با جهانی شدن، راه برای زبان آموزان در زمینه های مختلف هموار شده است تا بتوانند زبان انگلیسی را راحت تر بیاموزند. از طرف دیگر، افزایش مقالات چاپ شده به زبان انگلیسی سبب افزایش تقاضا برای یادگیری این زبان در سطح دانشگاهی شده است. در نتیجه، نیاز بیشتری به دوره های انگلیسی با اهداف ویژه احساس می شود. اگرچه اکثر کتب درسی دوره کارشناسی در ایران به زبان فارسی است، دانشجویان برای مطالعه منابع و مقالات به زبان انگلیسی نیاز دارند. بنابراین هدف اصلی دوره های انگلیسی با اهداف ویژه کمک به دانشجویان در بهبود واژگان تخصصی، و مهارت های خواندن و ترجمه می باشد. هدف این تحقیق بررسی نظر دانشجویان مهندسی مواد در رابطه با علایق و نیازهایشان در این دوره هاست. بدین منظور از 112 دانشجوی کارشناسی و کارشناسی ارشد در هفت دانشگاه ایران خواسته شد که به پرسشنامه تحلیل علایق-نیازها پاسخ دهند. به منظور درک بهتر وضعیت زبان در این رشته با دو نفر از اعضای هیات علمی و هفت دانشجو مصاحبه انجام شد. دو دوره انگلیسی با اهداف ویژه یکی براساس علایق و دیگری براساس نیازهای دانشجویان در 10 جلسه برگزار شد. هفده دانشجوی کارشناسی مهندسی مواد در دوره نیاز محور و دوازده دانشجو در دوره علاقه محور شرکت کردند. نتایج به دست آمده نشان داد که تفاوت معناداری در نمرات درک مطلب این دو گروه وجود داشته است. همچنان نتایج نشان داد که دانشجویان معتقد بودند کتاب موجود برای دوره انگلیسی با اهداف ویژه بیشتر براساس نیازهایشان طراحی شده است. هم چنین از نظر دانشجویان دوره ای که براساس علایقشان طراحی شده باشد، در یادگیری زبان انگلیسی مفید تر از دوره ای است که براساس نیازهایشان طراحی شده باشد.