هدف پژوهش حاضر بررسی و مقایسه تاثیر روش تدریس مشارکتی با تاکید بر روش جیگساو دو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی ناحیه یک شهرستان بندرعباس بود. این پژوهش از نوع پژوهش های نیمه آزمایشی می باشد و جامعه آماری آن شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر سال دوم راهنمایی ناحیه یک شهرستان بندرعباس در سال تحصیلی 90-89 که تعداد آن ها 4126 نفر بوده است که 1961 نفر دختر و 2165 نفر پسر بودند. در این پژوهش از کل جامعه آماری مدارس به صورت تصادفی دو مدرسه به عنوان نمونه برگزیده شده است که از هر کدام از مدارس دو کلاس دوم راهنمایی انتخاب شد؛ یک کلاس به عنوان گروه آزمایش و یک کلاس به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. نمونه گیری به شیوه ی چند مرحله ای و حجم نمونه شامل 153 نفر از دانش آموزان می شود که از این تعداد 89 نفر از آن ها دختر و64 نفر از آن ها پسر بوده اند. این پژوهش در گروه روش تدریس جیگساو دو بر روی 76 و در گروه روش تدریس سنتی بر روی 77 نفر از دانش آموزان اجرا شد. ابزار مورد استفاده در این پژوهش آزمون پیشرفت تحصیلی معلم ساخته بود. روش آماری پژوهش روش تحلیل کوواریانس ancova می باشد. یافته های پژوهش نشان می دهد که: روش تدریس مشارکتی با تاکید بر روش جیگساو دو بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر زیادی داشته است. کلید واژه ها: جیگساو دو، روش تدریس مشارکتی، روش سنتی، پیشرفت تحصیلی