پژوهش حاضر به بررسی دانش هم آییندهای انگلیسی و ارتباط آن با مهارت نگارش در بین دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی می پردازد. داده های به کار رفته در این پژوهش از دانشجوی زبان انگلیسی در رشته های ترجمه و ادبیات انگلیسی دانشگاه شهید باهنر کرمان به دست آمده است. به منظور جمع آوری داده های مورد نظر دو آزمون چهار گزینه ای برگزار شد. برای ارزیابی عملکرد دانش هم آیندی در آزمون اول از 50 سوال چهار گزینه ای شامل هم آیندهای واژگان و گرامر (2008 (chen, استفاده به عمل آمد. آزمون دوم نیز دارای 30 سوال چهار گزینه ای برگرفته از (2004 (sharpe, بود که برای ارزیابی عملکرد شرکت کنندگان در نگارش استاندارد انگلیسی مورد استفاده قرار گرفت. سپس از اطلاعات بدست آمده از دانش هم آیندی و مهارت های نگارشی، آمار توصیفی و t-test در تجزیه و تحلیل آماری استفاده به عمل آمد. بر اساس نتایج بدست آمده، دانشجویان زبان انگلیسی تنها به کمی بیش از 50% سوالات پاسخ صحیح دادند(58/28mean=). به علاوه، نتایج این بررسی نشان می دهد که اولاً ارتباط مثبت و چشمگیری بین دانش هم آیندی و مهارت نگارش وجود دارد(67/0r=) ثانیاً هم آیندهای گرامر از واژگان دشوارتر بوده و نهایتاً هیچ ارتباط معنی داری بین گروه های مرد و زن در ارتباط با دانش هم آیندی و مهارت نگارشی وجود نداشت.