پژوهش حاضر به بررسی تحلیل استنادی 103 پایان نامه دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه های علامه طباطبایی و تربیت مدرس می پردازد. هدف پژوهش حاضر تحلیل تطبیقی استنادهای پایان نامه های دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه-های علامه طباطبایی و تربیت مدرس می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی است و جامع? مورد مطالعه شامل تمامی منابع مندرج در فهرست منابع و مآخذ پایان نامه های دکتری روانشناسی عمومی دانشگاه های علامه طباطبایی(45 عنوان پایان نامه) و تربیت مدرس(58 عنوان پایان نامه) بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده-های پژوهش حاضر از نرم افزار مایکروسافت اکسل استفاده گردید.طبق یافته های پژوهش، در دانشگاه های علامه طباطبایی و تربیت مدرس، مجلات لاتین به ترتیب با 69/44 و 14/55 درصد، بیشترین استنادها را از لحاظ نوع منبع به خود اختصاص داده اند و از لحاظ زبان مورد استناد نیز زبان انگلیسی به ترتیب با 28/72 و 84 درصد، زبان غالب مورد استناد بوده و از نظر تاریخ انتشار نیز، دوره های زمانی 1384-1380( 2005-2001) با 33/24 درصد و 1374-1370( 1995-1991) با 33/20 درصد، بیشترین استنادها را به نسبت سایر دوره ها به دست آورده اند. در رابطه با میانگین تعداد استناد در این دو دانشگاه نیز میانگین 71/131 استناد و 26/129 استناد محاسبه شده و مجلات "اندیشه و رفتار و consulting and clinical psychology " و " مجل? روانشناسی و personality and social psychology " از جمله مجلات هسته در این دو دانشگاه می باشند. علی دلاور، و ام. پی. سلیگمن، در دانشگاه علامه طباطبایی و پریرخ دادستان و آر. جی. داویدسون در دانشگاه تربیت مدرس به عنوان پراستننادترین مولفان فارسی و لاتین شناخته شده اند. کتب « diagnostic and statistical manual of mental disorders » و « diagnostic and statistical manual of mental disorders» و مجلات " consulting and clinical psychology» و « personality and social psychology» در این دو دانشگاه به عنوان پراستنادترین مجلات بوده اند. در رابطه با نیم عمر منابع نیز، پایان نامه های لاتین با 6 و کتب فارسی با 9/11 سال و همچنین مجلات فارسی با 3/8 و کتب لاتین با 9/20 سال کمترین و بیشترین نیم عمر را در دانشگاه های مذکور به دست آورده اند.