این تحقیق به بررسی تاثیر داستان های فکری بر رشد مهارت های اجتماعی کودکان 5 -6 ساله پیش دبستانی های شهر رشت می پردازد. پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سوال بود که: آیا داستان های فکری بر رشد مهارت های اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی تاثیر دارد؟ روش تحقیق از نوع آزمایشی (طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل ) می باشد که برای انجام این پژوهش جامعه آماری شامل کلیه کودکان دوره پیش دبستانی شهر ر شت بود که برای نمونه گیری از روش تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد 40 نفر در گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. و ابزار پژوهش پرسشنامه مهارت های اجتماعی کودکان کارتلیج میلبرن جهت بررسی مهارت های اجتماعی کودکان در پیش آزمون و پس آزمون بود. نتایج تحلیل آماری داده های پژوهش نشان داد که داستان های فکری در رشد مهارت های اجتماعی کودکان دوره پیش دبستانی تاثیر مثبتی دارد. و یافته های پژوهش همسو با نتایج انجام گرفته در داخل و خارج کشور است.