هدف اصلی پژوهش حاضر، امکان سنجی استقرار سیستم مدیریت دانش درسازمان آموزش و پرورش شهر تهران بوده است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، زمینه یابی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مدیران و کارکنان سازمان آموزش و پرورش شهر تهران در سال تحصیلی90- 1389 بوده است که تعداد آنها 320 نفر و نمونه آماری مورد بررسی 175 نفر می باشد. ابزار اندازه گیری این تحقیق، پرسشنامه محقق ساخته ای است که شامل 61 سوال می باشد که پایایی آن از طریق آزمون ضریب آلفای کرونباخ برابر 86% حاصل گردید. با استفاده از آمار توصیفی و رسم جداول فراوانی و نمودار به توصیف جامعه آماری از نظر جنسیت، مدرک تحصیلی، سابقه خدمت و رشته تحصیلی پرداخته شد و از طریق آمار استنباطی و با استفاده از آزمون tتک متغیره وf استیودنت یا آنالیزتحلیل واریانس یک طرفه تجزیه و تحلیل شد و در نهایت نتایج حاصل با استفاده از نرم افزار spss ویرایش 15 و 16 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج بدست آمده در مورد چهار مولفه اصلی پژوهش شامل ساختار سازمانی، فناوری اطلاعات، منابع انسانی و فرهنگ سازمانی نشان می دهد که در زمینه ساختار سازمانی وضعیت مناسبی برای کاربرد مدیریت دانش در آموزش و پرورش شهر تهران وجود ندارد . در مورد سوال دوم پژوهش، مولفه فناوری اطلاعات از شرایط مناسبی برخوردار است. درمورد سوال سوم، ازنظرمولفه منابع انسانی سازمان از وضعیت مناسبی جهت کاربردمدیریت دانش برخورداراست و درمورد سوال چهارم پژوهش،یعنی مولفه فرهنگ سازمانی وضعیت مناسبی برای استقرار مدیریت دانش در سازمان آموزش و پرورش شهر تهران وجود ندارد. مقایسه نظرات افراد نمونه در امکان سنجی استقرار مدیریت دانش بر اساس مولفه های جمعیت شناختی(جنسیت، سن و ...) تفاوت معناداری را نشان نداد. کلید واژه: مدیریت دانش، فناوری اطلاعات ،فرهنگ سازمانی،ساختارسازمانی،منابع سازمانی، سازمان آموزشی،سازمان آموزش و پرورش،امکان سنجی.