هدف از تحقیق حاضر، بررسی رضایت شغلی و سلامت روان دبیران تربیت بدنی شهر اهواز بود. روش تحقیق از نوع توصیفی – همبستگی و به روش میدانی انجام شده است. جامعه آماری، کلیه ی دبیران تربیت بدنی مدارس دولتی مقطع متوسطه چهار ناحیه آموزش و پرورش شهر اهواز که در سال تحصیلی 90-89 مشغول به کار بودند(144 n=)، نمونه گیری به روش سرشماری وکل جامعه به عنوان نمونه انتخاب شدند، در پایان پس از بررسی 88% پرسشنامه های عودت شده مورد تجزیه وتحلیل آماری قرار گرفتند(تعداد برگشتی=127). ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته مشخصات فردی، پرسشنامه استاندارد سلامت روان(scl-??-r) دراگوتیس(1984) ورضایت شغلی پائول اسپکتور( 1994) می باشد. پایایی پرسشنامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 97/0 و80/0 به دست آمد. برای توصیف ویژگی های فردی آزمودنی ها و همچنین متغیرهای تحقیق از روش های آماری توصیفی و برای آزمون فرضیه ها از روش های آماری استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون، همبستگی اسپیرمن، ضریب همبستگی چندگانه، آزمونt مستقل، تحلیل وایانس یک متغییره وچندمتغییره و آزمون پیگیری lsd استفاده شد. نتایج آزمون فرضیه های تحقیق در سطح 05/0=? نشان داد: بین میزان سلامت روان و رضایت شغلی دبیران تربیت بدنی رابطه منفی معنی دار وجود دارد، بطوری که با افزایش مشکلات سلامت روان رضایت شغلی کاهش می یابد. همچنین از بین ابعاد هشتگانه سلامت روان، اضطراب)، حساسیت در روابط بین فردی، افسردگی، شکایت های جسمانی، پرخاشگری، وسواس-اجبار و افکارپارانوئیدی با رضایت شغلی رابطه منفی معنی داری را نشان داد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد بین مولفه های رضایت شغلی و سلامت روان رابطه چندگانه وجود دارد و ارتقاء به تنهایی قوی ترین پیش بینی کننده میزان سلامت روان دبیران تربیت بدنی به شمار می رود. در میان ویژگی های فردی، بین سلامت روان با سن ، وضعیت تاهل، میزان تحصیلات، رشته تحصیلی، رابطه معنی داری وجود ندارد، ولی بین میزان سلامت روان و نوع استخدامی ارتباط منفی و بین میزان سلامت روان و سابقه کار رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. همچنین بین رضایت شغلی با وضعیت تاهل، نوع استخدامی، میزان تحصیلات رابطه مثبت و با سابقه کار و سن رابطه منفی معنی داری وجود دارد.