هدف از انجام این پژوهش هنجاریابی پرسش نامه تاب آوری درمیان دانش آموزان و دانشجویان ورزشکار وغیر ورزشکار شهر تهران می باشد. روش تحقیق مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش راکلیه دانش آموزان مقطع متوسطه دولتی مناطق نوزده گانه آموزش و پرورش شهر تهران که در سال تحصیلی 1390-1391 دراین شهر مشغول به تحصیل بوده اند (تعدادکل48268) و همچنین کلیه دانشجویان دانشگاههای دولتی شهر تهران را تشکیل می دهند (تعدادکل150477). نمونه آماری این پژوهش به صورت خوشه ای چند مرحله ای و با توجه به جدول مورگان 600 نفر در نظرگرفته شد(300 دانش آموز و300 دانشجو). پس از ریزش پرسش نامه ها در حدود 594 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ابزارگردآوری داده ها در این مطالعه پرسش نامه تاب آوری کونورودیویدسون(cd-risc)،که شامل 25 عبارت و همچنین پرسش نامه میزان فعالیت بدنی که شامل 4 سوال است، می باشد. روش های تجزیه و تحلیل به کار رفته در این پژوهش عبارت است از: استفاده از ضریب آلفای کرونباخ جهت محاسبه همسانی درونی خرده مقیاس ها، استفاده از روش تحلیل عاملی اکتشافی و چرخش واریماکس برای بررسی اعتبار سازی آزمون و آزمون t دو گروه مستقل برای دو گروه از آزمودنی ها. از جمله نتایج به دست آمده در این پژوهش می توان به وجود پنج عامل در بین کل آزمودنی ها (سخت رویی، هدفمندی، خوش بینی، احساس کنترل و استفاده از منابع) و هفت عامل در بین ورزشکاران ( سخت رویی، هدفمندی، خوش بینی، احساس کنترل، استفاده از منابع، استفاده از منابع معنوی و پویایی)، اشاره کرد. همچنین نتایج این پژوهش نشان داد که این پرسش نامه از روایی و پایایی قابل قبولی در جامعه مشخص برخوردار است (پایایی برابر با 774/ 0). ازجمله نتایج دیگر می توان به این اشاره کرد که آلفای کرونباخ (پایایی و ثبات به روش همسانی درونی)، برای ورزشکاران بیشتر از غیر ورزشکاران است. همچنین بین دختران و پسران ورزشکار در نمرات تاب آوری تفاوت معنادار وجود ندارد (353/0sig= )، و(929/0t= -)، ولی بین ورزشکاران و غیر ورزشکاران در نمرات تاب آوری تفاوت معناداری وجود دارد (049/0sig= ) و(985/1- t=)، و همچنین بین شرکت کنندگانی که به ورزش های گروهی و یا انفرادی می پردازند در نمرات تاب آوری تفاوت معناداری وجود ندارد (641/0sig=) و(467/0- t= ).