هدف پژوهش حاضر ، بررسی رابطه سبک های دلبستگی و خطاهای شناختی با شدت درد و ناتوانی جسمانی در افراد مبتلا به درد مزمن بود. برای این منظور، 58 نفر از افراد مبتلا به درد مزمن با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به پرسشنامه دلبستگی بزرگسال بشارت (1380)، پرسشنامه خطاهای شناختی موس، موریس و پتری (1996)، مقیاس اندازه گیری عددی درد ( 1380) و پرسشنامه ناتوانی جسمانی مربوط به درد رولند و موریس (1983) پاسخ دادند. نتایج نشان می دهد بین خطاهای شناختی و شدت درد در افراد مبتلا به درد مزمن، همبستگی معنادار وجود دارد؛ همچنین بین خطاهای شناختی و ناتوانی جسمانی در افراد مبتلا به درد مزمن، رابطه معنادار وجود دارد. اما بین سبک های دلبستگی و شدت درد رابطه معنادار مشاهده نشد. در مقابل، همبستگی بین سبک های دلبستگی با ناتوانی جسمانی و خطاهای شناختی معنادار بود و سبک های دلبستگی و خطاهای شناختی، تبیین کننده واریانس ناتوانی جسمانی درد در افراد مبتلا به درد مزمن بودند. واژه های کلیدی: سبک های دلبستگی، خطاهای شناختی، شدت درد، ناتوانی جسمانی و درد مزمن.

هدف این پژوهش مطالعه و بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیت با راهبردهای شناختی و فراشناختی دانش آموزان مناطق 19 گانه آموزش و پرورش شهر تهران بود . روش پژوهش از نوع تحقیق بنیادی، غیرآزمایشی و همبستگی می باشد. زیرا هیچ نوع متغیری را دستکاری نمی کند و آنچه را که موجود است مورد تحلیل و بررسی قرار می دهد. و تنها به وجود یا عدم وجود رابطه بین متغیرها اکتفا خواهد کرد. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای تهران در سال تحصیلی 94-93 می باشد. نمونه گیری از طریق نمونه گیری چند مرحله ای خوشه ای که در کلیه مراحل آن از روش تصادفی استفاده شده ،انجام گرفته است. حجم نمونه براساس جدول مورگان و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای 200= nنفر تعیین شد. ابزارگردآوری داده ها، الف) تست شخصیت نئو (neopi-r) فرم کوتاه آن که پنج عامل شخصیت را مورد سنجش قرار می دهد. (روان رنجوری، برون گرایی، تجربه پذیری، توافق پذیری، وظیفه شناسی) ، همچنین در این پژوهش با روش آلفای کرونباخ پایایی این پرسشنامه (609/0=?) بدست آمد. ب) پرسشنامه ی راهبردهای یادگیری وینشتاین مایر (شناختی و فراشناختی) که ضریب پایایی آن برای خرده مقیاسهای گوناگون (مرور ذهنی، بسط دهی، سازماندهی، درک مطلب) با روش آلفای کرونباخ (857/0=?) بدست آمد.

پژوهش حاضربا هدف مقایسه سلامت روان،سرسختی روان شناختی و شادکامی مادران دارای کودک کم توان ذهنی و مادران دارای کودک بهنجار انجام شد.روش تحقیق علی مقایسه ای بود و روش نمونه گیری خوشه ای و نمونه با حجم 80 نفر،در دو گروه 40 نفری از مادران جایگزین شدند.پرسشنامه های سلامت عمومی گلدنبرگ،سرسختی روانشناختی اهواز و شادکامی آکسفورد مورد استفاده قرار گرفتند.

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سبک های هویت و خودپنداره با سلامت روان در دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان منطقه 2 شهرستان شهریار انجام شد.روش تحقیق علی مقایسه ای و از نوع کاربردی بود.روش نمونه گیری خوشه ای و نمونه با حجم150نفر بودند.شرکت کنندگان در سنجش 150 نفر از دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان بودند. برای سنجش از متغیر ها از سه پرسشنامه استفاده شد.پرسشنامه ها شامل سلامت عمومی