چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سرسختی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی با عملکرد و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 91-90 بود. بدین منظور170 نفر از دانش آموزان دختر دوره متوسطه پایه دوم رشته تجربی به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ایی چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های انگیزش تحصیلی، تاب آوری تحصیلی و سرسختی تحصیلی پاسخ دادند که در پاسخنامه ها معدلشان نیز به عنوان ملاک عملکرد تحصیلی قید گردید. برای تحلیل داده ها از شاخص ها و روشهای آماری شامل میانگین، انحراف معیار، ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون استفاده شد و دادها با نرم افزار 18spss تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان داد که سرسختی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی ، عملکرد تحصیلی را پیش بینی می کنند )46/0 (r=، (001/0p=). سرسختی تحصیلی و تاب آوری تحصیلی ، انگیزش تحصیلی را پیش بینی می کنند ( 50/0(r=، (001/0p=).