هدف: هدف از این پژوهش بررسی میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد علوم کتابداری و اطلاع رسانی بر فارغ التحصیلان در ایران از ابعاد مختلف است. این پژوهش به بررسی میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی بر پیشرفت علمی، توسعه تخصص موضوعی، اشتغال، ویژگی های فردی، مهارت ها و قابلیت ها، و فعالیت های علمی فارغ التحصیلان ایرانی پرداخته است. روش بررسی: روش پژوهش از نوع توصیفی- پیمایشی بود و برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، شامل کلیه فارغ التحصیلان کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی در ایران بود که اطلاعات آنها در "بانک اطلاعات دانش آموختگان تحصیلات تکمیلی کتابداری و اطلاع رسانی ایران" موجود بود. از تعداد 547 نفر، 212 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. پس از تایید روایی و پایایی پرسشنامه و گردآوری پاسخنامه ها، داده ها با نرم افزار آماری spss در دو سطح آمار توصیفی (شامل فراوانی، درصد فراوانی، میانگین، و انحراف معیار) و آمار استنباطی (شامل آزمون t تک نمونه ای جهت بررسی فرضیات، آزمون آنوا جهت بررسی وجود تفاوت بین متغیرها، آزمون توکی برای مقایسه زوجی متغیرها، و آزمون ضریب همبستگی پیرسون جهت بررسی ارتباط بین دو متغیر) مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. یافته ها: به طور کلی میانگین تاثیر مدرک کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی بر فارغ التحصیلان ایرانی برابر 25/3 بوده است. همچنین یافته ها نشان داد که میانگین میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی در ارتباط با هر یک از مولفه های مورد بررسی بر فارغ التحصیلان داخل کشور عبارت است از: پیشرفت علمی (13/3)، توسعه تخصص موضوعی (27/3)، اشتغال (27/3)، ویژگی های فردی (75/2)، مهارت ها و قابلیت ها (48/3)، فعالیت های علمی (57/3). نتیجه گیری: بر اساس نتایج به دست آمده میزان تاثیر مدرک کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی بر فارغ التحصیلان ایرانی، بیش از حد متوسط است. به طور کلی، می توان نتیجه گرفت که گذراندن دوره کارشناسی ارشد کتابداری و اطلاع رسانی در دانشگاه های کشور موجب افزایش ارزش مدرک کارشناسی ارشد فارغ التحصیلان در سطح قابل قبولی بود.