هدف: هدف از این تحقیق، تعیین تأثیر دو روش اصلاحی تمرینی و شناختی بر برخی خصوصیات بیو مکانیکی کودکان مبتلا به ناهنجاری های ستون فقرات می باشد. روش: این تحقیق از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه کنترل می باشد. برای انجام این تحقیق 495 نفر از دانش آموزان پسر 11-9 ساله چهارم و پنجم ابتدایی مورد ارزیابی قرار گرفتند، که پس از در نظر گرفتن کلیه معیارهای حذف و انتخاب، 30 نفر از دانش آموزانی که بیشترین ناهنجاری را در قسمت ستون فقرات داشتند به صورت تصادفی در سه گروه کنترل، گروه تمرین شناختی و گروه تمرین اصلاحی قرار گرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات ابتدا در مرحله غربال کردن از خط کش منعطف، خط شاغولی و صفحه شطرنجی استفاده شد و همچنین برای کسب اطلاعات فردی ، پزشکی و سوابق حرکتی آزمودنیها و برای آگاهی از سلامتی آنها از پرسشنامه و تاییدیه پزشکی استفاده شد . در پیش آزمون از آزمون لک لک (تعادل ایستا)، تست ستاره (تعادل پویا) و تست انعطاف کمر (انعطاف پذیری ستون فقرات) و دوی سرعت 45 متر(50 یارد)(سرعت) استفاده شد. پس از اعمال متغیر مستقل، در پس آزمون شرکت کنندگان مطابق با پش آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند. جهت تشخیص معنی دار بودن میزان تاثیر برنامه تمرینی و همچنین بررسی سایر فرضیه ها از آزمون آنالیز واریانس یک سویه و t وابسته در سطح معنی داری p?0.05 استفاده گردید. یافته ها: بر اساس یافته های تحقیق: ? برنامه تمرینی اصلاحی و شناختی تاثیر معنی داری بر روی تعادل ایستا و پویا، انعطاف پذیری ستون فقرات، اتساع قفسه سینه داشت. ? برنامه تمرینی اصلاحی و شناختی تأثیر معنی داری بر روی سرعت نداشت. ? بین تأثیر تمرین اصلاحی و شناختی بر روی تعادل ایستا و پویا، انعطاف پذیری ستون فقرات، اتساع قفسه سینه تفاوت وجود داشت. بحث و نتیجه گیری: نتایج این تحقیق نشان داد تمرینات فعال اصلاحی شیوه مناسب تری نسبت به تمرینات غیر فعال شناختی برای اصلاح ناهنجاری های ستون فقرات است. کلمات کلیدی: تمرینات اصلاحی، وضعیت بدنی، تعادل،اتساع قفسه سینه،انعطاف پذیری، سرعت