بررسی عملکرد حرارتی یک نمونه دستگاه هواگرمکن خورشیدی در تحقیق پیش رو ارائه شده است. هواگرمکن خورشیدی یک نمونه از گیرنده های مسطح خورشیدی است که به منظور تولید هوای گرم و نیز ایجاد تهویه مطبوع در ساختمان بکار می رود. اجزاء اصلی این دستگاه شامل یک کانال که دو ضلع آن صفحه جاذب و یک پوشش شفاف و دو ضلع دیگر دیواره های عایق می باشد. هوای سرد اتاق از قسمت زیرین کانال وارد می شود و بر اثر انتقال حرارت جابجایی طبیعی با صفحه جاذب، دمای آن افزایش، جرم آن کاهش و بر اثر نیروی شناوری به سمت بالای کانال جریان و به درون فضای مسکونی وارد می شود. در بررسی حاضر یک نمونه آزمایشگاهی از دستگاه ساخته شد و توان تشعشع خورشیدی ورودی به صفحه جاذب توسط یه هیتر صفحه ای در پشت صفحه جاذب شبیه سازی گردید. پارامترهای توان ورودی به صفحه جاذب و نسبت عمق به ارتفاع کانال در این آزمایش بررسی شد. آزمایشات برای فاصله صفحه جاذب تا شیشه در محدوده 2 تا 16 سانتی متر و توان ورودی 200 تا 1000 وات بر متر مربع انجام پذیرفت. به منظور بررسی تاثیر جنس صفحه جاذب بر عملکردی دستگاه، مدل عددی دستگاه به کمک نرم افزار فلوئنت حل و نتایج بررسی گردید. پارامتر ضریب گسیل صفحه جاذب در مدل عددی به عنوان پارامتر موثر انتخاب و در بازه 1- 0 برای پنج حالت مختلف ضریب گسیل بررسی انجام پذیرفت. نتایج نشان داد با افزایش توان ورودی و عمق کانال، نرخ جریان هوای خروجی از کانال افزایش می یابد و در محدوده عمق بررسی شده، فاصله بهینه ای به منظور حداکثر نرخ جریان هوا بدست نیامد. همچنین حل عددی نشان داد جنس صفحه جاذب بر نرخ جریان هوا تاثیر می گذارد و ضریب گسیل کمتر نرخ جریان هوای بیشتر را باعث می شود. همچنین تاثیر پارامترهای مورد بررسی بر بازده حرارتی دستگاه بررسی و نتیجه گیری شد که با افزایش توان بازده دستگاه افزایش و با افزایش عمق کانال بازده کاهش می یابد و بیشترین بازده در عمق 4 سانتی متر مشاهده گردید. اثر جنس صفحه جاذب نیز بر بازده بررسی و نشان داده شد افزایش ضریب گسیل گاهش بازده را به دنبال دارد.

چکیده هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه انگیزش مدرسه ، اهداف پیشرفت و سرسختی روانشناختی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود .روش پژوهش از نوع همبستگی است که در زیر مقوله طرح های توصیفی قرار می گیرد . جامعه ی آماری این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه های اول ،دوم و سوم متوسطه شهرستان های سمنان و مهدیشهر در سال تحصیلی 92-93 تشکیل می دادند . نمونه پژوهش شامل 360 دانش آموز بود که به روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب و همه آنها پرسش نامه های انگیزش مدرسه ، اهداف پیشرفت و سرسختی اهواز را تکمیل کردند . براساس نتایج پژوهش 75درصد از واریانس عملکرد تحصیلی توسط مولفه های سرسختی و انگیزش مدرسه تبیین شد . همچنین مشخص شد مولفه رقابت بیشترین سهم را در پیش بینی عملکرد تحصیلی دارد .نتایج این پژوهش می تواند کاربرد تلویحی در برنامه ریزی آموزش و پرورش داشته باشد . از آنجایی که مولفه های انگیزش مدرسه ،اهداف پیشرفت و سرسختی روانشناختی نقش مهمی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دارند لازم است در فرایند آموزش بیشتر مد نظر قرار گیرند .

در این پایان¬نامه پنج کمپلکس لیگند مرکب تک¬هسته¬ای متشکل از لیگندهای n’,n’,n,n-تترامتیل¬اتیلن¬دی¬آمین (tmen)و n,n-دی¬متیل-n’-بنزیل¬اتیلن¬دی¬آمین (dmben) به عنوان دی¬آمین و یک لیگند بتاکتوآمین شامل 4-آمینو-3-پنتن-2-ان (apo) یا 3-آمینو-3-فنیل-2-بوتن-1-ان (apbo) با فرمول عمومی [cu(β-ketoamine)(diamine)]x که در آن x آنیون پرکلرات یا نیترات بوده است، به همراه شش کمپلکس لیگند مرکب دوهسته¬ای با فرمول عمومی [cu2(diamine)2(l)]x2، که در آن l: تترااستیل¬اتان و یا تترااستیل¬پروپان، diamine: tmen، dmben و یا n’,n-دی¬بنزیل¬اتیلن¬دی¬آمین (dben) و x آنیون پرکلرات یا تترافنیل¬بورات می¬باشد، تهیه گردیدند و بر اساس طیف سنجی زیرقرمز، تجزیه ی عنصری و داده های هدایت مولی شناسایی گردیدند. محیط اطراف اتم مرکزی در برخی از کمپلکس¬ها توسط بلورشناسی به کمک اشعه¬ی ایکس مورد مطالعه قرار گرفت. رفتار سولواتوکرومیک کمپلکس¬های تهیه شده در حلال¬های مختلف آلی بررسی گردید. با کمک نرم¬افزار spss/pc و با استفاده از روش رگرسیون خطی چندگانه¬ نقش مولفه¬های قطبیت حلال در جابه¬جایی سولواتوکرومیک طیف جذب الکترونی کمپلکس¬ها بررسی و مشخص گردید که در تمام کمپلکس¬ها، عدد دهندگی حلال (dn) مهم¬ترین نقش را در بروز پدیده¬ی سولواتوکرومیسم در کمپلکس-های لیگند مرکب ایفا می¬نماید. همچنین در این پایان¬نامه از شیمی محاسباتی برای بررسی پایداری ساختارهای توتومری لیگندهای تترااستیلی و بتاکتوآمینی و نیز دو کمپلکس متقارن [cu(apbo)2] و [ni(apbo)2] استفاده گردید. بررسی عوامل ساختاری، فرکانس¬های ارتعاشی و طیف¬های 1hnmr و 13cnmr این ترکیبات با استفاده از روش dft و در سطح نظری b3lyp/6-31++g** انجام شد. همچنین حالات برانگیخته و طیف جذب الکترونی دو کمپلکس با کمک روش td-dft و در سطح نظری b3lyp/6-31++g** مورد مطالعه قرار گرفت.

چکیده ندارد.