سیرتحول معماری مدارس درجهان معاصربادگرگونی وتحولاتی روبرو بوده وما برای باز یافتن جایگاه ویژه خود درجامعه درحال تحول که جریان هاجهانی شده اندراه دشواری پیش روداریم زیرا هیچ گونه درایت وتعمق آگاهانه ای نسبت به ملزومات یک فضای آموزشی سازنده به خدمت گرفته نشده وازطرفی تاثیرطبیعت که اولین مدرسه انسان بوده ونقش معماری سبزدریادگیری،احساس اتصال با دنیای بیرون وحس مسئولیت درقبال محیط زیست نادیده گرفته شده است.امروزه دربسیاری ازنقاط جهان شکل گیری محیط های آموزشی درفضایی بدون مرزوهمگون باطبیعت،درجهت تغییرمدارس سنتی وحرکت به سمت آرمان های آموزش و پرورش نوین واهمیت دادن به موضع یادگیری موثرترولذت بخش تردرمحیط مدرسه برای دانش آموزان دردستورکارقرارگرفته درحالی که ما همواره به تکرار مدل های موجودمتمایل بوده ایم.اهمیت موضوع به خاطر تاثیر ساختمان در کیفیت تعلیم وتربیت ،تاثیر بصری ومحیطی درسیمای شهر ودرنهایت به عنوان ابزاری کارآمد برای پرورش افراد که درآینده باعث رشدوترقی جامع می شوندحائز اهمیت می باشدوهدف آن طراحی فضای نوین وطبیعت گرااست که ضمن توجه به مسئله مدرسه سازی ورفع بحران هویت معماری مدارس درفرایندتعلیم وتربیت ایفای نقش کند تازمینه رابرای بروزدگرگونی های آینده مساعدسازد.پس ازتهیه اطلاعات ازطریق گفتگوبامتخصصین وبرداشت ازکتب،مقالات،رساله ها وتجارب پروژه های داخلی وخارجی این پرسش مطرح می شودکه آیا بنای باز ومرتبط باسایر فضاهای شهری باحفظ هویت و معماری پایدارمی تواند موجب ارتقای کیفی وکمی آموزش وحضور نشاط انگیزشود ؟درنهایت به دنبال رسیدن به این نتایج هستیم 1-اشاعه کردن مدارس سبزبا هندسه ای جدیدوتنوع فضایی2- تبدیل محیط آموزشی به محیطی بدون مرزباقابلیت انعطاف پذیری 3- دادن نقش هویتی ورویکردی اجتماعی به مدرسه