عناصر بسیاری در فرایند فهم و تولید زبانی دخیل هستند که از جمله مهمترین آنها میتوان به عناصر شناخت کاربردی اشاره کرد. این عناصر شناخت کاربردی که در خدمت یاددهی و یادگیری زبان هستند خود به دو بخش شناخت کاربردی عمومی و شناخت کاربردی پیشرفته تقسیم میشوند. در این کار تحقیقی ابتدا به بررسی جایگاه فعلی و اهمیت این دو شناخت کاربردی در فرایند آموزش زبان های خارجی خواهیم پرداخت وسپس انواع مختلف هر یک از آنها را مورد مطالعه قرار می دهیم. در خلال این پایان نامه می کوشیم تا شیوه های مختلفی را بیابیم که با استفاده از آنها می توان دستیابی به این شناخت های کاربردی را حین یاددهی و یادگیری یک زبان خارجی سهولت بخشید. در ادامه همچنین به مقایسه شناخت های کاربردی در متد های ارتباطی خواهیم پرداخت و به چه دلایلی زبان آموزان ایرانی در سطح پیشرفته دارای مشکلات بیشتری در یادگیری هستند. کلید واژه ها: شناخت کاربردی _ شناخت کاربردی عمومی _ شناخت کاربردی پیشرفته _ یاددهی/ یادگیری زبان خارجی.