این تحقیق به بررسی توانایی ترجمه دانش جویان انگلیسی وابسته و غیر وابسته به زمینه پرداخته است. محقق این تحقیق یک آزمون استاندارد به نام "آزمون گروهی تصاویر پنهان" (ویتکین و دیگران ، 1971)از دانش جویان گرفت که و بر آن اساس، آنها را به دو گروه "وابسته به زمینه و غیر وابسته به زمینه" تقسیم کرد. سپس به هردو گروه سه متن ادبی کوتاه از کتاب "دحکایت هایی به زبان انگلیسی آمریکایی " اثر هیل (2980)داده شد تا به فارسی ترجمه کنند. بعد از بررسی ترجمه ها بر اساس معیار امتیاز دهی فراهانی (2005) که شامی 1) صحت 2) وفاداری ظاهری 3)طبیعی بودن 4)انسجام و 5)یکپارچگی و توسط 3 مصحح ، مشخص شد که تفاوت چشمگیری میان توانایی دانش جویان وابسته به زمینه و غیر وابسته به زمینه وجود ندارد .