هدف از پژوهش حاضر ارائه الگوی علَی قصد استفاده کارکنان از آموزش تحت وب در شرکت نفت و گاز زاگرس جنوبی است و تلاش شده است با بررسی عواملی هم چون سرگرم شدن رایانه ای، جهت گیری هدفی یادگیری، اضطراب از رایانه، لذت ادراک شده، خودکارآمدی رایانه ای، سودمندی ادراک شده، سهولت استفاده ادراک شده و ارتباط آن ها با متغیرهای مدل پذیرش فن آوری یعنی سودمندی ادراک شده و سهولت استفاده ادراک شده، قصد استفاده کارکنان شرکت نفت و گاز زاگرس جنوبی از آموزش تحت وب را مورد بررسی قرار دهد. در ادامه رابطه بین متغیرهای جمعیت شناختی هم چون سن، جنسیت، سابقه خدمت،نوع شغل و میزان تحصیلات با متغیر قصد استفاده مورد بررسی قرار می گیرد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر نحوه گردآوری و تحلیل اطلاعات و داده ها از نوع توصیفی- همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش حاضر کارکنان شرکت نفت و گاز زاگرس جنوبی که با آموزش تحت وب آشنایی داشتند را شامل می شود. این تعداد برابر با 300نفر در نظر گرفته شده است که از این تعداد حجم نمونه از طریق فرمول کوکران برابر با 169 نفر می باشد. گرداوری اطلاعات به‎روش میدانی و ترکیبی از پرسش نامه بسته صورت می گیرد و مقیاس اندازه گیری برای بخش های سهولت استفاده ادراک شده، سودمندی ادراک شده و سرگرم شدن رایانه ای بر اساس طیف 7 گزینه ای لیکرت و برای بخش های دیگر بر اساس طیف 5 گزینه ای لیکرت صورت گرفته است. علاوه بر آمار استنباطی برای بررسی فرضیه های تحقیق از روش تحلیل مسیر و به منظور بررسی ویژگی های جمعیت شناختی از آزمون tگروه های مستقل و تحلیل واریانس یک طرفه و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شده است.نتایج مطالعه نشان داد که متغیرهای سرگرم شدن رایانه ای، اضطراب از رایانه و جهت گیری هدفی یادگیری به صورت مستقیم یا به طور غیر مستقیم از طریق متغیرهای واسطه ای لذت ادراک شده، خودکارآمدی رایانه ای، سودمندی ادراک شده و سهولت استفاده ادراک شده بر متغیر قصد استفاده از آموزش تحت وب اثر معنادار دارند.علاوه بر این نتایج جانبی نشان داد که بین میزان تحصیلات و قصد استفاده از آموزش تحت وب در میان کارکنان تفاوت معناداری وجود دارد. واژگان کلیدی: کارکنان، آموزش تحت وب،قصد استفاده، تحلیل مسیر