چکیده هدف کلی از این پژوهش بررسی رابطه بین ارزش های تحصیلی دانشجویان و جهت گیری آنان به هدف موفقیت در دانشگاه شیراز بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی ـ همبستگی بوده است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان حوزه های آموزشی، پژوهشی، دانشجویی دانشگاه شیراز در سال تحصیلی 91-1390 و روش نمونه گیری از نوع نمونه گیری خوشه ای بوده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، شامل دو مقیاس پرسشنامه راهبردهای انگیزشی برای یادگیری و مقیاس جهت گیری هدف موفقیت بود. که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین افراد نمونه توزیع و جمع آوری گردید. اطلاعات با استفاده از روش های آمار استنباطی تحلیل شد. نتایج نشان داد که: 1) از دیدگاه دانشجویان نوع ارزش غالب، ارزش نمره و موفقیت عملکرد پرهیزی نوع غالب جهت گیری هدف بود. 2) بین ابعاد ارزش های تحصیلی و جهت گیری به هدف رابطه مثبت و معناداری وجود داشت. 3) ارزش های تحصیلی (ارزش نمره و تکلیف) دانشجویان زن و مرد در اکثر موارد پیش بینی کننده مثبت و معنادار جهت گیری آنها به هدف بود.4) ارزش های تحصیلی (ارزش نمره و تکلیف) دانشجویان بومی و غیربومی در اکثر موارد پیش بینی کننده مثبت و معنادار جهت گیری آنها به هدف بود. 5) ارزش های تحصیلی (ارزش نمره و تکلیف) دانشجویان با رشته های مختلف در اکثر موارد پیش بینی کننده مثبت و معنادار جهت گیری آنها به هدف بود.