پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت زندگی در گرایش دانش آموزان دبیرستانی به مواد مخدر بدنبال پاسخ به این سوال است که : آیا آموزش مهارت های زندگی و مولفه های آن (مهارت خود آگاهی ، مهارت همدلی ، مهارت ارتباط موثر ، مهارت بین فردی ، مهارت تفکر خلاق ، مهارت تفکر انتقادی ، مهارت مقابله با هیجان ، مهارت مقابله با استرس ، مهارت حل مسئله ، مهارت تصمیم گیری ) در دانش آموزان دبیرستانی بر گرایش آنها به مواد مخدر موثر است؟ پژوهش حاضر از نوع پژوهش های کاربردی است. در این پژوهش از روش تحقیق نیمه تجربی و از طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل و آرایش تصادفی در مورد آزمودنی های همتا استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان پسر تعداد 170 نفر دوره دبیرستان های مناطق 1 و 4 شهر تهران درسنین 14 تا 17 سال در سال تحصیلی 91-1390 است. که از لحاظ سن، جنس و پایه تحصیلی کنترل شده اند و اکثریت دانش آموزان که در این دبیرستان در حال تحصیل هستند والدین آنان فرهنگی بوده و از وضعیت اجتماعی و فرهنگی تقریباً یکسانی برخوردارند و وضعیت اقتصادی آنان در حد متوسط بوده و عده ای در حد بالا و اکثریت وضعیت تحصیلی خوبی دارند. روش نمونه گیری در این پژوهش تصاوفی چند مرحله ای است به این صورت که ابتدا از بین دبیرستانهای منطقه 1 شهر تهران دبیرستان های فیضیه و شهیدبهشتی و از بین دبیرستانهای مناطق 4 شهر تهران دبیرستان های شهید رجایی و توحید به صورت قرعه انتخاب شد به این صورت که ابتدا در بین دانش آموزان پسر این دبیرستانها آزمون گرایش به مواد مخدر اجرا شد و سپس از بین کسانی که در آزمون گرایش به مواد مخدر نمره بالاتر از میانگین را کسب کردند بصورت تصادفی ساده 100 نفر انتخاب شدند. در این پژوهش پس از انتخاب تصادفی آزمودنی ها از جامعه آماری مورد مطالعه، آنها بر اساس متغیر مرتبط با پژوهش به دو گروه همتا (n1=n2=50) تقسیم شدند و سپس با استفاده از روش قرعه یکی از دو گروه بعنوان گروه آزمایش (n1=50) و دیگری بعنوان گروه گواه (n2=50) منظور شدند (آرایش تصادفی). ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه محقق ساخته گرایش به مواد مخدر و پرسشنامه مهارت زندگی است اعتبار و روایی پرسشنامه ها با استفاده ار آزمون آلفای کرنباخ محاسبه شد و نشان داده شد پرسشنامه دارای اعتبار بالایی است. برای تجزیه وتحلیل داده ها درپژوهش حاضر از روش های آماری توصیفی و استنباطی استفاده شد در قسمت تحلیلی برای پاسخ به سوال های تحقیق از روش تحلیل واریانس درون موردی با بکار گیری نرم افزار spssاستفاده شد و نتایج نهایی نشان داد آموزش مهارت زندگی تاثیر بالایی در کاهش گرایش نوجوانان به مواد مخدر دارد به طوری که تفاوت بین گروه کنترل و آزمایش از نظر آماری معنادار است.

امروزه بدون وجود یک نظام ارتباطی و اطلاعاتی گسترده و فعال هیچ تلاشی جهت تولید و پیشرفت جامعه به موفقیت نمی رسد. دولت برای هماهنگی نیروی انسانی سازمانها با این پیشرفتها و ارائه خدمات بروز و با حد اکثر اثربخشی به ارباب رجوع،بر آموزش دوره های فناوری اطلاعات به نیروی انسانی سازمانها تاکید می ورزد.لذا ضروری است که اثرات این دوره ها بر کارکنان سازمانهای دولتی مورد ارزشیابی قرار گیرد. هدف اصلی: بررسی تأثیر آموزش ضمن خدمت برگزارشده(it) بر بهبود عملکرد پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم در سال 90- 89 از دیدگاه پرستاران اهداف فرعی:1 ـ بررسی تأثیر دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شده (it) در افزایش دانش پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم 2ـ بررسی تأثیر دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شده (it) در افزایش کارائی پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم3 ـ بررسی تأثیر دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شده (it) در ایجاد مهارت شغلی پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم 4ـ بررسی تأثیر دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شده (it) در افزایش رضایت شغلی پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم 5ـ بررسی تأثیر دوره آموزش ضمن خدمت برگزار شده (it) در دسترسی آسان پرستاران به اطلاعات در بیمارستان شهید بهشتی قم.این تحقیق از نوع توصیفی است و از روش کتابخانه ای و میدانی و همچنین پس رویدادی استفاده شده است و از میان 104 نفر جامعه اماری با توجه به جدول مورگان 86 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده است وجمع آوری اطلاعات از طریق پرسشنامه صورت گرفته است. همچنین برای تجزیه و تحلیل داده ها ازروشهای آمار توصیفی و متناسب با اهداف و سوال های تحقیق در بخش آمار استنباطی از آزمون -test t ( تک متغیری) استفاده شده است. نتیجه کلی: نتایج حاصل از تحقیق حاکی از عدم تاثیردوره های آموزش ضمن خدمت فناوری اطلاعات دربهبود عملکرد پرستاران بیمارستان شهید بهشتی قم در سال 89-90 می باشد.