مطالعه حاضر اقدام به بررسی برای نشان دادن اثراحتمالی بازخوردنوشتاری اصلاحی فرازبانی متمرکز بر روی توانایی مقاله نویسی زبان آموزان ایرانی سطح متوسطه می نماید. 47 شرکت کننده میان 65 دانشجوی از دانشگاه قائمشهر که به صورت تصادفی انتخاب شدند.در این مطالعه دو گروه بدون تغییر به صورت تصادفی انتخاب شدند. محقق یک گروه از این گروه روش تدریس بازخوردنوشتاری اصلاحی فرازبانی متمرکزرا بکار گرفته است و در گروه دیگر بازخورد سنتی در مقاله نویسی را بکار گرفته است. تستها توسط سه مصحح تصحیح شد و نتایج آن به منظور ارزیابی و اطمینان از سطح پیشرفت زبان آموزان و همچنین تاثیر روش تدریس مورد بررسی قرار گرفت.نتایج به دست آمده نشان داد که شرکت کنندگان در گروه فرازبانی متمرکزدر ارتباط با صحیح نوشتن پیشرفت داشتند.

this study was an attempt to investigate the effect of subtitling on vocabulary learning among iranian intermediate students. to find the homogeneity of the groups, tofel test was administered to student in kish mehr institute in garmsar. after analyzing the data, 60 participants (female students) who scored within the range of one standard deviation above and below the mean, were selected as homogeneous out of 150 participants.they were assigned to two groups of 30 students, with the same proficiency level. then, they received vocabulary items which had been developed by the researcher as the pre-test. t-test was used to confirm that all groups didn’t differ statistically in terms of their vocabulary learning abilities. the students in the experimental group received 18 sessions of treatment, instructed using bimodal subtitling,while the control group received conventional method for watching the same movie. finally, all groups received the post- test. it was a vocabulary test followed by 10 matching items. t-test was used to compare the mean scores of two groups. statistical results showed that there was a significant difference between the experimental group and the control group. so, the hypothesis was rejected at this point. also, comparing the means in the post- test showed that bimodal subtitling was more effective than no subtitle group.

به عقیده ریچارد در سال 1996 تحقیق راجع به باورها یک اصل مهم در آموزش زبان بشمار میرود چرا که رفتارها در کلاس و هرگونه تغییر روش مدرسین در باور های آنان رقم می خورد مطالعات زیادی روی باورهای معلمین صورت گرفته است. لذا نقش و تاثیر تفکر معلمین روی باور آنان راجع به نقش دانش آموزان مورد تحقیق و بررسی قرار نگرفته است. هدف از این پژوهش مطالعه تاثیر تفکر معلمین روی باور آنان نسبت به نقش زبان آموزان می باشد. ضمنا تجربه و مدارک تحصیلی آنان مورد تحقیق قرار گرفت. بنا براین سه فرضیه مطرح گردید که جهت پاسخ به آنان 240 مدرس به دو پرسش نامه پاسخ دادند: یک پرسشنامه باور معلمین راجع به نقش زبان آموزان و دیگری پرسشنامه قدرت تفکر و تامل مدرس. داده ها با آزمون کراسکل والیس و من ویتنی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. اولین فرضیه در رابطه با تاثیر قدرت تامل و تفکر مدسین روی باور آنان نسبت به نقش زبان آموزان بود رد شد. این در حالیست که فرضیه تاثیر تجربه روی باورهای زبان آموزان نسبت به نقش زبان آموزان رد نشد. در انتها فرضیه سوم که راجع به نقش مدرک تحصیلی در باورهای معلمین نسبت به نقش دانش آموزان بود رد شد. نتیجه گیری میشود قدرت تامل معلمین و مدرک تحصیلی آنان، نه تجربه آنان روی باور آنان نسبت به نقش زبان آموزان موثر میباشد.

در پژوهش حاضر در ابتدا امکان تهیه کامپوزیت مولایت-کاربیدتیتانیم از طریق پوشش دهی توسط سل ژل مورد بررسی قرار گرفت که به دلیل عدم پوشش مناسب و تشکیل فازهای مورد نظر، تهیه این کامپوزیت با استفاده از سینتر جرقه پلاسما انجام شد. ابتدا جهت مقایسه، مولایت در محدوده دمایی 1400 تا 1700 درجه سانتی گراد با استفاده از سینتر جرقه پلاسما سینتر شد و پارامترهای تاثیرگذار بر روی آن مورد بررسی قرار گرفت. در ادامه کامپوزیت مولایت 10، 20 و 30 درصد وزنی کاربیدتیتانیم در محدوده دمایی 1500 تا1600 درجه سانتی گراد با بازه 50 درجه ای توسط سینتر جرقه پلاسما تولید شد. تغییرات فازی با دستگاه پراش اشعه x، ریزساختار با میکروسکوپ الکترونی روبشی و خواص مکانیکی استحکام، سختی و چقرمگی شکست اندازه گیری شد. نتایج نشان داد که همه کامپوزیت های تهیه شده در دمای 1550 درجه سانتی گراد حداقل به 95% دانسیته تئوری رسیده و کامپوزیت های تهیه شده در دمای 1600 درجه سانتی گراد دانسیته نزدیک دانسیته تئوری دارند. کامپوزیت 10 درصد وزنی کاربیدتیتانیم سینتر شده در دمای 1600 درجه سانتی گراد در بین نمونه ها دارای استحکام 274 مگاپاسکال، سختی 1355 ویکرز و چقرمگی شکست 8/4 مگاپاسکال مجذور متر می باشد که بالاترین خواص مکانیکی به دست آمده دراین پژوهش می باشد و نسبت به نمونه های تولید شده با روش های سینترینگ معمولی خواص مکانیکی بهتری دارند.

چکیده پایان نامه (شامل خلاصه، اهداف، روش های اجرا و نتایج به دست آمده) : فرهنگ سازمانی عبارت است از نظام اعتقادها و باور اساسی، ارزش های حاکم و الگوهای رفتاری که عموماً افراد سازمان به آن پایبند بوده و آن ها را پذیرفته اند و در طول زمان نیز توسعه یافته است و خلاقیت عبارتست از به کارگیری توانایی های ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید می باشد.در همین راستا این پایان نامه به بررسی تاثیر فرهنگ سازمانی بر خلاقیت کارکنان در شرکت مگا موتور می پردازد تحقیق حاضر بر اساس اهداف تحقیق، کاربردی است. این تحقیق از نظر روش، توصیفی است،. این تحقیق پیمایشی(زمینه یابی) است. که از طریق نمونه گیری از جامعه انجام شد .جامعه آماری تحقیق شامل کلیه پرسنل رسمی بالای 3 سال سابقه مگا موتور و نمونه آماری 222 نفر در آزمون فرضیات و تحلیل یافته ها نیز از آزمون کای دو استفاده شد که نتایج در سطح اطمینان 95 درصد (سطح معناداری 0.05 = ?) بیانگر اثبات فرضیه اصلی می باشد . طبق نتایج تحقیق متغیرهایی استقلال فردی، روشنی اهداف، هویت (افتخار به عضویت درسازمان)، ریسک پذیری ، تضاد، الگوهای ارتباطی، کنترل و سیستم پاداش هم با خلاقیت و کارکنان ارتباط معناداری دارند دو متغیر حمایت مدیران از زیردستان و انسجام واحدهای سازمانی شرکت هم با خلاقیت کارکنان ارتباط معناداری ندارند. و نهایتا فرهنگ سازمانی شرکت با خلاقیت کارکنان ارتباط معنا داری دارد.