چکیده : این پژوهش به بررسی تاثیر برنامه درسی پنهان برمولفه های تربیتی (اهداف ،محتوا ،روش ) می پردازد. وسعی دارد به سه سوال پاسخ دهد. سوال اول ) تاثیر برنامه درسی پنهان براهداف تربیتی چگونه است ؟ سوال دوم ) تاثیر برنامه درسی پنهان برمحتوای تربیتی چگونه است ؟ سوال سوم ) تاثیر برنامه درسی پنهان برروشهای تربیتی چگونه است ؟ ابتدا به تعریف نظری برنامه درسی پنهان ازدیدگاههای مختلف پرداخته شده است. سپس تعریف عملیاتی برنامه درسی پنهان گفته شده و پس از آن به تعلیم وتربیت وتعاریف آن پرداخته شده وبعد مولفه های تربیتی مشخص شده وتعریف هریک از آنها بیان شده است .( اهداف ، محتوا ، روش ) درمرحله بعدی تحقیق ابتدا باتوجه به کتابها ، پایان نامه ها و مقاله های خارجی مربوط به موضوع تحقیق یازده عنوان پایان نامه بامشخصات جدول شماره (3-1) و سیزده عنوان کتاب فارسی با مشخصات جدول شماره(3-3) و هفت عنوان مقاله با مشخصات جدول شماره (3-2) به عنوان اطلاعات اولیه تحقیق قرار گرفت .( نمونه مورد ارزیابی ) درمرحله جدید تک تک پایان نامه ها مطالعه ومورد بررسی قرارگرفت ودرهر کدام از آنها بدنبال جواب سه سوال مطرح شده گشتیم سپس هریک را باتوجه به پژوهش انجام شده دسته بندی کرده ودرنهایت طبق معیارها ومولفه های تعریف شده نتیجه گیری نمودیم . جدول شماره (4-1) درمرحله دیگر بخشهای مربوط به موضوع درکتابهای ذکرشده مطالعه ومورد بررسی قرارگرفت ودرهر کدام از آنها بدنبال جواب سه سوال مطرح شده بودیم سپس هریک را باتوجه به پژوهش انجام شده دسته بندی کرده ودرنهایت طبق معیارها ومولفه های تعریف شده نتیجه گیری نمودیم . جدول شماره (4-2) دربخش بعدی مقاله های خارجی مربوط به موضوع مطالعه ومورد بررسی قرارگرفت ودرهر کدام از آنها بدنبال جواب سه سوال مطرح شده بودیم سپس هریک را باتوجه به پژوهش انجام شده دسته بندی کرده ودرنهایت طبق معیارها ومولفه های تعریف شده نتیجه گیری نمودیم . جدول شماره (4-3) ودرنهایت تاثیر برنامه درسی پنهان برمولفه های تربیتی با توجه به بررسی کتابها ،پایان نامه ها،مقاله های خارجی مورد بحث ، مثبت دیده شد که نشان ازتاثیر برنامه درسی پنهان برمولفه های تربیتی ( اهداف ، محتوا ،روش ) می باشد. درپایان و فصل پنجم نیز پیشنهادات ونتیجه گیری ازپژوخش انجام گرفته است.