخرهای سرپوشیده استان آذربایجان غربی(42 استخر سرپوشیده) است. ابزار تحقیق پرسشنامه های استاندارد مدیریت تجربه مشتری و بهره وری سازمانی بوده است. روایی محتوایی آنها توسط اساتید مدیریت ورزشی تایید شده و پایایی آنها با آزمون آلفای کرونباخ، به ترتیب معادل 82/0 و86/0 به دست آمد. نتایج نشان داد که همبستگی معنی داری میان مدیریت تجربه مشتری و بهره وری سازمانی وجود دارد و همچنین میان مولفه های مدیریت تجربه مشتری شامل رضایت مشتری، وفاداری مشتری، مارک و علامت تجاری و کیفیت خدمات با بهره وری سازمانی و نیز همبستگی معنی داری میان مولفه های بهره وری سازمانی شامل کارایی و اثربخشی با مدیریت تجربه مشتری وجود دارد (1 0/ >p). در نهایت نتایج رگرسیون چند گانه نشان داد که بعد کیفیت خدمات توان اثرگذاری مربوط به بهره وری را دارد اما بعد رضایت ، وفاداری و مارک و علائم تجاری از این پیش بینی برخوردار نمی باشند. بصورت کلی با استفاده از این شیوه مدیریتی می توان افراد زیادی را جذب ورزش کرده واز این طریق کارایی و اثربخشی و به تبع آن بهره وری سازمان های ورزشی را تا حد بسیار زیادی بهبود بخشید. واژگان کلیدی : استخر های سرپوشیده، بهره وری سازمانی، مدیریت تجربه مشتری

تحلیل رفتگی سندروم روانشناختی چند بعدی است که به عنوان واکنش های شخصی به عوامل فشارزای عاطفی و بین فردی در کار توصیف می شود.تحلیل رفتگی شامل فرسودگی عاطفی،مسخ شخصیت و کاهش موفقیت فردی است. پیشینه تحلیل رفتگی شغلی عوامل موثر بر آن را در 3دسته طبقه بندی می کند:سازمانی،مرتبط با شغل و عوامل فردی. هدف از این مطالعه ، توضیح ارتباط بین ابعاد 5گانه ی شخصیت(به عنوان عامل فردی) و تحلیل رفتگی شغلی در کارکنان اداره کل تربیت بدنی استان آذربایجان غربی می باشد. 58 کارمند اداره کل تربیت بدنی آذربایجان غربی ابزار های این پژوهش را کامل کردند:1- پرسشنامه تحلیل رفتگی مسلچ (mbi,1985) شامل 22آیتم که در سه زیرمقیاس : فرسودگی عاطفی، نقصان موفقیت فردی و مسخ شخصیت، تحلیل رفتگی شغلی کارکنان را ارزیابی می کند. پرسشنامه مدل 5عاملی شخصیت (bfi, john et al., 1991) با 44 سوال ابعاد مختلف شخصیت شامل: برون گرایی، توافق پذیری،وظیفه شناسی،روان رنجوری و گشودگی به تجارب را ارزیابی می کند. ثبات درونی پرسشنامه ها با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ به ترتیب 80/0 و 82/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آزمون های کالموگروف اسمیرنوف یک نمونه ای، ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چند گانه،tتست برای دو گروه مستقل، تجزیه و تحلیل واریانس با اندازه گیری های مکرر و تعقیبی بونفرونی در سطح معنی داری 05/0 ? p استفاده شد. نتایج یافته ها نشان داد که افراد با سطوح بالاتر روان رنجوری و سطوح پایین تر برون گرایی،توافق پذیری،وظیفه شناسی و گشودگی به تجارب بیشتر در معرض تحلیل رفتگی شغلی قرار می گیرند.هم چنین نتایج آزمون رگرسیون چندگانه نشان داد که شخصیت های روان رنجور و گشوده به تجارب می توانند میزان تحلیل رفتگی را پیش بینی کنند. بنابراین اگر سازمان ها از یک ارزشیابی شخصیت به عنوان قسمتی از فرایند و سیستم استخدام ، استفاده نمایند،می توانند کارمندانی که احتمالا دچار تحلیل رفتگی شغلی خواهند شد، را شناسایی کنند.

سازمان های نظماشوب ، به سیستم‏هایی اشاره دارد که ضمن نشان دادن بی‏نظمی حاوی نوعی نظم‏ نهفته در درون خود می‏باشند وفعالیت های ان بین نظم و بی نظمی یا ثبات و بی ثباتی قرار دارد.برای اینکه این سازمان ها در حالت تعادل پویا نگهداری شود مدیران باید به تمامی ویژگی ها و شرایطی که برای این سازمان ها وجوددارد اگاهی داشته باشند وهوشمندانه عمل کنند.در این سیستم ها هر نوع الگوی دراز مدت نخواهد توانست نتایج مورد نظر را تامین کند و مدیران باید بر فرایند خود تنظیمی تکیه کنند که از اموزش سازمانی منتج شده است. در این سازمان ها اینده نه بر برنامه ریزی و اهداف از پیش تعیین شده بلکه با رفتار جز به جز و نموکننده ،اداره خواهد شد.این پژوهش به دنبال بررسی ویژگی های سازمان نظماشوب (پذیرش نواوری، به هم پیوستگی ،عدم قطعیت،غیر خطی بودن ،غیر مترقبه بودن،ساختار بی قواره،جذب کارکنان توانمند)در سازمان های ورزشی می باشد که برای همین منظور از پرسشنامه استاندارد دارای روایی و پایایی قابل قبول که برای بررسی مفاهیم و ویژگی های سازمان نظماشوب طراحی شده است، استفاده شد.جامعه اماری این پژوهش کلیه کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان اذربایجان غربی بود که 89نفر بودند(نمونه برابر با جامعه).در این تحقیق از ازمون tتک نمونه ای برای بررسی هریک از فرضیه ها استفاده شد.بنا بر نتایج حاصل از پژوهش و با توجه به نتایج جدول(t)چنین نتیجه گیری می شود که سازمان های ورزشی ویژگی های سازمان های نظماشوب را دارا می باشند.

انسان ها در طول روز عمدتاً دارای دو بخش اصلی از فعالیت ها هستنند؛فعالیت های مربوط به شغل و اوقات فراغت. هدف این پژوهش بررسی نحوه گذران اوقات فراغت سالمندان شهر یزد با تاکید بر نقش تربیت بدنی و ورزش است.جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه سالمندان(بالای 60 سال)شهر یزد بود که تعداد آنها حدوداً به 43000 نفر می رسید.حجم نمونه برابر با 422 نفر بود که مورد ارزیابی قرار گرفتند.روش و طرح نمونه برداری ،نمونه گیری تصادفی بود. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته اوقات فراغت(روایی86/وپایایی84/) استفاده شد.جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین،درصد و جداول توزیع فراوانی) و آمار استنباطی (آزمون کااسکوئر)استفاده شد. نتایج نشان داد که 3/53 درصد افراد گروه مرد و 7/46درصد زن بود. در خصوص سن آزمودنی ها مشاهده شد که 5/50درصد آنها بین 60 تا65 سال و 7/24درصد بین 66 تا 70 سال و 9/12درصد بین 71 تا 75 سال و 8/11 درصد بالاتر از 75 سال بودند.36درصد آزمودنی ها دارای بیماری خاص و 64درصد فاقد بیماری خاص بودند. 52درصد آنها بازنشسته بودند.در مورد وضعیت مالی آزمودنی ها مشخص شد که حدود 96درصد افراد دارای درآمد کمتر از یک میلیون تومان بودند.8/87 درصد آزمودنی ها فاقد سوابق ورزشی و 2/12درصد دارای سوابق ورزشی بودند.بیش از نیمی از افراد(6/58درصد) به ندرت به ورزش می پرداختند . همچنین نتایج بررسی ها نشان داد که گذراندن اوقات فراغت با خانواده،تماشای تلویزیون و فعالیت های مذهبی سه اولویت اول گذراندن اوقات فراغت سالمندان بود. ورزش در رتبه ششم فعالیت های فراغتی آزمودنی ها قرار گرفت.

آرزوی هر سازمانی دستیابی به پیشبرد اهداف تعیین شده و تحقق موفقیت آمیز وظایف است.به منظور به انجام رساندن اهداف ،سازمان ها همه منابع و روش ها را تا حد امکان به کار می گیرند.عنصر اصلی در تحقق پیشبرد اهداف و دستیابی به عملکرد موثر و مورد نیاز سازمان ،عمدتا استعدادهای افراد است. هدف از این تحقیق بررسی ارتباط بین عناصر مدیریت استعداد و موفقیت سازمانی در اداره ک ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی بود.این تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی و از نظر هدف از جمله تحقیقات کاربردی بود. جامعه آماری این تحقیق کلیه کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان آذربایجان غربی بود که به صورت تمام شمار(غیر تصادفی هدفمند) نمونه گیری شد.برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های ks و آزمون همبستگی پیرسون و نیز از نرم افزار spss(v 16) استفاده شد. یافته ها نشان داد بیشتر کارکنان این اداره کل مرد(72.1%) و بیشتر در محدوده سنی 31- 40 سال داشتند.همچنین سابقه خدمت 5-10 سال و از نظر مدرک ،مدرک لیسانس بیشترین فراوانی را به خود اختصاص دادند. نتایج آزمون همبستگی پیرسون نشان داد بین بین عناصر مدیریت استعداد و موفقیت سازمانی (r=0.430) و شیوه های مدیریت استعداد و موفقیت سازمانی (r=0.287 )و نیازسنجی سازمانی و موفقیت سازمانی (r=0.346 )و عوامل انگیزشی و موفقیت سازمانی (r=0.576 ) ارتباط معنی دار وجود دارد اما بین شناسایی استعدادهای سازمانی و موفقیت سازمانی (r=0.115) و عملکرد سازمانی و موفقیت سازمانی ( r=0.095) و برنامه ریزی سازمانی و موفقیت سازمانی (r=0.162) با موفقیت سازمانی ارتباط معنی داری مشاهده نشد.

هدف از این پژوهش بررسی ارتباط هوش هیجانی و کاهش استرس شغلی در کارکنان اداره کل ورزش و جوانان استان تهران به تعداد 220 نفر می باشد.حجم نمونه برابر با 144 نفر است. پژوهش از نوع همبستگی بوده، که به شیوه میدانی انجام گرفته است. جهت گرداوری اطلاعات پژوهش، از دو پرسشنامه روا و پایا (هوش هیجانی شرینگ و استرس شغلی مقیمی) و پرسشنامه مشخصات فردی کارکنان استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد بین میزان استرس شغلی و جنسیت رابطه معنی داری وجود ندارد. بین میزان استرس شغلی و سابقه خدمت رابطه معنی دار وجود دارد. بین میزان استرس شغلی و سطح تحصیلات رابطه معنی دار وجود دارد. بین میزان استرس شغلی و شرکت در دوره های آموزشی رابطه معنی دار وجود ندارد. بین میزان استرس شغلی و رشته تحصیلی رابطه معنی دار وجود ندارد. بین میزان استرس شغلی و نوع استخدام رابطه معنی داری وجود ندارد. بین مولفه های هوش هیجانی با کاهش استرس های شغلی رابطه ی معنی دار وجود دارد. بین خود آگاهی و استرس شغلی رابطه ی معنی دار وجود دارد. بین خود کنترلی و استرس شغلی رابطه ی معنی دار وجود ندارد. بین خودانگیزی و استرس شغلی رابطه ی معنی دار وجود ندارد. بین همدلی و استرس شغلی رابطه ی معنی دار وجود دارد. بین مهارت های اجتماعی و استرس شغلی رابطه ی معنی دار وجود دارد.

پژوهش حاضر به منظور بررسی رابطه بین آرزوهای شغلی و جامعه پذیری سازمانی در میان کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان شمال غرب ایران بود. روش پژوهش، توصیفی و از نوع همبستگی و به شیوه میدانی بود. جامعه آماری شامل تمامی کارکنان مرد و زن ادارات کل ورزش و جوانان شمال غرب کشور320 نفر بودند، که با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی هدفمند 263 نفر به عنوان نمونه آماری جهت مطالعه انتخاب شدند. برای گردآوری داده های پژوهش از دو پرسشنامه استاندارد آرزوهای شغلی بیگلیاردی و همکاران و جامعه پذیری سازمانی بر اساس مدل تائورمینا استفاده شده است. از روش های آمار توصیفی و استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه، آزمون tمستقل وanova ) استفاده شد. نتایج نشان داد؛ بین آرزوهای شغلی و مولفه های آن (شایستگی فنی/کارکردی، شایستگی مدیریت عمومی، ثبات سازمانی، خلاقیت کارآفرینانه، خدمت یا تاثیر داشتن، خودمختاری/استقلال، سبک زندگی و چالش محض) با جامعه پذیری سازمانی و ابعاد آن (دریافت آموزش، تفاهم، حمایت کارکنان و چشم انداز از آینده سازمان) رابطه مثبت و معنادار در سطح (p<0.01) وجود دارد. همچنین مشخص شد که مولفه های شایستگی مدیریت عمومی و ثبات سازمانی می توانند به طور مثبت و معنی دار جامعه پذیری سازمانی را پیش بینی کنند.. همچنین نتایج نشان داد بین نظرات کارکنان در خصوص آرزوهای شغلی و جامعه پذیری سازمانی آنان بر اساس خصوصیات دموگرافیک (جنس، سن، سنوات خدمت، تاهل و محل کار ) تفاوت وجود ندارد. فقط در خصول محل خدمت تفاوت وجود داشت بنابراین آرزوهای شغلی کارکنان در تسهیل جامعه پذیری آنان نقش موثری دارد.

هدف از پژوهش حاضر، تدوین راهبردهای توسعه ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی است. روش تحقیق، توصیفی و از نوع مطالعات موردی و از لحاظ هدف ، از نوع کاربردی می باشد . جامعه آماری51 نفر عضو هیأت علمی گروه های تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشگاه های استان آذربایجان شرقی دارای گروه های تربیت بدنی و اعضای هیأت علمی تمام وقت و معاونت ورزشی مدیرکل و کارشناسان تربیت بدنی اداره کل ورزش و جوانان استان بودند که به علت محدود بودن جامعه آماری نمونه ها به صورت کل شمار انتخاب شده اند. برای جمع آوری اطلاعات از سایت های اینترنتی و منابع کتابخانه ای و مرور ادبیات و پیشینه تحقیق ، پرسشنامه بسته استفاده شده است . پرسشنامه بسته شامل 66 گویه درطیف پنج ارزشی لیکرت (خیلی کم تا خیلی زیاد ) و در چهار بخش برای شناسایی نقاط قوت ، نقاط ضعف و فرصت ها و تهدیدهای ورزش قهرمانی استان کردستان توسط جبار سیف پناهی شعبانی ساخته شده است . در پرسشنامه مذکور از تعداد 66 گویه تعداد 13 گویه ( از شماره 1 نا 13 ) متعلق به نقاط قوت ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی ، 23 گویه ( از شماره 14 تا 36 ) مربوط به نقاط ضعف ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی ،13 گویه ( از شماره 37 تا 49 ) مربوط به فرصت های ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی و 17 گویه ( از شماره 50 تا 66 ) بیانگر تهدیدهای محیطی ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی است . روایی آن توسط اساتید و متخصصان مربوطه و پایایی آن با استفاده آزمون آلفای کرونباخ با ضریب 88/0تأییدشده است. برای تحلیل یافته ها از آزمون فریدمن و بحث و تبادل نظرگروهی استفاده شد. با توجه به نمره نهایی ماتریس ارزیابی عوامل داخلی (386/2) و ماتریس ارزیابی عوامل خارجی (464/2) مشخص شد که جایگاه راهبردی ورزشی قهرمانی استان آذربایجان شرقی درمنطقهwt قراردارد. استراتژی های این منطقه ماهیت دفاعی دارند و بر حداقل کردن نقاط ضعف و پرهیز از تهدیدات تأکید می کنند.در انتها با توجه به یافته های تحقیق و به ویژه در نظر گرفتن جایگاه راهبردی استان و بحث و تبادل نظرگروهی با خبرگان و مسئولان استان، راهبردهای لازم برای توسعه ورزش قهرمانی استان آذربایجان شرقی تدوین شد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

چکیده ندارد.

با توجه به این نکته که شناسایی الگوهای رفتاری و ارتباط آن با اثربخشی و کارایی سازمانی و هدایت موثر نیروهای انسانی شاغل در سازمانها یکی از مباحث کلیدی مدیریت می باشد، پژوهش حاضر با هدف کاربرددهی بهینه میانی مدیریت در بهبود اثربخشی مدیریت ورزشی کشور ، بصورت بررسی تحلیل عوامل موثر براثربخشی سبک های مدیریتی انتخابی مدیران دانشکده ها و گروههای تربیت بدنی دانشگاههای کشور، با درنظر گرفتن عوامل شخصی مدیران شامل سن ، سوابق مدیریتی ، مدارک تحصیلی و دوره های آموزشی تخصصی مدیریت ، تنظیم و به مورد اجرا گذاشته شد.