مسئله سقط جنین همواره از گذشته دور بعنوان موضوع پر اهمیت فراروی ادیان و جوامع مختلف بوده و بعنوان یک چالش در محافل انسانی از قدیم الایام مطرح گردیده است و بطریق اولی در دین مبین اسلام که اکمل ادیان بوده و بعنوان آخرین و کامل ترین دین از سوی خداوند متعال عرضه گردیده بطور خاص و ویژه به آن پرداخته شده است و تمامی مذاهب اسلامی به این موضوع پرداخته اند و همچنین در حقوق ایران نیز که برگرفته از فقه اسلامی می باشد به این مهم توجه ویژه نموده است.در پژوهش پیش رو به بررسی سقط جنین در مذاهب خمسه اسلامی و همچنین حقوق موضوعه ایران متمرکز شده و مسئله جواز یا تحریم سقط جنین و آراء و نظرات صاحبنظران را مورد کنکاش قرار داده ایم. در این رابطه فقهای مذاهب خمسه نظرات تقریباً مشابهی ارائه نموده و در حکم اولیه آن بطور کلی قائل به حرمت سقط جنین می باشند و لیکن با حادث شدن شرایطی حکم اولیه آن را قابل تعدیل می دانند و تحت عنوان احکام ثانویه هر پنج مذهب اسلامی قائل به جواز سقط جنین می باشند آنهم در احراز شرایطی که در مقاله مورد بررسی کامل قرار گرفته است. همینطور در حقوق ایران که بر گرفته از فقه امامیه می باشد قانون گذار در حمایت از جنین موالی از قانون مجازات اسلامی را به آن اختصاص داده و همچون فقه اسلامی قائل به حرمت و جرم انگاری سقط جنین شده است و جواز سقط جنین را تحت شرایط خاصی مورد توجه قرار داده است.

چکیده آموزش پیش دبستانی در ایران که تاریخچه ی آن از دوره ی ایران باستان و بطور قانونمند از 88 سال پیش شروع شده است با فراز و نشیبهای فراوانی همراه بوده است. هدف از این تحقیق، بررسی اهداف و محتوای آموزشی، روش و ساختار، مکان، زمان و فضای آموزشی، بررسی شرایط و ویژگیهای مربی در پیش دبستانی در سه دوره؛ ایران باستان (پیش از اسلام)، بعد از اسلام و بعد از انقلاب اسلامی در قالب یک مجموعه ی مدون جهت استفاده دانشجویان، برنامه ریزان، کارشناسان و محققین می باشد. جمع آوری داده ها از طریق بررسی اسناد، مصوبات، صورت مذاکرات شورای عالی آموزش و پرورش و کتب تاریخی با روشهای تحلیلی کیفی مورد تحلیل و ارزیابی قرار گرفته است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که اهداف و محتوای آموزشی در هر سه دوره تاکید بیشتری بر تربیت بدنی و تربیت دینی داشته اند. بررسی روش آموزش و ساختار نظام آموزشی نشان می دهد که در هر سه دوره خانواده از جایگاه ویژه ای بر خوردار بوده است. بررسی ویژگی های مکان و فضای آموزشی نشان می دهد که در هر سه دوره خانواده بعنوان یک محل آموزشی در نظر گرفته می شده است. در مورد زمان آموزش نیز سحر خیزی از ارکان مورد تاکید نظام آموزشی در هر سه دوره بوده است. نقش و جایگاه والای مربی در هر سه دوره ویژگیهای خاصی را برای مربی پیش دبستانی در نظر گرفته می شد. بعنوان مثال در دوره ایران باستان انتخاب مربی از سوی شاهان و با نظارت حکومت و دولت مردان صورت می گرفت . از سال 1387 شرایط و ویژگیهای انتخاب مربی مطابق با مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش عمل می شود.

زانو یکی از مهمترین و پرکاربردترین مفصل های بدن انسان می باشد که در معرض آرتروز و بیماری ها قرار دارد. بررسی بیومکانیکی مفصل زانو و مدل سازی سه بعدی آن با استفاده از روش های عکس برداری و آناتومی هندسه، می تواند سینماتیک و مکانیک اتصال در این مفصل را مورد ارزیابی قرار دهد و با بررسی مدل استقرار و شرایط مختلف بارگذاری ، نیروهای ایجاد شده را تجزیه و تحلیل نمود. مدل های بیومکانیکی زانو اغلب شامل ساختار استخوانی، لایه های غضروفی مجزا، منیسک ها و لیگامنت های اصلی می باشد. مطالعات نشان می دهد که استفاده از مدل های بیومکانیکی و تجزیه و تحلیل رایانه ای، درک صحیحی از نیروهای ماهیچه ای، تنش غضروف و پیش بینی آسیب های زانو در وضعیت ها و شرایط مختلف بارگذاری ارائه خواهد نمود. لذا هدف از این پژوهش، بررسی نتایج حاصل از تحلیل المان محدود تحت سینتیک های مختلف در شرایط فعالیت اپراتورهای ماشین های کشاورزی و چرخه عملی پدالگیری و زوایای قرارگیری زانو و بارهای وارده و در نهایت تهیه مدل سه بعدی بیومکانیکی و المان محدود زانو در حین انجام فعالیت می باشد. در این پژوهش از رانندگان با آنتروپومتری های متفاوت جهت اندازه گیری زوایای زانو در حین فشردن پدال استفاده گردیده سپس با فیلم برداری از چرخه فشردن پدال و بدست آوردن سینماتیک حرکت، چرخه فشردن پدال مدل سازی شد. همچنین مدل سه بعدی المان محدود زانو نیز با عکس یرداری سی تی اسکن ساخته شد. با تجزیه و تحلیل مدل ساخته شده ممان های وارد بر عضوها اندازه گیری گردید. مطالعه تحقیقات صورت گرفته روی مفصل زانو در سینتیک های مختلف خصوصاً موقعیت های مشابه فشردن پدال در ماشین های کشاورزی و نتایج حاصله مدل تولید شده، بیانگر این نتیجه است که سینتیک و نیروی پدال گیری در تراکتورهای مختلف متفاوت بوده و در چرخه فعالیت پدالگیری، زانو مرتباً با 45 درصد ماکزیمم گشتاور قابل تحمل خود در حال فعالیت است. بنابراین در فشردن پدال با توجه به اعمال نیروی زیاد پا خصوصاً در اکستنشن کامل زانو، سینتیک های خاص می تواند در کاهش تنش های بوجود آمده تا زیر حد تحمل زانو و عملکرد بهتر مفصل، موثر واقع شود و در نهایت منجر به کاهش صدمات و اختلالات وارد به این مفصل گردد.