نام پژوهشگر: نگار صادقی

مقایسه جو مدرسه، انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر در دو نوع واحد آموزشی متوسطه(هنرستان و دبیرستان) در شهر کرج
thesis دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی 1391
  نگار صادقی   احد نویدی

هدف کلی این مطالعه، شناخت دو نوع واحد آموزشی متوسطه (هنرستان و دبیرستان) از لحاظ متغیرهای جو مدرسه، انگیزش تحصیلی و عملکرد تحصیلی است. این پژوهش از نوع مطالعات علی- مقایسه ای است که به روش توصیفی (زمینه یابی) انجام شده است. جامعه ی آماری این تحقیق را واحدهای آموزشی دخترانه ی دوره ی متوسطه (هنرستان و دبیرستان) در شهر کرج تشکیل می دهند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای از بین مناطق آموزش و پرورش کرج، منطقه ی 4 و از میان دبیرستان ها و هنرستان های دخترانه ی این منطقه هر کدام 2مدرسه و از هر مدرسه 65 نفر از دانش-آموزان پایه ی دوم و سوم به صورت تصادفی انتخاب شد. علاوه بر این، از هر مدرسه 20 نفر از معلمان و 25 نفر از اولیای دانش آموزان نیز بطور تصادفی، جزو نمونه بود که در کل نمونه شامل 260 نفر دانش آموز،80 نفر معلم و 100 نفر والدین است. جمع آوری اطلاعات مورد نیاز از طریق پرسشنامه و مراجعه به پرونده ی تحصیلی دانش آموزان انجام شد. یافته های این پژوهش نشان داد که بین میانگین های مربوط به جوّ مدرسه در دو نوع واحد آموزشی موردنظر (هنرستان و دبیرستان)، تفاوت معناداری وجود دارد. جوّ هنرستان نسبت به دبیرستان مثبت است. همچنین، تفاوت میانگین های انگیزش تحصیلی در دانش آموزان دو واحد آموزشی معنادار بوده و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان هنرستان بیشتر از هم پایه های دبیرستانی آنان است. با وجود این عملکرد تحصیلی دانش آموزان هنرستان به طور معنادار پایین تر از کسانی است که در دبیرستان مشغول تحصیل هستند. بنابراین فرضیه های پژوهش مبنی بر تفاوت دو نوع واحد آموزشی موردنظر از نظر متغیر-های جو، انگیزش درونی و عملکرد تحصیلی، تایید می شوند.

تجزیه جریان اطلاعاتی برای رمز نگاری شبکه
thesis وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه بوعلی سینا - دانشکده علوم پایه 1392
  نگار صادقی   مهدی قیاسوند

بحث تجزیه جریان اطلاعاتی با تجزیه شبکه به ناحیه هایی می باشد که جریان های اطلاعاتی مشابه در آنها جاری است. توسط این تجزیه می توان نشان داد که شبکه های مختلف از نقطه نظر رمزنگاری هم ارز هستند و در یک کلاس قرار می گیرند. توسط این تجزیه، مسأله رمزنگاری شبکه را می توان به دو دسته تقریباً مستقل تقسیم کرد که عبارتند از نظریه گراف و نظریه رمزنگاری کلاسیک. در این پایان نامه به مطالعه و بررسی چگونگی عمل تجزیه پرداخته و کاربردهای آن موردبحث قرار می گیرد و نیز می توان کوچکترین اندازه الفبای کد کافی برای هر شبکه با دو منبع را به عنوان تابعی از تعداد گیرنده ها به دست آورد و همین طور براساس تجزیه جریان اطلاعات می توان روشی قطعی برای طراحی کدهای نامتمرکز پیشنهاد کرد. از مزیت های مهم این کدها آن است که با اضافه کردن گیرنده های جدید به شبکه، البته تا زمانی که تجزیه جریان اطلاعاتی شبکه تغییر نکند، ثابت باقی می مانند.

بررسی مدل علی روابط هیجان منفی باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه انگیز و راهبردهای تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد
thesis دانشگاه تربیت معلم - تهران - دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی 1388
  نگار صادقی   شهرام محمدخانی

چکیده ندارد.