یادگیری زبان دوم فرآیندی پیچیده و شیوه تدریس آن همیشه با چالش هایی روبه رو بوده است. با توجه به وجود شیوه های مختلف تدریس، در این تحقیق در جست وجوی یافتن بهترین شیوه برای آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان و در نهایت یافتن الگوی کارآمد جهت این مهم از روش آماری q استفاده شده است. این روش پژوهشگر را قادر می سازد تا ادراکات و عقاید فردی را شناسایی و طبقه بندی کند. بدین صورت که پژوهشگر جامعه آماری را از میان افرادی انتخاب می کند که ارتباط مستقیم و تجربه کافی با موضوع تحقیق داشته باشند و پیشنهادهای این افراد بتواند راهکارهای منطقی و صحیحی را در این ارتباط در اختیار محقق قرار دهد. در نهایت با جمع آوری داده های حاصل از پرسشنامه و تحلیل آنها در نرم افزار کوانل، به مجموعه ای از «بایدها» و «نبایدها» در آموزش زبان فارسی دست یافته و الگوی مورد نظر جهت استفاده سایر استادان طراحی شد. در این الگو بر نکاتی نظیر استفاده از استادان متخصص در امر آموزش، تنوع و انعطاف در محتوای آموزشی، استفاده از وسایل کمک آموزشی و آغاز آموزش زبان با مهارت درک شنیداری تاکید و مواردی مانند تکیه بر آموزش قواعد دستور زبان، یادگیری واژگان به صورت مطلق و استفاده از زبان واسط در آموزش زبان نهی شده است.

چکیده ندارد.