چکیده با وجود اهمیت نگارش در زندگی دانشجویان دوره دکترا مشکلات و نیازهای نگارشی این دانشجویان در تحقیقات انجام شده در زمینه اهمیت نگارش به زبان انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی مورد توجه قرار نگرفته است. امروزه چاپ مقاله های تحقیقی در مجلات انگلیسی برای بسیاری از دانشجویان دوره دکترا در ایران یک نیاز مبرم است. این تحقیق با تاکید بر مشکلات و نیازهای نگارشی دانشجویان زبان انگلیسی بعنوان یک زبان خارجی تلاش دارد تا مشکلات اساسی ای را که دانشجویان دوره دکترا در هنگام نگارش با آن مواجه هستند را مورد بررسی قرار دهد. در این تحقیق روشهای متعددی همچون پرسشنامه و مصاحبه مورد استفاده قرار گرفتند داده ها از سه دانشگاه اصفهان، یزد و کرمان در ترم بهاره سال 2012-2011 جمع آوری گردید. پرسشنامه ای با 35 سوال بین 106 دانشجوی دکترا و 32 مدرس مربوطه توزیع گردید.علاوه بر آن مصاحبه ای با دانشجویان دکترا و مدرسین مربوطه انجام گرفت. نتایج پرسشنامه ها و مصاحبه ها نشان داد که اکثر دانشجویان دکترا بعلت نداشتن مهارت های زبانی و نگارشی کافی در زمینه نگارش دچار مشکل هستند. مدرسین مربوطه بیش از خود دانشجویان نسبت به این مشکلات نگاه انتقادی دارند.یافته ها نشان میدهند که برنامه هایی که برای دانشجویان دکترا در نظر گرفته شده اند نیازهای زبانی و نگارشی آنها را آنطورکه باید مدنظر قرار نداده اند. چنین بر می اید که همه دانشجویان دکترا در شش زیر مجموعه از مهارت های زبانی (گرامر،واژگان و املا) و مهارت های نگارشی(ارتباط متنی، ارتباط معنایی و نقطه گذاری) دچار مشکل هستند و قدرت نگارش آنها تنها با تقویت واژگان و گرامر بهبود نمیابد بلکه به تقویت مهارت های زبانی نیز نیاز مبرم وجود دارد. واژگان کلیدی: مهارت های نگارشی، مهارت های زبانی، نیاز سنجی، دانشجویان دکترا