هدف این پژوهش مقایسه هوش هیجانی و اضطراب امتحان در دانش آموزان پسر موفق و ناموفق سال اول دبیرستان شهر همدان در سال تحصیلی90-1389 بود. نمونه ی این تحقیق متشکل از102 دانش آموز پسر( 51 موفق و 51 ناموفق ) که با روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. در این پژوهش، آزمودنی ها پرسشنامه های هوش هیجانی شات و اضطراب امتحان اهواز را تکمیـل نمودنــد و دانـش آموزانموفق و نا موفق نیز براساس معدل سال آخر دوره ی راهنمایی و اول دبیرستان انتخاب شدند.در این پژوهش، جهت تحلیل مقدماتی داده ها از آمار توصیفی( میانگین، انحراف معیار، کمترین و بیشترین نمره)و برای تحلیل فرضیه ها از روش تحلیل واریانس یک راهه و چندمتغیری ( مانوا ) استفاده شد. همچنین، از روش های آلفای کرونباخ و تنصیف برای تعیین ضرایب پایایی و روش تحلیل عامل تأییدی برای تعیین روایی ابزارها استفاده شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری و یک راهه نشان داد که بین دانش آموزان پسر موفق و ناموفق از لحاظ هوش هیجانی تفاوت معنی داری وجود دارد.نتایج تحلیل واریانس چند متغیری و یک راهه نشان داد که بین اضطراب امتحان دانش آموزان پسر موفق و ناموفق تفاوت معنی داری وجود دارد. درنتیجه، این پژوهش نشان داد دانش آموزانی که موفق بودند، از هوش هیجانی بالا و اضطراب امتحان پایین تری نسبت به دانش آموزان ناموفق برخوردار بودند.